說是上完第五節課放假，實際午睡結束後，各個班級便開始安排放假事宜。
第五節課一上課，李東紅走進教室。
“暑假第一階段的補課要告一段落了，這次補課我們進行了高三第一次摸底考試，成績不是很理想啊。”
“8月1號了，同學們！”
“距離明年6月的高考又近了一個月！”
“要抓緊！”
“這次放假一直放到11號，10號下午返校上晚自習，有條件的在家要看看奧運會開幕式。”
“下次補課安排是到24號放假。”
“放假後不要去網吧，不要去遊戲廳……”
老生常談，放假安排，李東紅主要表達的就這兩部分。
也是在這個時候，各個教室都傳來了歡呼聲，174班也不例外。
見狀，李東紅乾脆也沒多說什麼，直接大手一揮：“放學。”
於是，一個個跑得比猴兒都快。
方年沒動。
被留堂了。
從小到大這麼多年，方年的記憶中還是在小學的時候留過一次堂，這是第二次。
兩次的原因都差不多。
小學是因爲數學成績很優秀，被選去參加小學生競賽，於是留堂安排競賽講解。
這次也是因爲數學。
見李安南顛兒顛兒跑了過來，方年無奈攤手：“老朱讓我留下。”
“？？？”
能很明顯的讀出李安南臉上的茫然。
“咋的，你跟數學老師還有什麼私交？”
方年差點被逗樂，簡單解釋道：“老朱給了我幾套試卷讓我做，可能是要講解一下。”
“啊？”李安南臉上的表情迅速換成了不可思議。
方年裝作很認真的道：“加油，下次你也能行。”
李安南不在意的撇撇嘴：“不稀罕，先走了，夢幻見。”
方年能看到扭頭就走的李安南眼睛都有點羨慕紅了的樣子。
然後，教室裡面便只剩下七個人。
有一直全校第一的朱鵬飛。
還有幾個數學分數超過115分的。
包括朱鵬飛在內，方年全都不熟。
正玩手機的時候，朱建斌夾着一沓試卷走進了教室。
“都在。”
“卷子上來領一下。”
“都做對了的題目，一律不講，易錯題重點講。”
朱建斌一點都沒含糊直接進入主題，完全不耽誤大家時間。
除方年以外，其他幾個人都坐在講臺周圍，有的不用起身就能領到卷子。
方年起身走到講臺旁，朱建斌拿着他的卷子，道。
“你這次的基礎題正確率是最高的，講一下我圈出來的幾道易錯題。”
方年緩緩給出三個問號：“？？？”
朱建斌連忙丟了個眼神。
他算是看明白了，方年一直是把當一個平等的存在對待，這種感覺他覺得很好。
也對。
畢竟方年曾從泥土地裡打拼到金字塔上層，身體雖然重返青春，心理上的成熟卻還在。
方年摸了摸鼻子：“好的吧。”
站在講臺上，看了眼臺下坐着的幾人。
方年的神情認真了起來。
略作思考後，方年決定用一種便於接受的方式進行，清了清嗓子道：“大家翻到數學卷1，第6小題。”
“這道題目是填空題。”
“已知f(x)=ax+x/b，若-3≤f(1)≤0，3≤f(2)≤6，求f(3)的範圍。”
“我們都知道，數學其實浪漫得要死，比如9除以3，我除了你還是你。”
“再回到這個題目，用最簡單的算式當題幹，就能讓我們明白這是一道轉化等價性問題。”
“爲什麼容易錯，滿足條件的函數去取值時，容易忽略a和b之間像我和你心連心一樣的緊密聯繫；
我們都知道，函數取值這玩意，是個完美派，絕對到一點都不能含糊。”
“於是，這個取值範圍，它不僅受限於a，還受限於b。”
“所以，大家知道答案是什麼了吧？”
說着，方年看向臺下。
數學成績蟬聯許久全校第一的朱鵬飛擡頭張了張嘴，沒能說出話來，雖然你講得好，但算式哪有這麼快的？
“答案是16/3≤f(3)≤37/3。”
“解題過程就是通往真相的滿路浪漫，我就不寫了。”
“好，接下來是第9小題，選擇題，這道題目的常錯點也很簡單……”
“……”
“這道題目也很簡單，過程大家花一兩分鐘就能算出來，就不寫了……”
接着方年拍了拍手：“老師要我講的易錯題都講完了，大家都明白了？”
朱鵬飛接了句話：“明白了。”
“我也明白了。”
“……”
“好，大家都明白了，老師，您來。”方年迅速讓開位置。
基礎題他懂，但這三套試卷不懂的也有那麼幾道。
朱建斌看了眼迅速溜走的方年，又看了看一個字都沒有的黑板，臉上的表情有那麼一瞬間的精彩。
“你們真聽明白了？”
雖然他心裡其實是相信的。
因爲，連他都都差點覺得數學真的就像方年講得那樣……浪漫。
而不是逼急了也做不出來的狗幾把玩意。
這種狀態下，大家的聽講狀態肯定好。
果然，臺下的幾人盡皆點頭，甚至恨不得方年再多講一會。
三套試卷總共有69道題目。
方年講了五道題目。
接下來朱建斌花了半小時講了九道題目，基本上就覆蓋了所有的疑難雜症。
當然，這僅僅是針對在座的幾人的。
“老師，這三套卷子誰總分最高，是朱鵬飛嗎？”有同學問。
朱建斌嘴角略抽，還是回答了這個扎心的問題：“雖然朱鵬飛的大題拿分率很高，但總分最高的是方年，他的基礎題目全對了。”
“這次的題目相對來說接近於高考難度，三套卷子總共450分，朱鵬飛總分是373分。”
“方年的總分是390，所以，你們不要只盯着大題，基礎題目也能拉開差距！”
“就像剛纔方年講的五道題目，我知道你們可能有些在看到卷子後就想明白了，但能理解這麼透徹嗎？”
“方年幾乎可以說是0基礎，據我所知，他就複習完了必修，選修一個字都沒看，從他的答題上能看出來，關於幾何證明，他基本不懂，強答的兩道題目都是錯的。”
“而且，他是最後一個拿到試卷的。”
“……”
朱建斌的話語落下後，所有人再次詫異的看向方年。
講課講得這麼幽默動聽，考試考得這麼好。
這就是天才嗎？
尤其是朱鵬飛，臉上佈滿了慎重與警惕，不過大家都沒說話。
方年也沒說話，而是有些玩味的想：“這麼快咱就開始打擊到同學了？”
不過也沒放在心上，於他而言，學習真的就只是享受青春的一種直觀的表現形式。
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破碗。