畢竟,這可是他的拿手好戲啊!怎麼能夠輕易放過呢?
的確,對於閔宏來說,雖然是文科出身,但是他和小嫺一樣,都是遊戲達人,比起小溫解決這些事情,可是輕鬆了不少。
閔宏懷着一種通關的心情,開解着這個U盤的鎖鏈。
看到完整顯示在自己眼前的遊戲,閔宏微微一愣,怎麼這種拼圖遊戲沒有原圖呢?沒有原圖,怎麼復原?閔宏覺得有些奇怪。
畢竟,這類遊戲,一定是有原圖的。這樣,在移動空格的時候,才能參照原圖將圖畫復原。
如此一來,莫非其中有些蹊蹺?
閔宏狐疑地看着那些毫無規律的小方塊兒。其中一個小方塊兒的畫面是由三分之一的流水,三分之一的石塊兒以及三分之一的夕陽所組成。
閔宏覺得,這幅畫似乎有些眼熟。忽的,腦袋中靈光一閃。這不正是遊戲《天闕之鳳凰于飛》當中第一關琴江領着衆人第一次探查龍泉石林時候的情形嗎?
原來如此啊!
閔宏知曉了原圖的來源,瞬間豁然開朗。拼起圖來,那叫一個勢如破竹。
畢竟,他最近可是癡迷於這個遊戲。並且,現在的他已經開解到了第六張地圖,加之對這個遊戲的敏感性,他可是門兒清啊!
閔宏的拼圖速度很快,約莫十分鐘就搞定了。
第一張圖完成之後,緊接而來的就是第二張圖。
第二張圖裡,幾乎滿屏的都是綠色。畫面中,有竹子,有竹屋,還有一個亭子。亭子裡是一把琴,加幾片竹葉。這個場景來自於遊戲《天闕之鳳凰于飛》裡的第二關,琴珏遭到蒲氏兄弟綁架後的情形。
閔宏簡直就覺得這個解鎖實在是太對他的口味了,仍舊是非常愉悅地進行着他的拼圖遊戲。
和小溫所拿到的U盤裡面解鎖圖畫不一樣的是,閔宏所要拼湊的圖畫,並不是遊戲《天闕之鳳凰于飛》當中的每一關地圖的初始界面,而是每一關當中隨意的一個場景。雖然這樣看似增加了閔宏的精力消耗,但是閔宏可是個遊戲迷,自是不懼這種級別的挑戰。
前面六張地圖,還算是順利。
但到了第七張地圖,就令閔宏有些挫敗了。
畢竟,他還沒有達到那個關卡。
但是,這並沒有在很大程度上影響閔宏。
畢竟,遊戲《天闕之鳳凰于飛》是脫胎於原版小說《天闕之鳳凰于飛》的。當初爲了能夠在通關的過程中佔點便利,以及加之自己是文科出身,又是個文學愛好者,閔宏可是專專心心研讀過小說的。
即使並沒有看到過遊戲當中復原的小說中的場景,但文科生的想象力可是非常彪悍的。
閔宏根據那些錯亂的小方塊兒上所顯示的情形,以及加之自己過目不忘的技能,再加那有些天馬行空的想象力,還是比較順利地拼湊出了第七張圖片。
閔宏覺得有幾分幸運,幸好當時自己的好奇心很旺盛,去閱讀過小說。否則,這會兒的自己恐怕就比較難辦了。
有了經驗,在第八張圖片上,閔宏如法炮製,收效甚好。
八幅圖片拼完,僅僅只花費了閔宏一個半小時的時間,這效率可比小溫高多了。
此時,電腦的界面進入了一個動畫中。
閔宏理所當然地覺得這恐怕應該是通關的動畫。
殊不知,這僅僅只是拿給閔宏喘口氣兒的。
閔宏見得那顯示着賽龍舟場景的水墨畫,頓覺這個設計U盤的人,品味還不錯,應該也是個喜歡中國風的人。
待得動畫完成,又出現了一幅圖片。
這次的拼圖難度,就高了很多,爲九乘九的八十一格拼圖。
閔宏見得還沒完事兒,倒也不介意。
畢竟,他現在已經完全被這個U盤裡面的內容給勾起了興趣。並且,他的遊戲癮也被勾搭了出來,正愁技癢難耐呢!
八十一格的拼圖,相比於六十四格的拼圖,確實是困難了不少。
解決這幅拼圖,花費了閔宏四十分鐘的時間。
不過,好在是完成了。
見得圖片完整地顯示在自己眼前,閔宏頓覺這是自己曾經去過的景點——日月潭嘛!只不過,經過特別的設計,這圖畫上的日月潭可比實際的日月潭要美上不少啊!並且,也是仙氣十足!
