“一整年！我可以一整年不受她們威脅, 只要把你逼走，只要你去16班…”宋慈睜大的眼睛裡滿滿都是對那一年的期望，塗襖襖依稀覺得那也是她曾經的期望, 可是柏寧難道就真的會如她所願了？
“你信她們？看到我這樣你居然還信她們？”現實怎麼會這麼可笑呢。
她和宋慈求的只是自保, 可越處於弱勢的人就越是擔驚受怕, 那些“捕食者”不過只想得到捕食的快意而已, 那她現在又何必做那個被捕食者抓住把柄的獵物呢？
聲譽和謠言永遠都是對立面, 她因爲屈服於這些東西纔會走錯了第一步，可她現在還不是丟光了這些東西？破罐子破摔，誰怕誰呢？
她曾經怯懦, 是因爲害怕未知，不擅於交際, 把人情味看得太重, 既然現在的未知亟待解決, 交際也變得再無半點用處，連人情也都只是虛假, 那她會怎麼樣呢，塗襖襖會怎麼樣呢？
塗襖襖這麼想着，覺得她和宋慈怎麼也不會說得通了，困獸鬥還在繼續，獵物總是會有機會。
見塗襖襖要走, 宋慈還是忍不住提醒了她一句：“你, 16班的孟珏, 你小心他。”
“…”
塗襖襖會怎麼樣呢？
她大概也會變壞吧…
※
回到家之後, 塗襖襖有點累, 但還是儘量不讓外公外婆看出異常，吃完晚飯之後, 她和塗爸打了電話。
“爸，學校今天給你打電話了嗎？”
塗徐之接到女兒電話的時候就已經做好了心理準備，但他沒有想到的是，塗襖襖比他意料中更加平靜。
對於塗襖襖的教育，塗徐之和陶宛向來認可獨立隨意，在他們的日常關心外，所有的一切都由塗襖襖主動坦白。
“我接到了你班主任的電話，事情從他的角度我已經知道了，那現在，從你的角度再告訴我。你知道的，爸爸媽媽一直都很信任你。”這樣的信任不是對自己的女兒，而是對獨立思想的信任。
“…”
這故事似乎很長，長篇大論也說不完，可塗襖襖也覺得這故事很短，從頭到尾不過就是校園欺凌和被動接受罷了。
“謠言止於智者，但智者也要不參與八卦才行，‘關係戶’不怕什麼，我的中考加分總能貼出來澄清。抄作業我也認了，我總要爲自己做的事情負責任，但作弊和偷東西我是絕對不會承認的。”沒有了被迫屈服於現實的理由，她想幹什麼都行。
“爸爸媽媽會站在你這邊，不要吝嗇於求助，也不要不相信現實。”
塗徐之和塗襖襖說得不算久，大約也就是十多分鐘罷了，掛掉電話的塗襖襖長舒了一口氣。
明天，困獸鬥該變成競技場了呢。
※
第二天早上塗襖襖剛到教室門口，她留在桌肚裡的書本和資料就被以垃圾的待遇扔在了後門口。她並不覺得生氣，反倒有一種被從牢籠裡解救出來的慶幸感，也突然意識到爲什麼一點點捕風捉影的謠言就能在一班掀起這樣大的風浪。
重點班，被良性競爭和惡性競爭交替充斥，難得有一點有意思的東西，而那樣的惡意幾乎挽救了所有受困於壓力的心情。
塗襖襖蹲在後門口把書本和資料稍稍整理之後便徑直前往了教師辦公室，她可以走，但必須正大光明地走。
一班班主任姓陳，耳東陳。而他所在的這間小辦公室裡只有四個老師，塗襖襖剛到門口就聽到了裡面毫不掩飾的談話聲。
“老陳，你們班那個‘吊車尾’，要調走了吧？”
“已經申請調到16班去了，抄襲作弊，人品也不行，還好已經要調走，要是再留在我班上，就她那個吊車尾的名次，一考試就拖班上後腿。”
“那小姑娘字寫得蠻好看的，就是不知道原來是這樣一個人，小偷小摸也是真的沒有家教。”
“誰說不是呢，聽說她都是跟她外公外婆住的，爹不親媽不管的，沒家教也是合理。我跟你們講，她個性也不行的，就是那種稍微大聲說話就怕得要死的那種，一點都不大氣。”
八卦這樣的事情也不是隻有沒成年的學生會輕信，就算是成年的老師，也一樣容易被左右，甚至起到帶頭傳播的作用。
一個學生先後喪失了對同學和老師的信任，這樣的學生還怎麼能在校園裡安然地待下去？
塗襖襖調整了一下情緒，伸手敲了門。
