陳玉米一點都不想舉手。
老爸一定是瘋了。
看、看，又開始呦了。
“呦呦呦，玉米你知不知道你唱歌有多難聽？上次你唱歌突然鄰居敲門，我開了門鄰居問我要不要買新鞭子，我說不用，我關上門，和你媽對視一眼，長出一口氣。還以爲是唱得太難聽要來打我們呢。”
陳福發唱得不快，不像rap，更像快板慢唱。
那粉紅麥克風怎麼這麼眼熟？
哦，鄰居孫女的玩具。
那金項鍊是真的嗎？
哦，老媽陪嫁的嫁妝。
還有鴨舌帽，老爸，你頭太大，戴都戴不下。
不過心裡默默吐槽過後，陳玉米身體裡突然涌出一道火來，一路燒到頭頂，差點把腦漿煮沸。
難聽？我唱歌難聽？
難聽你不早說？
小時候不都快我唱得好嗎？
人長大了，就難聽了？
騙子！
知不知道我就是信了你們的話，才下定決心當歌手的？
都堅持了幾十年，你現在跟我說我唱得難聽？
陳玉米當場就想嗆回去，可想到不能跟老爸說話，自己先說就破功了。
尊嚴也罷，習慣也罷，他就是不要跟老爸說話！
陳福發找到扶樓的感覺了。
果然，比起押韻，表達更重要。
“說實話，玉米，你唱歌真的不如去賣玉米，游泳館對面那家小店我問了，上任老闆看上游泳館的教練，跟教練跑了，老闆娘不想開店了，這才轉手，機會難得啊。”
“不想開店賣玉米？那去洗車店也行，我問了，洗車店邊上還有一小塊空地，能賣玉米，也能賣茶葉蛋——”
陳玉米受不了了，他下了個beat，伴着節奏，站起來，拿過老爸手裡的麥克風。
“burn it up。”
陳福發退後一步站住，身子還在微微發抖。
兒子說話了！雖然是在唱rap，在地絲拔頭，可好歹是跟他面對面交流了。
章老師的辦法真管用。
陳福發看兒子搖頭晃腦，契合節奏，也跟着晃起來。
“老爸你以爲我唱歌是爲了引起注意？好像一場瘟疫。我聽夠了賣玉米的你，不想燙的像個小米，也不想跟你一樣賣玉米！”
陳玉米語速過快，陳福發跟不上，但是韻腳還是聽出來了。
跟自己準備了三天不一樣，兒子可是即興啊。
這孩子還是有點天賦的。
陳福發很是欣慰，一邊點頭，一邊給陳玉米鼓掌。
陳玉米一愣，這反應不對啊，算了，繼續唱吧：“我唱歌難聽就難聽。誰要你答應？我都快30了這點主意還不能自己定？這次比賽我一定要贏，不爲什麼夢想什麼歡慶，就爲了不被你們看輕！”
陳玉米一口氣唱完，他震驚了！
靠！我好有才華。都押韻了！
rap當然不只是押韻，可隨便唱唱就能押中也很厲害啊！
陳玉米抱了一下自己，可惜，要是在舞臺上，現在一定有掌聲。
我是個天才。
唱得難聽又怎樣？
如今是表達的時代，個性的時代，我可是創作型歌手！
陳玉米一掃之前的頹廢和不確定，看向老爸的眼神還有點感激。
要不是老爸diss我，怎麼能發掘出我的天才一面呢？
陳福發還有歌詞沒唱完，就是鼓勵陳玉米，說你難聽就難聽，還是要去參加比賽，說不定有人比你更難聽呢？
他已經想好了，兒子不是唱歌這塊料，但他確實喜歡唱歌，爲了兒子的自信心和尊嚴，到時候大不了自己也去參加比賽，給兒子墊墊底。讓他知道，就算他唱得難聽，也比自己好聽多了。
結果，剛地絲拔頭到一半，兒子就振作了。
那眼神、那氣勢、那眼中閃動的淚光——
陳福發抱住兒子，拍拍他的肩：“很好，加油，努力。”