這般設計,怕是花費了設計者不少的精力吧~
閔宏覺得,幾乎這個拼圖遊戲中的每一幅圖都可以用來珍藏,確實是美得很。
八十一格的拼圖完成之後,又進入了動畫的界面。
這個時候的閔宏,就並不覺得慶幸了。怕是這動畫過後,又是要玩兒其他遊戲了。
閔宏只是以一種欣賞的眼光去看待這一次的動畫的,並沒有其他的感覺。
動畫完成,畫面中展現出了一個卷軸,上面是一首需要填空的缺失了的詩。
作爲文科出身的閔宏,一見到這般場景,頓覺自己回到了高中,在做語文卷子的背誦默寫。閔宏覺得,這事兒簡直就是小菜一碟!再怎麼說,他當年也是文科學霸啊!
閔宏一眼就瞧出了這首詩是出自於宋代的蘇軾之手,名曰《江城子·乙卯正月二十夜記夢》。
閔宏憑藉着過人的記憶力,幾乎是不費吹灰之力地就完成了這種在他看來有點小兒科的解鎖。
看着自己的傑作,閔宏略微有點得意。
這種問題,還真是不值一提。
可是,閔宏略微得意過後,卻隱隱覺得不太對勁。
當然,這是出自於一個文科生的直覺。
畢竟,文字這種東西,往往是很神奇的。以前,在閔宏上學的文科班中,還流傳着這樣的說法。說是,“中華文化博大精深,稍有不慎遺落凡塵”。其意思就是說,中華的文化,源遠流長,其中精深和寬廣的程度難以想象。要是不夠謹慎,那麼就沒法拿到高分。
在長期的訓練中,閔宏已經被培養出了優秀的文化素養,自是對於這些文字有着相當的敏感性。
閔宏細細地看着展現在自己面前的卷軸,輕鎖着眉頭,陷入了思考。
首先,安排這個解鎖程序的人,心思算是挺縝密的。一來,他並沒有指出這首詩的年代,反而用字體來代替。二來,他也沒有寫出這首詩的名字。一般來講,詩歌的鑑賞,名字是很重要的。有些時候,詩歌的名字,往往暗示了這首詩想要表達的意思和情感。這首詩當中的“江城子”是個詞牌名,沒什麼實際的意義,可以暫且拋開不談。而後邊,則是這首詩的正題。“乙卯正月二十夜”指的是這首詩寫作的時間。“記夢”則更加直白,說明這首詩是在幹什麼。
這就有些奇怪了。
從總體上來說,告不告訴填空的人,這首詩的題目,似乎都沒什麼影響。但又爲何沒有告訴呢?難道是想要隱瞞些什麼?抑或覺得題目可能會暗示填空的人一些什麼東西?
這可真是有些奇怪。
其次,就是填空的地方,令人有些不解了。一般來講,這類填空題都要麼是出了上句,讓你填寫下句,又或者出了下句,讓你填寫上句。考驗的是你的記憶精準度和熟悉程度。但是,像這種填寫一句中的個別字,卻不是很常見。除非這些字是這首詩中非常容易寫錯的字。這些都是日常給文科學生挖的坑。
但是,通篇填寫下來,卻並不是這樣。
填寫的字裡面,可能就是梳妝的“妝”字容易寫錯以外,其他的填寫內容裡,並沒有容易寫錯的字。
這讓閔宏有些糊塗了。
這到底是要鬧哪樣啊?
還有,既然是解個鎖,幹嘛弄一個文字填空題啊?沒什麼意義嘛!有了度娘,中華上下五千年的各種文學體裁都可以完全不放在眼裡。又爲何要這樣做呢?而且,偏偏還選了一首格調很悲傷的詩歌?這真是讓人感到匪夷所思。
十年...
難忘...
孤墳...
淒涼...
相逢...
不識...
塵滿面...
鬢如霜...
夜來幽夢...
梳妝...
相顧無言...
淚千行...
斷腸...
明月夜,短松岡...
這些填的空,究竟想要表達什麼呢?
這些選取的空格,既有意象,又有場景,還有動作,就算分析都感覺無從入手。
閔宏記得以前老師講過分析詩歌的要點,可現在身爲優秀文科生的閔宏,也爲這個在他看來有些莫名奇妙的填空題,弄得一頭霧水。
感覺無論從哪個方向下手都不對。
閔宏有了很深的挫敗感。
難道是自己的語文素養退化了?
就連簡單的詩歌分析也犯了難?
那當時的自己又是怎麼分析漢賦的呢?
自己到底在幹些什麼啊?
而且,這件事情,小溫可幫不了自己。
小溫是個理科生,在這個方面還不如自己呢!
看樣子,之前決定不麻煩小溫,簡直就是對得不能再對的決定了。
不行!
一定要冷靜下來!
既然這個U盤的持有者是希望自己解開秘密的,那麼他所做的一切都應該是有用意的。不可能隨隨便便來搞這些幺蛾子,即使自己並不懂得那些奇奇怪怪的計算機技術,但也能看得出設計這個U盤的人,花費了不少的心血,定然在這個U盤中包含着設計者想要表現的意思。