第476章 476難度更高
夏老夫子是東灣島上有名的教書先生，從前能拜在他的門下學習，那是許多東灣島讀書人的夢想。
後來，東灣島上來了蜃國人，那些矮矬子們焚琴煮鶴，根本不知道什麼叫做文明，野蠻無知簡直有辱斯文。
可這些畜生們還沒高興幾天，唐人就打過來了！這天一下子就變了，這道理一夜之間就沒了說法。
他就這麼被抓去成了私塾先生，給一羣什麼也不懂的娃娃還有一羣丘八大頭兵們講課。
那羣連字都寫不好的傢伙們爲了上課，竟然把城裡豪紳名仕們家裡的書桌都給徵用了，那一天整個東灣島上的文氣似乎都蒸發乾淨，再也不見了蹤影。
夏老夫子覺得自己這輩子算是完了，他在學校裡講課的時候都開始自暴自棄起來。
不過很快他就吃驚的發現，那些當兵的野蠻人，還有那些連字都不會寫的孩子，在幾個月之後，就變成了他認不出的模樣。
一開始的時候，那些娃娃腿肚子上滿是泥巴，被太陽曬得和黑炭一樣，說話顛三倒四，見人也沒個禮數。
他們最願意上的就是體育課和軍事課，一到下午的時候就和那些當兵的丘八們在空地上亂跑。
可後來，這些學生們忽然有一天就換上了從布納斯運來的新校服，不管男孩還是女孩，一下子就像極了富家的貴少千金。
他們走在長廊裡的時候三人成列雙人成排，見到老師的時候都會立正敬禮，動作乾脆利落。
這些學生們的臉肉眼可見的紅潤了起來，身體也變得強壯。最重要的是，他們開始習慣昂起下巴，就彷彿有看不見的東西在重塑他們的靈魂。
這些學生們的眼神裡開始有光，他們開始在課堂上問一些夏老夫子回答不上來的問題。
他們開始討論幾何數學，開始互相出題計算彈道，開始爬上房頂測風向，開始用打架的方式來決定自己的學號排名——聽說，那是某個學院裡的光榮傳統。
再後來，夏老夫子發現自己除了寫字已經沒什麼可以教這些孩童們的了。
尤其是當這些學生們整齊劃一的在他進入教室的時候起立，對着他高聲問候老師好的時候，他知道自己已經沒什麼再留下來的理由了。
所以，他抄了四十份字帖，送給了每一個學生，囑咐他們一定要寫好每一個字之後，他登船離開了東灣島，服從調配來到了銅城。
他清楚的記得自己走的那天，班裡的班長來送他，那個叫做劉國柱的年輕人，在碼頭上挺拔得如同松柏。
夏老先生落淚了，他覺得自己大半輩子教出來的學生裡，恐怕只有東灣島上最後教出來的這40個看着順眼。
“先生……”銅城教育局的年輕人很有禮貌，開着那輛有些破舊的人民2型汽車，載着夏老夫子向學校進發：“坐船還習慣吧？”
比起之前在東灣島上臨時建立起來的學校，銅城的學校條件就明顯要好上許多。
一方面是這裡之前也是比東灣城更大的城市，人口也多，自然條件也更好一些。
另一方面也是因爲大唐集團在鄭國故土上全面開啓基建模式，最重點修建的就是學校。
大唐集團需要大量的勞動力資源，同時更需求人才資源！人力資源很好找，人才資源就難得了。所以人力可以花錢直接賣到手，人才就只能自己慢慢培養。
“這有什麼習慣不習慣的，那鐵船大得和個島一樣，也不搖晃，轉眼間就到了臨水，如同身在平地一般。”夏老夫子很是驚歎自由輪的巨大，滿口都是溢美之詞。
那是東灣到臨水距離夠近……從龍城到東灣島你試試……在心裡小小的吐槽了一句，開車的年輕局長笑了笑說道：“先生習慣就好。”
銅城教育局剛剛成立，要不然也不可能讓他這個局長大人來給一個老師開車。
沒辦法，大唐王國針對地主的清算運動得罪了太多的文人地主階層，差不多等於說是把鄭國原本的士大夫階級給一棍子全打死了。
這種情況下再啓用這些不怕死嘴還硬，自以爲自己受了委屈，表面上不敢造次實際上總是時刻準備着暗地裡使壞的鄭國文人們，簡直就是自己給自己找麻煩。
所以，當地的培訓工作進展有些緩慢，這基本上可以算作是摧毀土地兼併過程的後遺症。