然後又退開一步，從兜裡摸出兩張券，遞給陳玉米。
陳玉米還以爲是錢，激動了下，收到後，才發現是“天音不夠好還是來霸音培訓班”的十節免費聲樂體驗課優惠券。
陳玉米擡頭看老爸，差點說話，還好話掉下舌尖的一瞬間，想到了要唱，拿起麥克風，“爸這是什麼？你叫我去上課？呦呦呦。”
他急着問，也懶得加歌詞，添韻腳了，隨便呦就完事。
“呦呦呦，查克奧特，是的。”陳福發也是如此。
“老爸！呦呦呦！”
“玉米！呦呦呦！”
倆人又抱在一起。
接下來一個星期，陳玉米和陳福發一起上課。
兩人感情急劇升溫，除了不能正常說話，還要用呦呦呦，假rap來交流外，一切都跟幾十年前，陳玉米坐在陳福發三輪車上唱歌一樣親密。
那兩張優惠券是手寫的。陳福發逼小張寫的。
小張之所以答應免費教他們，不是因爲潑了陳玉米一身水，而是因爲偷偷在培訓教室裡洗腳被陳福發發現。
他不想被新來的前臺姑娘看成變態。
不知道爲什麼，他很喜歡在空蕩蕩的教室裡做些私人的事，比如說洗個腳、放個屁、挖挖鼻孔之類的，然後想象教室裡坐滿了學員會是怎樣的情形。
這是一種另類的癖好。
他能理解自己，但別人就不一定。
總之，小張開始教陳福發和陳玉米。
“啊啊啊啊！”小張一邊彈鋼琴，一邊帶着陳福發他們唱音階。
陳福發、陳玉米跟着唱，小張的身子在抖。
不是他吹，陳福發在左，陳玉米在右。左邊像賣玉米，右邊像鋸木頭。
一定要讓他選的話，還是寧可聽賣玉米的，不願聽鋸木頭。
小張轉向左邊，一臉微笑問陳福發：“大叔，你是不是覺得有點彆扭？”
陳福發說是。
“可以換你熟悉的詞，來，再唱一遍。”
陳福發清清嗓子，“賣——玉——米——啊！”
“好！很好！就這樣，繼續保持。這穿透力，這共鳴，這香噴噴、金燦燦的音色！”小張頻頻點頭，別管剛開始教這父子倆有多不情願，可碰上真正有天賦的學生，老師總是開心的。
小張又轉過頭去，教陳玉米，“你的高音不是很好，可以從哼唱開始，對，小聲哼唱，找到高音共鳴位置。”
“哼唱？”陳玉米一臉懵。
“對，就是小聲哼着唱，不用大聲，學會把氣感延伸到腰腹部，然後去找頭腔的震動，習慣了以後，你會找到下拉喉位的感覺，讓它再慢慢下降，鎖骨下壓，和胸口支點會合，對，多練習幾遍，用心體會一下。”
陳玉米試着哼唱了幾次，找不到感覺，什麼頭腔震動、鎖骨、胸口支點，他差點以爲是來上解剖課，而不是聲樂課。
唞、啦、唆……
小張彈了幾個音階，幫陳玉米找感覺，陳玉米越來越懵了，像放進微波爐裡的玉米，頭開始膨脹。
小張耐心教導：“把口腔內部開啓，對，時刻保持口腔的擴張感，這很關鍵，就像打哈欠一樣。你有沒有注意過自己的哈欠聲，打哈欠時聲音特別飽滿，圓潤，有穿透力？”
陳玉米張大嘴巴，做出各種怪相。“這樣嗎？老師？”
小張拚命搖頭：“不是，嘴巴不用張大，只要大牙分開，頜骨開啓，下巴放鬆就好，好像、好像——”
作爲一個職業的聲樂老師，小張當然知道因材施教的道理。
陳玉米聽不懂解剖名詞，就要用生活化的詞來解釋。
“好像——”小張還在想，陳福發走過來，掏出一根玉米，對準陳玉米的嘴，捅進去，笑道：“口腔擴張，不就是啃玉米嘛！”