數綿羊能幫助入睡，是因爲英文單詞sheep（綿羊）和sleep（睡覺）相近，由此推彼，漢語使用者可以數水餃，諧音睡覺。
這裡面的邏輯很簡單，但許多成年人都不能在短時間內想到替換方案，或者說，大多數人都不會往這方面思考。
顯然，這丫頭記不住單詞不是智力問題。
“你……”姚衣認真看了西瓜頭一眼，問，“你的數學成績怎麼樣？”
“數學我經常考第一！”西瓜頭微微昂起頭，談到數學時她有了自信，“別人都說數學難，可我覺得數學很簡單，我覺得英語才難，怎麼記都記不住。”
姚衣追問了一句：“數學公式呢？記得住嗎？”
即使是數學物理這種以“對邏輯、概念的理解”爲主的學科，也要熟記一些公式定理，才能保證解題速度，既然能考全班第一，說明西瓜頭應該沒有記憶方面的病症。
西瓜頭用力點頭：“嗯嗯，記得住，多做幾道題就記住了，有些公式經常忘，但是考試的時候我能把它們推導出來。”
果然，小丫頭不是腦袋有問題，而是不擅長中英對照、毫無邏輯可言的單詞記憶。
按照她的思維方式，在無法理解其中邏輯的情況下，重複記憶工作很難收到成效。
只要老師找到正確的教學思路，以小丫頭的思考能力，很快就能提升詞彙量和英語成績。
但如果碰不上一位願意觀察、願意爲她另闢蹊徑的良師，小丫頭很可能陷入失敗和自我否定的惡性循環，進而放棄這門學科。
孩子很需要鼓勵，倘若一次又一次努力後失敗，一次又一次被老師家長批評不夠用心不夠努力不是學英語的材料，那麼他們脆弱的心理防線會迅速垮塌，輕則厭惡英語，重則形成習得性無助，一輩子學不好外語。
想到那些本可以學好但運氣不好沒能遇上好老師的可憐學生，姚衣嘆了口氣，對西瓜頭說道：“你很聰明，很多大人都不能像你一樣，這麼快想到把‘數綿羊’換成‘數水餃’，而且你也很努力，所以，記不住單詞不是你的錯，只是你不適合這種記憶方法，明白嗎？”
“真的嗎？”西瓜頭半信半疑。
“真的。”姚衣給出肯定答覆後突然問道，“睡覺和綿羊的英語單詞分別是什麼？能拼出來嗎？”
“睡覺sleep，s，l，e，e，p，綿羊sheep，s，h，e，e，p。”西瓜頭不假思索地回答，說完吃了一驚，“我記住了！”
姚衣驗證了自己的判斷，發自內心地笑道：“嗯，你記住了。”
“我……怎麼記住了？”西瓜頭不敢置信，“以前背過，總是忘呀。”
“因爲你喜歡有邏輯的東西，你對數綿羊這個故事的內在邏輯很感興趣，所以你在記住這個故事的同時，記住了sheep和sleep兩個單詞。”
爲了給小丫頭樹立自信，姚衣做了個有邏輯的解釋。
西瓜頭擦乾臉上淚痕，驚喜道：“那，是不是隻要我給每個單詞都編一個故事，就能記住單詞了？”
小丫頭會舉一反三，很不錯，但沒必要如此麻煩，姚衣搖頭道：“中考詞彙有三千，你能編三千個與單詞有關、內在邏輯有趣的故事嗎？就算編了三千個故事，這麼大的記憶量，不僅佔用時間精力，而且容易混淆。”
趕在小丫頭眼裡的希望轉變成失望之前，姚衣繼續說道：“但是不用擔心，我們可以用其他辦法，你知道嗎，大部分英語單詞都是有聯繫的，我們可以先從這裡入手。”
西瓜頭吸了吸鼻子，一臉茫然。
“比如今天你要背的單詞，看，看這幾個，teacher，worker，dancer，singer，driver，writer.”
姚衣拿起粉筆，將自己念出的單詞一一寫在黑板上，轉頭問：“它們的共同點是什麼？”
這個規律很容易總結，西瓜頭想都不想就回答：“它們都以er結尾。”
“還有呢？”
“還有……”西瓜頭低頭看看單詞本，拍手道，“它們的意思！老師，工人，麪包師，舞蹈家，歌手，司機，作家，都是某種職業。”
“所以？”姚衣循循善誘，這是英語單詞中最容易總結的規律之一，他相信西瓜頭能自己找到答案。
“所以，er放在單詞結尾，表示某種人，teach是動詞‘教’，所以teacher是老師，work是工作，所以worker是工人，dance是跳舞，dancer是舞蹈家……”西瓜頭越說越激動，可說完又泄了氣，“可是，我還是記不住teach、work、dance這些單詞。”
“首先，記住，這些規律並不絕對，會在不同情況下發生變化。其次，沒關係，針對這種單詞，你可以把它們聯繫起來，造一個句子，把單詞放到具體的句子和具體的語境中記憶。”
“比如，我的老師喜歡唱歌和跳舞，夢想着成爲一名作家。用一句話記住‘老師’、‘唱歌’、‘跳舞’、‘夢想’、‘成爲’、‘作家’六個單詞，你的工作量會小很多，記憶效果也會好很多。”
“而且，只要記下這些基礎單詞，再掌握創造單詞的技巧，你的詞彙量就會翻上幾倍喔。”姚衣笑道，“要知道，英語單詞的記憶技巧，還有很多很多。”
“很多？”西瓜頭眼睛忽閃忽閃，亮起希望的光。
“很多，包括那些人們認爲沒有邏輯關聯的單詞。比如你今天要背的teenager。”姚衣寫上這個單詞，然後畫上兩條槓，將其拆分爲teen-ag-er。
“看出什麼了嗎？”
西瓜頭盯着黑板思考半晌，鼓着兩腮搖了搖頭。
“給你一點提示。”姚衣指着teen，掰着手指數道，“十三，thirteen，十四，fourteen，十五，fifteen，十六，sixteen，十七，seventeen.”
“喔！它們都以teen結尾，所以teen是十幾的意思！”
“對，那麼，age呢？是什麼意思？”
“年齡！歲數！”
“er是什麼意思呢？”
“某種人！”
“放在一起？”
“十幾歲的人，青少年！”西瓜頭望着黑板，小嘴越張越大。
“閉上眼睛，告訴我，青少年的單詞是什麼，怎麼拼？”
“teenager!t，e，e，n，a，g，e，r！”小丫頭拼完單詞，迫不及待地睜眼看向黑板，看見姚衣衝她比出大拇指，眼眶裡又泛起淚花。
恰在此時，門外傳來嘩啦一聲。