由特別事務組安排，曾母暗沙返回燕京的飛機上，秦川拿出一杆長度足有一米五的戰斧，遞給季槐。
“季老師，這件裝備不太適合我，給你吧。”
季槐看了一眼秦川，伸手接過，查看到裝備信息後表情微微一變，“紅色品質？”
同乘一架飛機的龍戟和風吟同時將目光望了過來。
“我已經有另一件紅色品質的裝備了。”秦川笑了笑，“而且我不會用戰斧，雖然能獲得裝備增益，但無法發揮出它全部的威力。”
他交給季槐的，自然是那件攻略迷蹤塔之後獲得的紅色裝備，蘭索的戰斧。
長度達到一米五的戰斧在一米高的矮魔族戰士手中能夠揮灑自如，在季槐這位兵器大師手裡自然也能綻放光芒。
季槐用完好的那隻手提着戰斧掂量了一下，思索片刻後點點頭，“算我借你的。”
他沒推辭。
這兩日他暫時無法使用靈降，雖然實力突破到了殿堂級，但單手的情況下攻略A級副本還是有些勉強。
有一件能用的紅色裝備，幫助不小。
一旁的龍戟臉上羨慕之色已經有些藏不住了。
那可是紅色裝備！
整個特別事務組都沒有一件呢！
“對了，今天燕大的超凡實戰專業正式開課了吧？”風吟忽然開口，旋即看向秦川，“國外超凡者偷偷拍了你的戰鬥過程，經過昨天一天的發酵，你的現實身份已經徹底曝光了。”
“我們盡力隱藏了一些只有特別事務組內部知曉的信息，但那些有其他人知情的事情，有心人深挖之下還是能發現的。”
“所以，你的大學生活恐怕低調不了了。”
“是啊。”秦川點了點頭，說到這個，他的臉上也有些無奈。
他原本是打算在大學裡稍微低調點的。
沒想到實力的進步速度已經不允許他低調了。
——
在燕大一棟教學樓的一個教室內，數十位學生坐在一起，他們以三到四人爲單位湊在一起，同時好奇地打量着其他同學。
這是實戰5班的全體學員。
因爲入學報到提前，在班羣中熟悉同學這個步驟被直接跳過了，來到燕大校園已經有一兩日，他們最熟悉的還是各自的室友。
甚至，就連班上有哪些同學，都不是很清楚。
今天是他們正式上課的第一天，昨晚他們就接到了學校通知，在固定的教室集合，但對於接下來要做什麼，他們還有些迷茫。
在教室的一個角落，杜何安、周曉晨和餘昭三人坐在一起，他們特意多佔了一個空位，只可惜本該坐在那個位置上的人還沒來。
“你們說，秦川今天會不會來學校啊？”周曉晨看了看四周，壓低聲音詢問起來。
“我看夢境論壇上說，昨天視頻裡那一戰發生在印度尼西亞。”杜何安小聲開口，“秦川回來大概也是幾天後的事情了。”
兩人正說着，前排的兩個男生忽然爭執起來，他們的聲音略有些大，加上內容與這兩日備受關注的洛有關，瞬間便讓整個教室安靜了下來。
“你說洛在燕大？還是超凡實戰專業的新生？怎麼可能！”其中一個男生毫不猶豫地搖頭，“洛是什麼實力？他還用當學生？”“他就算在超凡實戰專業當老師，那都是大材小用吧？”
“這個消息太假了，我不信。”
“是真的！”另一個男生臉色因爲着急而有些紅，“我有個學長是新生報到的志願者，洛就是在他那裡完成報到流程的。”
“而且我看了燕大的校園論壇，確實有不少人說在燕大遇到過長得和洛很像的學生。”
“孔子說過‘三人行必有我師’，超凡值的高低不能代表一切，超凡理論的實踐和戰鬥技藝對實力同樣有着極大的提升作用，我看了課程安排，這些是我們大學四年重點學習的內容。”
“既有強大的實力又有謙遜學習的心態，這纔是我的偶像！”
這位男生似乎很崇拜洛，說出最後一句話時神色頗爲激動。
而兩人的這番爭論，也讓班上其他同學忍不住小聲議論起來。
杜何安三人彼此對視一眼，沒有吱聲。
聽着其他人用推崇備至的語氣討論他們的室友，他們也有一種與有榮焉的感覺，告訴其他同學秦川在實戰5班之前，至少讓他們多感受一下這種奇妙的快樂。
“聊得還挺熱鬧啊。”一個爽朗的聲音從教室外傳來，很快一個青年大步走進教室，站在講臺上。
班上的同學見狀頓時安靜下來。
“來之前我還擔心，大家因爲不熟悉班上的同學會有一些隔閡，看來我的擔心是多餘的了。”青年呵呵一笑，“自我介紹一下，我叫任捷，是實戰5班的導生。”
“你們可以把導生理解爲，輔助管理新生班級的兼職學長。”
聽到這話，同學們頓時放鬆了幾分，紛紛喊起“學長”來。
“時間緊迫，廢話不多說。”任捷擺了擺手，“本來大家第一次見，應該有個彼此自我介紹的環節，但馬上就是超凡實戰專業的超凡值測試了，所以這個環節後面有空再說吧。”
“還有半個小時，超凡值測試就開始了。”他看了一眼時間，“我先點個名，然後給伱們說說超凡值測試是什麼，再然後我們就要出發去測試現場了。”
說着，他拿出一份班級學員名單，開始點名。
在報到的時候，班上的同學是通過掃二維碼後輸入自己的學號的方式獲悉自己的班級和宿舍，並沒有整個班級的學生名單。
因此，名字和在場的同學的相貌，對彼此而言都是陌生的。
點名，同樣是彼此熟悉的過程。
很快點名完成，任捷收起名單的同時笑了笑，“還有一個同學因爲特殊原因沒有到場，咱們就先不等他了。”
“接下來，我們說說超凡值測試。”
“經過炎黃工程院的努力，能夠準確測定超凡值的儀器已經問世，初代產品已經正式投入應用，稍後你們的測試就會用到。”
“雖然你們有分班，但後續的一些學習安排因爲對實力有一定要求，並不以班級爲單位，而是參考超凡值進行劃分。”
“這是超凡值測試的目的。”