科學教育方面怎麼說都要啓用大唐集團高校畢業的學員，損失並不算大。真正讓人頭疼的，是最基礎的文字教學。
也正是因爲如此，才把經過了考察，有師德而且已經在思想上接受了唐國概念的東灣島教師調過來應急。
夏老夫子無論從哪個方面來看都是一個有師德有能力的老教師，雖然學識方面有時代侷限性，可在語文教育方面那真的是好到沒話說。
他願意來銅城，其實是有自己的考量的：他準備在這裡，從頭學習大唐集團的基礎科學，完善自己的知識。
聽說大唐王國準備在工業城市銅城成立一所工業大學，他就遞交了報告，主動要求來銅城一邊教書，一邊享受免費學習的待遇。
其實他這一路顛簸還是遭了不少罪的，主要的原因是臨水到銅城之間的鐵路還沒修通……
“反正這一路也沒什麼風景，先生不妨和我說說，有沒有什麼需要改進的地方。”一邊開着車，年輕的教育局局長一邊開口隨意的問道。
沉默了幾秒鐘，就在開車的局長以爲夏老頭睡着了的時候，老夫子突然開口說道：“老夫覺得，銅城的學校，每一屆學生的語文課程應該增加一倍的時長……”
“嗯？”本來沒覺得能問出什麼東西來的年輕局長，突然覺得身邊的這個固執又有些古板的老頭很有意思起來。
“從古至今，哪有學會了寫字認識了幾百個字就出師的道理？”老頭兒一點兒都沒留餘地的意思，直接開炮：“老夫知道那些學生們還要學很多其他的科目，甚至還要學如何打仗，學如何殺人！可連字都寫不好……基礎都不牢固，如何能學好其他？”
“呃……”開車的局長很想告訴這位老頭兒，快速培訓，節省時間，儘快把人才訓練出來發配到各個崗位上，是國王陛下的戰略方針。
不過他怕把真相告訴給這個老頭兒之後，把這個老夫子給嚇死了。所以他只是笑了笑，然後開口說道：“國家等着用人，這類人才天底下還只有我們能自己培養，時間太緊了……沒辦法啊。”
“那老夫就用課外的時間教！只要學生們願意！你們就別阻攔！他們來了，紙筆我來出！”夏老夫子倔強的脾氣又上來了。
“行！只要先生您願意，紙筆我們教育局包了！”局長笑了笑，富裕的很。
不過，後面他說的話，直接讓夏老夫子嚇了一大跳：“不過先生您可要做好準備，因爲人手有限，一開始的時候，您可能會有點兒忙。至於說多忙呢……嗯，我這麼說吧，銅城要開40個班，一屆40個班啊，一個班大概有50人。”
“多少？”夏老夫子覺得自己有點兒沒理解，下意識的問道。
“你估計要帶其中的至少8個班，沒辦法，教師有限。”年輕人解釋了一下：“我們打算一口氣招收2000名學生，另外還有夜校……呃，加起來至少要3000人以上。”
在這麼一個瞬間，夏老夫子已經不知道該慶幸還是該絕望纔好了。他曾經多麼盼望着這個世界真的能做到有教無類這種事情，可他從未敢真正想過，有一個學校可以一口氣接收3000個學生……
說話間，汽車就開到了學校裡，在去過自己的臨時宿舍之後，夏老夫子被教育局的年輕局長帶着去看了看自己要教的那個班級。
這個班級的學生正在上課，黑板上寫着一些簡單的漢字，一個年輕的士兵正在代課。
夏老夫子認識這個士兵，他之前也是夏老夫子的學生，在東灣島才勉強學習了半年多而已。
不過，當夏老頭走進教室之後，他就被眼前的一切刺激的說不出話來了。
因爲他看到座位上整整齊齊的坐滿了年輕的女孩子，這些女孩子們大多數都來自鄉下，黑乎乎的並不怎麼好看。
但是這確確實實都是女孩子，坐在那裡鶯鶯燕燕一整屋子，只看了一眼夏老夫子就覺得頭暈目眩，連介紹自己的嘴都張不開了。
已經習慣了學校生活的女孩子們全體起立，在班長的要求下一起鞠躬，對着夏老夫子高聲唱和：“老師好！”
夏老夫子哭喪着臉回了一句同學們好，然後他看向了自己年輕的上司，發現對方正很認真的觀察頭頂的天花板。
他曾經幻想過在東灣島上教學的經歷，已經是他見識過的最慘烈的課堂了。可他萬萬沒有想到，有生之年，他還有機會挑戰難度更高的……
(本章完)