“姐夫，倫家突然發現一個問題。”
觀看那頭母豬出來，牛寶寶走在路上，踢着石頭，突然笑嘻嘻的跟楊喬說道，嗯，發現了一個不得了的問題。
難得有趣，這牛寶寶的童心來了，竟然在小路上踢起了石頭。
說是小路，還不如說，就是給清理出來草的一條道路，沒有整理路面，也來不及，好像也不需要，主要是這裡不需要運輸太重的東西，每天來一次馱馬，嗯，什麼酒糟，拌酒糟的糧食，都是用馱馬都馱來了，甚至，連馬車都用不上，嗯，用馬車，兩匹馬的馬車都拉不上來，甚至還會損壞馬車，可是馬呢，只要慢點就過來了，主要就是一頭豬吃食，用的太少。
還有喂水呢，嗯，老遠，工人用鐵桶拎半桶水過來，不但夠豬喝的了，甚至，連兩人一天洗手的水都夠了。
唯一的不好，就是這路不好，可是，這路，又不值得修，嗯，保持原貌，到時候種樹就成。
“你說說，有什麼問題，讓你給發現了。”
楊喬也有些輕鬆的問着。
輕鬆，意思就是，這養豬場，建設纔剛剛開始，這豬就已經到了，額，就算是差了一頭，可，總歸是開始了，而且，這技術工人還算是不錯。
還有，這技術工人，哪裡來的養豬技術，額，都不好意思說，這楊家的那養雞養豬，以及遊戲山，一直以來這收入都是平平，甚至，這豬，都沒有超過二十頭的時候，而且，每次小豬購買回來，都會喂好長時間的藥材來打蟲什麼的，後來，這購買的小豬，都變成了無閹割的小豬，嗯，有的賣，有些人不喜歡讓人閹割小豬，這不，就有的買了，自然，買了不會說要養這樣的，也要訓練自己的技術人員不是麼，這不，這閹割技術，雖然家中的這些技術工人練習的少，可是，卻不比那以這個爲買賣的來的技術差，甚至，家中的技術工人閹割的小豬，成活率要比那掙錢的來的比率高。
爲啥如此？
那個，這些技術工人，可是兼着獸醫的，嗯，豬的獸醫，還兼着給雞看病，就是說，這算是普通家庭獸醫。
對了，就是普通家庭獸醫，這家庭養的最多的是什麼，此時，狗狗不多，那主要就是豬，還有雞了，那什麼，鴨，鵝，啥的，都不是很多的，所以，才叫做普通家庭獸醫，也就是隻治這兩樣的。
“姐夫，剛開始，倫家發現，你很有計劃的，什麼，先修路，然後修建工匠宿舍，院子，結果，這中間，割麥機，然後，這個半路養豬，還有那邊，那是臨時公廁。”
“嗯，臨時的廁所，以後會直接填埋起來，然後上面再栽上樹，就不讓你過去看了，好髒的地方，只是告訴你，有些深。”
“這個呢，總歸說起來，就是我有些粗心，有些沒有想到的地方，這個，算是第一種解釋，第二種解釋，那就是，這是輔助人員的失誤，如，這廁所，不說有沒有，我負責主要的東西，你這輔助的東西，就不跟上麼，還有那割麥機，那不是季節性的產物麼，到了這個季節了，不管是你牛寶寶求助，額，估計，也就是你牛寶寶求助，我纔會緊急跟上，別人，就很難說了，不過，這種事情，總歸是有的，不算是意外，還有那母豬，算是意外吧，也不算意外，本來，這裡建的是養豬場，那麼，這提前準備，也是應該的，如，當養豬場建設起來之後，這頭豬就可以立即進去了，而且，進去沒有多久，第一批小豬就會出生了，或者，也許這幾天，馬上那另一頭或者幾頭母豬都要來了，這個地方，至少要達到十頭母豬的樣子，還有，需要備用一些小的母豬，或者，還要對外銷售母豬，總歸，這裡，會成爲一個豬的產業園的，最後的目標，應該是五百頭肥豬飼養，二十頭大小母豬飼養，而至於產量，不強求，這裡還是應該以研究爲主的。”
