吃過了一頓讓雲逸覺得味道不錯的午飯，尤其是讓他學到了不同教育孩子方法的他興致很高，等將兩個小丫頭哄得睡着後，雲逸和龍嘯天就商量起了關於足球隊未來在青山書院定爲的問題。
“雲逸，雖然咱們的小球員進步神速，而且體能很好，但是我還是覺得貿然就讓他們成爲職業的球員，這實在是風險太大了！”
端着一杯清茶，裡面雲逸送來的龍井上上下下翻騰着，龍嘯天一臉擔憂的看着雲逸道。
“龍哥，你爲虎子他們擔心的心情我瞭解，不過應該相信虎子他們，在歐陽東這個足球高手的培養下，未來他們的成就將是很輝煌的。
雖然他們在學業上可能比不上書院裡的孩子，但是如果出於擔心他們未來的生活而讓他們放棄足球，我想那樣我們培養出來的將是一羣什麼都會，但是什麼都不精通的庸才！”
雲逸認真的看着龍嘯天，一番話讓龍嘯天覺得雲逸說的正確極了，可是學歷不高的他仍然有些擔心。
“我支持雲逸的意見，咱們青山書院之所以能夠比國內強出太多，比國外的頂級學校也強出很多，就是因爲教育理念和方式正確。
若是還用過去的眼光來看待這事情，青山書院就不會取得這樣的成就！”
洗好了餐具的羅曉韻擦着手上的水走了進來，一本正經的在桌子上坐下，看着龍嘯天一臉疑慮，還有云逸微微激動的樣子，頓時笑道：
“你們兩個閉門造車有什麼用，不如今天下午在書院裡召開一次教授聯合會議吧，這事情事關青山書院未來教育走向，必須要由全院決定！”
羅曉韻一番話讓龍嘯天頓時醒悟了過來。雲逸則是微微驚訝的看着羅曉韻，想不到自己正琢磨着怎麼找個機會開會以解決目前青山書院存在的一些問題，她倒是幫着自己提出了。
當即，雲逸和龍嘯天一邊往書院裡而去，一邊給所有的教授和老師們打電話，連青山書院學生們選出來的學生聯合會的幾個人，也被雲逸通知到了。
青山書院歷史上第一次，包含所有教職工和學生代表的會議召開了，書院上上下下一百多個老師和二十多個教授、十來個大師們副院長們，加上二十來個學生代表。還有足球隊的代表虎子，這兩百多人坐滿了大會議室。
當樑清秋把雲逸通過龍嘯天提交上去的議題說出來後，幾乎是一開始，陳芳、雲逸父親還有幾十個傳統強項老師就提出了反對，認爲虎子等人才是初中就變成近乎職業化的足球運動員不切實際，最好的方法應該是在放學後、星期天、節假日等課餘時間訓練足球。
持有這個看法的人佔據了一半以上的老師，其他的人雖然沒有反對，但是也保持中立態度，不支持也不反對。像是樑清秋、五絕大師等人都是如此。
支持雲逸的只有被強拉的龍嘯天還有羅曉韻，還有十來個老師和三兩個大師，再加上一直以雲逸爲馬首是瞻的阿爾弗雷德教授；至於歐陽東，他還沒有辦好手續。暫時只能旁聽無法表決。
不過讓雲逸有點兒意外的是，李秋白和馬北望、陳昂三位頂級大師倒是支持自己，讓他驚喜莫名。
不過儘管如此，雲逸表決仍然是處於不利地位。因爲反對的力量就超過了百分之五十，另外有百分之三十的人反對，支持自己的人只有不到二十。
一時間。所有人的目光都看向了雲逸，他們心理有數，這個議題不用說是雲逸提出來的。
“我知道各位的擔心，唯恐虎子這些孩子在足球上不能走到出人頭地的程度，擔心他未來生活無所着落。
我也知道各位反對我的理由，也明白各位等下會用書院裡本來就是因材施教、天才教育的方法，不存在所謂的庸才和天才！”
雲逸緩緩的站起來，目光緩緩地從在做所有人臉上掃視了一遍，他沒有用剛纔在龍嘯天家裡的話來對在做的人說，因爲在這些老油條面前，那樣的話除了顯得自己無知和過於衝動外，沒有任何幫助。
一羣老師們和大師、教授們都微微點頭，雲逸說的沒錯，如果雲逸用庸才教育和天才教育來做話題，那可是正中他們下懷，青山書院目前實行因材施教的天才式教育，根本就沒有所謂的天才和庸才。
“可是諸位想過沒有，我們教育的目的是爲了什麼，是爲了教會他們生存的本領，讓他們在社會上掙扎、廝殺，還是讓他們實現心中的理想？
沒錯，咱們青山書院施行的的確是因材施教的天才教育；可是骨子裡，咱們仍然是要‘教給’他們知識，‘教會’他們做人，‘教會’他們做事情，讓他們按着自己的喜好學習，成爲行業內的領先人才，出人頭地。
可是諸位想過沒有，咱們教授他們的目的是什麼？就是爲了教會他們學習這些知識，讓他們出人頭地麼？”
雲逸的一番話，頓時讓青山書院所有人都愣住了，即便是樑清秋這樣的大教育家，也從來沒有想過這個問題：是啊，教育學生的目的是什麼，是爲了讓他們出人頭地嗎？
看到衆人都愣住了，雲逸沒有露出滿意的神情，臉上反而露出一絲落寞的神色，聲音緩緩，帶着一種孩童般夢囈的聲音輕聲道：
“我小的時候，夢想做一個最出色的老師，教導出一個有一個學生，讓他們實現自己的理想，不用再爲了學習而學習，爲了家長老師而學習。
我的同學們也有着各種各樣的夢想，有的想成爲醫生，有的想成爲最精英的軍人，他們也喜歡看那樣的東西。
可是越長越大，我們卻是不得不被父母、老師要求學這學那，學着自己不喜歡的知識，被動的接受那些枯燥無聊的東西，將自己的理想和愛好一點點的磨滅。
再後來，我們都成爲了什麼都會的庸才，沒有人再有理想；而我們長大了以後，也開始要求自己的孩子學這學那，被動的接受他們不喜歡的知識，一點點將他們的理想磨滅....”