說起來，蘇進也有點好奇，像郭天這樣的門外漢對石謙和那中年人的作品，分別是怎麼想的。
郭天和程文旭對視一眼，有些遲疑地說：“先開始覺得好像是這個人的比較好，精細，刻得又像！但是過會兒再看的話，又覺得石大師的好了。不好說！”
程文旭總結得更抽象：“瞪着眼睛看，覺得那個人的好；眯着眼睛看，還是石大師的好！”
蘇進笑了起來，他大概明白了程文旭的意思。所謂瞪着眼睛看，就是用肉眼去看；眯着眼睛看，就是用心靈來欣賞！看來無論是行內人還是門外漢，看到真正好的東西的時候，始終還是能感受到其中妙處的……
他們本來來得算比較早的，被中年人這樣一打擾，時間很快就過去了。
等他們到名人廣場的另一頭，被圍起來的授課地點時，大部分人都已經到了。
雖然是露天廣場，但公開課的負責人還是用立柱圍出來了一個場地。場地中間，擺了一張張凳子，數量只有五百左右，比上次少多了。學校安排了一些志願者學生圍在立柱旁邊，把場內的學生和場外的分隔開。
現在，場內的學生已經坐了一半，場外也擠了不少人，看上去總人數比上次還要更多。
蘇進他們走到預留出來的入口位置，遞上學生證。
戴着志願者綬帶的學生對着表格看了一下，對蘇進和方勁鬆指了指前面：“你們的座位在前面，地上有寫提示的，不要坐錯了。”對郭天，“你在後排，別亂擠！”
這麼差別待遇太明顯了，其實也有些不滿，但旁邊還有幾個老師坐鎮，很快就把不滿情緒鎮壓了下去。
蘇進和方勁鬆走過去，周圍基本上全部都坐滿了。
果然跟蘇進想的一樣，上次被問卷挑出來的三十二個學生全部都被安排到了這裡，如今人已經全部到齊。
他們還記得蘇進上次的表現和他的專欄，一看見他過來，馬上就主動讓出了中間的位置。
這個星期，蘇進又寫了兩篇專欄的文章，依舊好評如潮，柳萱那邊也是讚不絕口。
不過，由於在跟賀家一起搗估軟件，他沒時間去網站跟其他人互動，只從柳萱嘴裡聽到了一些反饋。
現在，他從到這裡，周圍的幾個同學立刻振奮起來，道：“你的新專欄我們也看了，寫得很好！”
這兩篇專欄文章，就着第一篇繼續往下延伸，介紹了古代樂器和古代音樂。它看上去沒有第一篇的絲絃那麼有噱頭，但其中包含的知識量比第一篇更廣。
能坐到這裡的都是對文物和歷史興趣極其濃厚的，趁着公開課開始沒開始，他們立刻圍上了蘇進，就着專欄裡的一些問題七嘴八舌地問了起來。
蘇進非常耐心地解答。他的知識儲量極大，頭腦非常清晰，往往能用最簡潔的語言最精準地回答問題。周圍的這些同學越聽越是佩服，不過十分鐘的問答，他們對蘇進的敬仰就又提高了一層。
徐英忍不住感嘆道：“問什麼你都能答，你也太牛逼了！”
蘇進笑了笑，沒有說話。他最近也有些感覺，自從穿越以來，他的大腦似乎也有了一些變化。
正常人的記憶力都是有限的，接觸十成的內容的話，最後能夠記住的可能只有其中兩成。剩下的八成總會漸漸淡忘，只是時間長短而已。
蘇進在以前的世界，從事文物修復工作長達二十多年，幾乎接觸了每一個常見的門類。由於不斷重複使用，他大約記得其中的一半，剩下一半就很模糊了。
但是到了這裡，他最近發現，以往淡忘的那些記憶也彷彿抹去了塵埃一樣，重新變得無比清晰。很多時候，只要他凝神回想一下，連曾經看過的每篇論文中的字字句句都能記得清清楚楚！
這樣一來，他相當於隨身攜帶了一個巨大的資料包，需要什麼，只要在腦子裡翻一翻就行了。甚至很多東西，根本不需要翻，直接就能浮現出來。
不過，這跟現在這些同學問的問題沒多大關係。
他們只是初步接觸這一行而已，連門都還沒入，問的問題都非常粗淺。蘇進甚至不需要多想，條件反射就能回答。現在展露出來的，都算不上冰山的一角，只能說是冰山上的一點冰渣渣。
就這一點渣渣，也足夠折服面前的所有同學了。
他們其中的一部分甚至隱約有了一種感覺，蘇進掌握的知識，可能不比文修專業的老師差？不過這個念頭只是一產生，就被他們打消了。