屋內的八卦談話聲順時停了下來。
“進來。”
“塗襖襖？你東西收拾好了，儘快搬到16班去吧。”陳老師眉頭皺起，顯然不願意再看見她。
“我的成績一直在班級均分之上，所以請陳老師不要指責我在班上‘吊車尾’。”
就是有太多想當然，世界上纔會有那麼多不負責任的語言。
“陳老師，我想要你們收到的那張證據小抄。”
班主任盯着塗襖襖，神情滿是匪夷所思：“你說你要那張小抄？憑什麼？”像是突然意識到什麼，他旋即帶上了鄙夷的眼神，“呵，你該不會要毀滅證據吧？”
如果說陳老師對學生沒有偏愛那是不可能的，雖然他也不喜歡宋慈，但在柏寧和施博聞的雙重保證下，塗襖襖就顯得太沒有支援力量了，因而他也下意識地用最壞的思想去揣測塗襖襖。
“我再說一次，我沒有作弊。”大家都只是高中水平，哪裡會爲了陷害一個人就想得多詳細。如果那張小抄是她的筆跡，那她就算翻遍所有稿紙也要找到它的根源，如果不是，至少，做個字跡鑑定就能夠推翻那張小抄的陳述。
“我要看一下那張小抄，確定那是不是我的筆跡。公道自在人心，不是我做的，我自然不會承認。”
陳老師看着眼前的塗襖襖有點驚訝，眼前這個敢於直白地表達自己想法的塗襖襖和以前那個唯唯諾諾以別人爲第一優先的塗襖襖，實在是太不一樣了。
但他還是有點不滿，不滿她的自信，不滿她的信誓旦旦，也不滿她這樣拆他的臺：“這張小抄可是我們班上任課老師統一鑑定的結果，你不信我們？！”
“如果那是我的字跡，憑什麼就認定是我當場寫的而不是被別人撕過來污衊我的？如果那不是我的字跡，任課老師們都不是專業人士，我又爲什麼要相信你們的判斷？這不是開玩笑，我還沒有誇張到成爲放任自己學籍檔案上留下無數大小過的人。”
陳老師明顯有些不耐煩，口氣也變得特別差：“教務處的記過處分都已經準備好了，你怎麼這時候找事？！”
塗襖襖也在生氣，卻沒有感情用事，她知道冷靜纔是解決事情的最好心態：“陳老師，昨天我就公開表示過沒有作弊，而學校教務處難道連當事人的供認不諱都沒拿到就可以開具處分了？雖然我是學生，但我希望得到公正的待遇。”
“人證物證確鑿，你還要鑑定什麼？！你就是作弊了！”陳老師口氣極硬，但硬的誰不會來。
“這張作弊處分，橫海一高要是敢開，我立刻上報到教育局。”
橫海一高最出名的便是治學風氣，根本不會也絕不容許向教育局投訴這樣的事情發生。
“你！好好好，給你看，給你看行了吧！”陳老師沒有料到塗襖襖會這樣果敢，原先對她的不耐煩也漸漸變得正視起來。
似乎事情也並非就會這樣定下來。
小抄被陳老師特意用自封袋保護地很好，塗襖襖一看便知道這是自己的筆跡，而且很紙張像是從早讀默寫紙上撕下來的邊角。中性油墨保存得很好，雖然有一點點暈開，但字跡還是很清楚。
等等，中性油墨？
“這張紙不是我當場寫的，我考試用的是鋼筆，我的文具袋裡從來不會有中性筆。”
塗襖襖平常上課作業一直用的都是鋼筆，上週五的期中考試也是，所以這張中性筆寫出來的詩詞絕對不是她當場寫的。而且重要的是，她已經很久沒有用過中性筆了，除了她借阮輕微筆默寫的那次。
“你…”陳老師向想挑刺，卻發現他根本挑不出來，塗襖襖說的沒錯，她的確不用中性筆，而且所有的任課老師都清清楚楚地知道。因爲她的字跡實在是太過突出，以致於讓他們幾個老師竟然忘記了這樣的線索。
即便如此，陳老師依舊沒有那麼快地敗下陣來：“即使那張小抄不是你當場親筆，但也有可能是你事先準備好的。中性筆不能證明什麼，你隨便找同學借就能借到一支。但宋慈和李裡兩個人證你總沒有辦法否認吧？他們一個是收到小抄的人，一個是親眼看見你遞小抄的人，你又有什麼證據來推翻他們的供詞？”
“你怎麼知道我沒證據？”她既然沒有遞過小抄，那這件事的邏輯一定會有漏洞，既然有漏洞，那還怕什麼說不清楚。