“牛寶寶，你再看這個地方，雖然有些亂，可是，這雛形，已經開始出來了，你看，這是主樓的框架，用不幾天，這框架裡面填充完了，再經過簡單的裝修，就可以入住了，這個地方住什麼人呢？”
“是啊，這麼一座樓，要住什麼人？”
牛寶寶也有些好奇，一個建築工程隊，都是臨時的建築，還需要這麼好的一個辦公場所麼？
“什麼人，這座樓麼，是住一些技術工人，以及工程師什麼的，還有就是，也有家屬來這裡居住。”
“住家屬？這裡還要來家屬？”
“自然了，沒有看到，這個地方，是一個院子裡面的院子麼，就是這裡面，都要住一些嗯，有禮貌的人員，其實呢，就是說，這裡面居住的，必須有禮貌，也比較拘束，爲啥這麼說，那個，有家屬在這裡，你說，拘束不拘束，主要是說，有些技術人員，乾的時間長了，不能說，每次出來，都是光棍一個，這帶家屬，也是正常的了，儘管，不需要他們自己做飯，甚至，家屬來了，還需要自己掏錢吃飯，可，有家屬，跟沒有家屬，是不一樣的，還有，甚至，我都讓人跟你下面的學校聯繫了。”
“學校？”
“是啊，你這裡不是有託兒所，還有啓蒙學校麼。”
這兩種學校，可以說，很多的地方都有，這寶寶超過三個同齡的以上，根據年齡來說，就會有一所託兒所，或者啓蒙學校，如果這兩個年齡段的，每個年齡段的都超過三個，那麼，這兩種學校就都會有了，大不了，託兒所，是一個班，啓蒙學校，又是一個班，就是爲了解決這工人也好，長工也好，工匠也好的後顧之憂的，額，大的呢，小學的，這個，就可以遠行了，倒是不着急，不過呢，如果娃兒多了，也是可以建設的，嗯，就到小學了，其它的，那就需要住校遠行了，而且也少。
甚至，這個少，幾乎是近於沒有了。
沒有辦法，楊喬的設計就是，只要啓蒙班畢業的，都就有了真正工作的基礎了，一些東西也能夠聽懂了，嗯，做一個精銳工人，還是可以的，看明白了，是精銳工人，都達不到工匠的標準。
如果是小學畢業的話，那就是有了工匠的入門標準了。
所以，楊喬建的這學校，應該是以工爲主的。
“所以，我的目的呢，就是安排這些工匠工人們的娃兒能到這裡來臨時跟着學習，主要也是，你這裡的學校，跟我的學校的學習內容是一樣的。”
這又是一個標準了，全稱應該是，楊氏標準學校，嗯，是在下面有一個括號備註的，就是說，這學校，是以楊家的資料來學習的，自然，也有別的家族的學校，那麼，他們，也有他們的學校標準了。
幾乎可以說，這所有的學校裡面，也只有楊喬的學校，是以工爲主的，而牛寶寶呢，自然是要隨着楊喬走了，而沒有隨着皇家的學校走，就是皇家的學校，那也是以文爲主的，沒有辦法，就算是他們拿着楊家的教材，也沒有人來教，就是一個就簡單的常識，就不是什麼人都能教的，嗯，楊家的娃兒學習出來，有出息的，就能夠當神棍了，如，當道長騙人啥的，還主要是以神秘事件爲主，如，桃木劍挑黃表紙，什麼油鍋撈銅錢啥的。
額，本來是破除迷信的，竟然成爲了迷信主力人員，沒辦法，有的人就是喜歡這樣的偏門，又能怎麼樣。
不過，總的來說，這麼多年，也畢業好多的學生了，裡面也出了不少的技師工程師的了，嗯，工程師，剛剛開始，還是技師多一些，技術工人，就不要說了，不要太多的。