怎麼可能嘛，蘇進又不是專門學這個的。那邊纔是專業的！
討論起自己喜歡的、感興趣的東西，時間總是過得很快。
突然，前面傳來了動靜，所有人一起擡頭，發現幾個學生擡着一個巨大的平板上了臺。這個平板非常巨大，約有四米寬，兩米半高，被一塊紅布嚴嚴實實地遮擋着，看不見內容。
臺下的學生都很納悶，只有蘇進聳了聳鼻子，表情有些疑惑。
平板很重，學生們擡得非常費力。擡到臺上之後，他們把它放在木架上，靠着豎了起來。他們的動作挺小心的，到現在爲止，紅布連個角都沒有落下來，還是看不出是什麼。
離臺上最近這個區域的同學裡，最佩服蘇進的，莫過於徐英了。他甚至還搶了一個蘇進旁邊的座位，圓了上次公開課的願望。
徐英湊到蘇進耳邊，小聲問道：“師兄，你覺得這是什麼東西？”
蘇進明明跟他只是同級，但從剛纔起，他就咬定了這個稱呼，怎麼也不肯改了。
蘇進打量着幕布，猜測道：“聞着味道，感覺應該是……壁畫？”
蘇進的聲音被周圍幾個人聽見了，他們奇怪地問道：“壁畫？那不是畫在牆上的嗎？怎麼會到這裡來？”
蘇進搖了搖頭，沒有說話。
沒一會兒，兩點鐘的鈴聲響起，蔣志新拿着話筒，快步上臺。
之前學校網站的公告上就寫明瞭，這次公開課的主講人還是他，所以下面的學生也沒什麼奇怪的。
蔣志新站到臺中央，環視下方，略帶刻意地避開了蘇進，道：“上一次公開課，我們只是簡單介紹了一下文物修復是怎麼回事，課後通過學校的網站，我們收到了大量熱情的反饋，非常欣慰。”
他的聲音通過話筒，響亮地傳遍整個廣場。他一開口，下面的聲音就全部消失了，連圍欄外站着的那些學生，也沒一個開口說話的。
蔣志新道：“有不少同學提出一個意見。上次的課堂上，他們只看見了一些照片和圖片，沒有看見實物。他們想親眼目睹一下真正的文物，想要看到真正的修復過程！”
說到這裡，周圍的同學有點騷動。他們隱約有了些預感，猜到接下來會發生什麼事了！
蔣志新神秘地一笑，道，“看見這些反饋之後，我們文物修復專業的老師經過認真慎重的思考，決定滿足大家的願望。今天，我們把一件珍貴的文物搬到了現場，決定正式向大家展現一下真正的文物修復，是什麼樣的！”
他話音剛落，下面就是一陣譁然。同學們齊齊興奮起來。
這就是說，文修專業要當場修復了？他們可以親眼看見修復過程了？
這可真是……太棒了！
周圍一片嘈雜，學生們七嘴八舌地吵着，不少人還在往前擠。
不過學校一開始就考慮到了可能發生的情況，提前做好了安排。學生志願者第一時間行動起來，堅決地把他們往後推，讓他們鎮定下來，退回到自己的位置上。
蔣志新壓了壓手，示意大家安靜。
有了前面這些幌子，他的話說服力非常強。幾乎才做出動作，下面馬上就變得安靜如雞。
蔣志新道：“很多時候，文物修復，尤其是大型修復，不是一個人能完成的。所以我們需要請一些同學上來配合一下。”
配合工作？
同學們剛剛安靜下來，瞬間又興奮起來了。他們恨不得連兩隻腳也舉起來，連聲道：“選我，選我！”
巨大的聲浪響遍整個名人廣場，熱鬧得不行。
蔣志新溫和地笑了笑，道：“文物修復是一項需要多人配合的複雜工作，不是誰都能完成的。我們事先根據上次的問卷，提前做了調查，提出了人選。現在請下面坐在a區的同學站起來，今天的課程中需要配合的人員，將從你們中間選出來！”
a區就是蘇進他們現在坐的這個區域，地上用粉筆寫着呢。
大部分人臉上都帶着興奮的表情，紛紛站了起來。也有不少人想起了上次發生的事情，用詭異的目光看着蘇進。
蘇進也跟着站了起來，從始自終，他一直沒看蔣志新，一直用狐疑的眼神盯着那塊平板。
蔣志新道：“接下來，我會念出被選中配合的同學的名字，一共十人。落選的同學也不要失望，我們的課程將會一直持續下去，以後你們還是會有機會的。”
他拿出一張名單，迅速掃了一眼。然後，他開門見山，第一個就念出了一個名字——
“蘇進！”