十萬英才齊聚禹村之外的大學城，等待着別開生面的招生考試。那出口成章的場面，讓劉正感慨萬分。
在魯肅的巧妙安排下，十萬考生分成了一千個考場，每個考場一百名考生，由四名監考官負責監督。
爲了增加考試的公平性，魯肅還特意成立了糾察組，堅決打擊考生作弊行爲。
負責十三號考場的四名監考官分別是陳恕己，袁霞材，甄無話，齊知情。
袁霞材最後一個抵達考場，被動的接受了在門口檢查准考證的光榮任務。
突然，一名獐頭鼠目的考生進入了袁霞材的視線。由於語言障礙，兩人的交流並不愉快。
袁霞材好不容易拿到了考生的准考證，上面的編號是七七四七，名字叫做勞恭。
作爲北山大學的女學生，本來對來到窮鄉僻壤的禹村監考就心存怨氣。看到七七四七的名字就更氣了。
勞恭卻沒有被人討厭的自覺，見到監考官漂亮，就不由自主的露出了一個自以爲是的笑容。也不知道進考場之前吃了什麼，那脫口而出的氣味，薰得袁霞材胃液反彈，差點兒就當衆露醜。
檢查准考證的小插曲，讓袁霞材對勞恭的印象壞到了極點。監考的時候專門盯住了，發誓要揪住小辮子。
考試時間過了三分之二，勞恭的腳似乎有些發癢。他把頭埋到桌子底下準備摳腳。
這回卻讓袁霞材抓住了把柄，忍住胃部不適盯了好久，終於有了收穫。她所有的怨氣都爆發了。
以勞恭企圖作弊爲由，袁霞材向別外三人提出中止七七四七號考生的考試，同時向糾察組報備申請稽查。
陳恕己以爲勞恭作弊的理由不充分，不同意中斷該生的考試。
齊知情覺得事不關己，高高掛起。對於勞恭的遭遇保持沉默，選擇了中立的態度。
甄無話爲了討好袁霞材，投了贊成票。
就這樣，按照少數服從多數原則，勞恭的考試被提前中止了。考卷封存，人交給糾察組帶走。
經過糾察組的緊急調查，發現勞恭並沒有作弊行爲，准予繼續考試。然而十三號考場的考試時間已經截止了。
勞恭無法正常的完成招生考試，讓糾察組的人壓力山大。負責稽查的調查員不敢怠慢，忙向負責人田豐彙報。
田豐也難以抉擇，單獨讓勞恭補考，對所有參加考試的考生不公平；不增加被糾察組浪費的時間，對七七四七號考生個人不公平。
田豐無奈，只好上報莊主劉正處理，希望可以找到補救的辦法。
劉正把當事人找到會議室，讓郭嘉宣佈處分決定。
田豐和郭嘉聯合審閱了勞恭的考卷，發現該生有問鼎前十的潛力，只是少了三分之一的考試時間，考試成績連及格都難，肯定無緣興漢學院。
對於勞恭的遭遇，劉正也爲難了。是放棄人才，還是爲人才改變既定的考試規則。
經過深思熟慮之後，劉正決定放棄勞恭，不允許補考。
田豐以爲人才難得，制度必須要爲人才讓步。他不理解劉正的決定，懇求劉正三思。
劉正以爲，維持既定的考試製度，雖然會失去勞恭一個人才，但是卻讓公平的制度深入人心。倘若爲了一個人網開一面，將來會有更多的人以各種正當理由破壞考試製度。一旦公平的制度崩壞，興漢學院會損失更多的人才，甚至會出現各種各樣的投機取巧，讓精英教育變成一個笑話。
對於監考環節存在的漏洞，劉正決定弱化監考官員的話語權，同時糾察組在處理作弊考生的時候，不能在考試期間進行。即便是證據確鑿也不行，既然頒發了准考證，就得讓考生完成考試。最大限度的確保考生的利益。至於考試成績是否作廢，得以糾察組的最後裁定結果爲準。
鑑於糾察組在處理七七四七號考生勞恭的作弊問題上存在嚴重的過錯。這是興漢學院的失職，校方會按照條例的最高標準十倍賠償該生的學費。
對於十三號考場的四名監考官員，一律開除監考資格，驅離大學城。同時通報北山大學，開除四人的學籍，永久不予以恢復。
甄無話不服，他認爲作爲監考官員的職責就是監督考生的舞弊行爲。即便是沒有證據，也可以合法舉報，讓糾察組進行稽查。這符合既定程序，不應該受到懲罰。
郭嘉說：“作爲監考官，沒有證據就污衊考生作弊，造成了無法挽回的後果。這往小了說是瀆職，往大了說那就是破壞招生考試，這是毀人前程的犯罪行爲，更是一種濫用職權的可恥行爲。”
甄無話無言以對，監考官員作爲糾察組的重要補充，信口開河的行爲就是犯罪。勞恭失去了興漢學院的入學資格，凡是涉案者都必須要受到懲罰。
袁霞材以個人好惡主觀臆斷，在沒有充分的證據的情況下執行考場紀律並向糾察組申請稽查程序，犯下了不可饒恕的錯誤。
甄無話推波助瀾，讓整件事情失去控制，令七七四七號考生蒙受了無法挽回的損失。
齊知情失去了監考官員的立場，對於勞恭的損失並沒有起到止損的積極作用。
陳恕己堅守立場，只是沒有阻止糾察組進入稽查程序，犯下了不可逆轉的錯誤。作爲十三號考場的監考官員，他存在着嚴重的失職。
十三號考場的四名監考官員同罪並罰，就是要告訴那些濫用職權毀考生前程的人知道，誰敢破壞興漢學院的公平制度，誰就得付出難以承受的代價。
同時興漢學院鄭重的提醒考生，在公共場合，個人形象十分重要。不該有的表情，堅決不能有；不該吃的東西，堅決不能吃；不該做的動作，堅決不能做。
得罪監考官員，後果很嚴重！希望廣大考生引以爲戒。機會只有一次，弄丟了就不會再來。
勞恭雖然獲得了最高標準的賠償，卻永久失去了進入興漢學院的資格。
當大學城中心廣場公佈了作弊事件的處理結果之後，十萬考生分成了無數的派別。
有人認爲應該給予勞恭補考的機會。反對者質問——誰能保證不會存在泄題的可能？誰能保證考題的難度完全相同？誰能保證沒有下一例？
考試的公平在於招生考試的標準唯一性。錯過了就是錯過了，一旦鬆開了口子，想要再紮緊就沒有可能了。
興漢學院可以給勞恭經濟補償，畢竟該生確實受到了委屈。然而大錯已經鑄成，總不能爲了一個人的委屈，就忽略了大多數人的公平。換題再考，只會讓公平制度失去根基。
理越辯越明，十萬考生的觀念經過激烈的碰撞之後，終於理解興漢學院的做法了。特別是對陳恕己的處置決定，更是大快人心。
有人認爲陳恕己很冤枉，更多的人卻認爲他沽名釣譽。
作爲作弊事件的受害人，陳恕己的行爲並沒有降低勞恭的損失。作爲監考官員，沒有做好就是瀆職了。受到相應的懲罰也是應有之義。
勞恭作弊事件並沒有持續太久就被接下來的放榜歡呼給淹沒了。