“大膽說出你們想要做的事情，也許會給老師啓發喲。”
雅潔補充。
“要想上好課，大家就得互相學習，對不對？”
“對。”
小朋友齊聲回答。
“以後你們的老師回來了，或是有新的老師，也要這樣喲。”
雅潔一字一句的發音相當標準，不過本人的聲音也是男美聲。
我請小朋友回到教室坐好，宣佈休息一會兒，可以喝點水、解解手、自由放鬆，出乎意料地是小朋友表示還想聽講。
雖說課間要安排休息，但我認爲不能生搬硬套，剛纔的遊戲也是一種休息。
“哎，你還真受小朋友歡迎。”
圓圓朝我眨了眨眼睛。
“我也在想爲什麼你到哪裡都有好緣分呢？”
雅潔微笑。
“呵呵。”我沒有回答，看着小朋友天真可愛的小眼睛，彷彿我仰望星空時一閃一閃的小星星們。“好的，剛纔月亮和星星姐姐跳舞時，你們都看到了什麼？”
“我說，我說……”
小朋友都舉起了手，竟然有幾個站了起來，搶着回答，有答姐姐怎麼這麼好看，她們是不是小仙女，有答姐姐手拉手的樣子最好看，有答姐姐一直在看太陽老師。
圓圓和雅潔互看一眼，又凝視我片刻，臉色漸紅。
太陽老師呢，看出了靜態和動態相結合的美，看出了一種生機正在快速成長，看出了生命之間的愛與情。這說明我們依照各自的知識，對事物發展做出了不同的感知。特別要提的是明明小朋友，在玩的過程中她能夠生動有趣地表達，其中一些詞語句子用的非常好，我認爲一部分是爸爸教育的，一部分是她所聞所見所感所想。
晚上我們會看到數也數不完的小星星，白天卻看不到，因爲離地球最近的恆星太陽的光很強烈，這就是我們生活的世界：星空。她特別大，到底有多大，叔叔阿姨每天都在探索、測算，目前屬於未知，我們知道的是我們生活在星空中的地球上，她不是孤獨存在，和其它星球有聯繫，現在問地球上有什麼呢？
“有爸爸、媽媽。”
“有小朋友。”
“有太陽老師、月亮老師、星星老師。”
“還有什麼呢？”雅潔提示，“每天在地球上跑來跑去的。”
“我知道，有小兔子、小花貓、大白鵝。”
“我知道，有笨笨虎和獅子王。”
“呵呵，影視劇的也加上了。”
我笑着，繼續聆聽。
“回答的不錯，水中有什麼呢？”
圓圓也做了提示。
“有小魚、有海豚、有小蝦。”
“有龍、有美人魚。”
“呵呵，又加上了影視劇人物。”
“空中有什麼？”
我提示。
“鴿子、小鳥、鷹”
“小飛俠、未來人、不明飛行物……”
這個答案小朋友說的特別多，我這樣認爲空中本來就是無邊無際，生命存在有很多，種類也不少，看看地球上的生命，就人類而言以膚色劃分就要多種，空中呢？
“小朋友的答案相當豐富，現在請問植物都有什麼？”
教室裡沒有聲音。
“太陽老師，植物是什麼東西？”
一個小朋友問道。
“就是花草樹木。”
明明說。
“真是個小聰明。”
圓圓摸了下她的小臉蛋。