都說人逢喜事精神爽，楊果也是一樣，從一個“毛頭小子”成長成爲一個男人（清醒狀態下的成長），回到羊城，楊果就跟開了掛一樣，一連着撞着了好幾件好事！
先是“全國十佳大學生”的評選終於開花結果，而楊果，也成爲粵省大學生中唯一一個贏家！
學校的一些官媒開始在鼓吹着這個事情，甚至一些媒體也湊了一下熱鬧，楊果倒沒有很在意，他甚至還跟以前一樣，不接受媒體的採訪，讓這件事慢慢又淡了下來。
當然，這件事對楊果還是有影響的，找過一個星期的公示期，這個獎項將會頒發下來，而楊果，也在學校的安排之下，將會對粵省十餘所大學展開爲期一個多月的“巡迴”演講。
第二件好事是楊果在養生太極拳上的研究，他在保持最基礎的美感的時候，去除了繁瑣難學的一些動作，增加了他自創的兩個鍛鍊後對心肺的有益處的動作，整合成了新型的養生太極拳。
因有拾人牙慧的嫌疑，楊果可不敢隨便用自己的名字姓氏來命名，只是低調地教給了方貝貝，也教給陳安嵐，從她那兒傳播給廣場上喜歡早起鍛鍊身體的老爺爺老奶奶。
至於效果如何，目前還看不出來，但楊果很有信心！因爲他自己親身體會時候，就能感覺到這個養生太極拳對身體的溫養。
儘管無法跟跆拳道一樣兇猛有攻擊性，但它的簡單易學，它的養生奇效，將會逐漸傳播開來。
這個養生太極拳，楊果就沒有打算要什麼知識產權，僅僅是錄製了一個興趣課堂，放在了自己的遠程教育系統中，而陳安嵐那邊，楊果純屬是友情幫忙，不計回報。
本來，陳宗岱還對楊果研討會最後一天翹“班”的事情頗有微詞，但是楊果週末興沖沖地地找到他，給他提供了一個將近三萬字的初步研究報告，陳宗岱也將什麼不滿拋在了腦後！
在陳宗岱看來，楊果的這三萬字，要比什麼變譯理論珍貴上幾百倍！
爲什麼這麼說呢？
變譯理論再好，那也是總結和載入研究中得來的理論，而且現實意義高於理想意義！再加上它面對的是頂尖譯員，對於普通譯員體現不出其價值。
而楊果最新給的這份初步研究報告，則是來源於天才的靈光一閃，如果真的能夠實現，說不定會顛覆整個漢語對外教學的格局，說不定，會給漢語的傳播帶來新的助力！
沒錯，這就是楊果先前突發奇想想要研究的漢語學習新方法，他認爲漢語被判定爲是最難學的一門語言並非沒有道理，可是，以漢語傳承數千年的輝煌歷史，楊果堅信漢語並不會越變越難學，難學只是文化差異和語源差異引起的！
所以楊果想要找出一個新的突破口，來改變漢語難學的境況。
當然，楊果只是將這個當成一個課題來研究研究，並不覺得自己能很快就做出千百年來那麼多聖賢都沒有做到的改變。
只不過，從澳城回來之後，楊果神清氣爽，腦袋也前所未有的好用，居然在他的靈光一閃之下，似乎尋找到了一個通往陽光大道的脈絡！
拆字法！（以下內容純屬小寒腦洞大開，看官們一笑而過即可，莫要深究。）
就如同英文單詞能夠拆成若干個英文字母一般，漢語的漢字也能拆成不同的偏旁部首！
不過，因爲讀音上，中文的發音跟偏旁部首沒有太大的關係，所以，很難總結出一個行之有效的規律來！
而楊果突發奇想抓住的一個可能有用的脈絡，則是從偏旁部首等漢字拆開後的子元素中尋找意義和讀音上的聯繫。
通過拆字法，楊果已經總結出了近百個常用介詞的發音規律，也形成了陳宗岱手中的那份洋洋三萬多字的研究報告。
不過，楊果的這份報告還是有侷限性的！
首先，楊果的研究依據不是大陸常用的簡體字，而是有點追本溯源地迴歸到了繁體字的模式，雖然確實能夠挖掘出很多規律，但對於漢文學的長遠發展來看，還是有着不利的影響。
“那麼繁瑣晦澀的繁體字，會增加學習的困難程度！”陳宗岱一陣見血地指出，說道，“不要以爲簡體字的推行是政治的原因，簡體字本身就是爲了使得漢字易認易寫，減少學習的成本！”
這個不難理解，在歐米國家，人們將繁體字稱作traditionalchinese，而簡體字則稱作simplifiedchinese，也可以看得出簡體字更加容易學習！
不過，這對楊果來說也是一個挑戰！
不要以爲簡體字就是繁體字的簡單化——簡體字身上一定能夠看得出繁體字的影子。這是錯誤的理解！因爲繁體字的簡化過程，包括着兩個方面，第一個是大家熟悉的減少筆畫，也就是所謂的簡寫，第二個卻是精簡字數，廢除同音同義不同形的異體字！
但這中間，肯定是有跡可循的！
但這也是一個工作量絕對不小的大課題！
楊果會被嚇到嗎？怎麼會！就算陳宗岱再三告誡楊果自己保守好秘密，不要讓別人竊取了研究成果，讓他單獨進行這個課題的研究，楊果也不會感覺到一點點壓力！
反而，楊果感覺到了鬥志昂然！
好久沒有遇到這樣艱鉅的挑戰了呢！那就讓我來攻克這個大課題的研究吧！
“等你做完這個研究，就算你博士還沒畢業，那也有足夠的資歷讓學校給你提做教授了！”陳宗岱看着楊果，有些欣慰，也有些期待地笑了起來。
雖然讓楊果一個人去做這個研究，但陳宗岱對楊果的支持並沒有減少。
他幫楊果請了中文系一個退休的老教授——曾經也是國內中文研究領域的一大泰斗，讓楊果跟着學上一段時間。
別看楊果精通十幾門外語，但中文的精髓還沒徹底摸透呢！接下來，這個學期，除了他自己的課程以外，楊果還會跟着這個老教授學習中文研究領域的一切知識！
這算不算是一種學術上的“回爐重鑄”呢？