來到樓下，阿莉來的父母－－尼艾爾夫婦這對神奇植物控，鑽到廚房去研究那些個沒用完的農場產品了。傭人們也全都不見蹤影，只有比斯帕爾一個人再那兒，忍受着阿莉亞獻給親愛爺爺的不成調音樂的煎熬。哦！還有被勒令不準離開的小不點和不知道該躲哪的小毛球。可憐的某虎趴在地上，用前爪堵着自己的耳朵，可惜效果不大。小毛球更倒黴，長了一對長長的大耳朵，收聽效果那是一個好！整個身體縮成了一團，晃晃悠悠，一頭擠到小不點的肚皮下面。也許是正在共同受難，引起了小不點同病相憐感，出奇的接受了這隻可憐蟲，大方讓它在自己肚皮下避難。
終於一曲終了，阿莉亞滿意的放下豎笛：“爺爺，好聽嘛！”端坐一旁的比斯帕爾不動聲色的撤掉身邊的靜音結界：“嗯！真好聽！我的小可愛都快比的上那些大音樂家了。”“是嘛！那我再吹一首吧！這一首送給小不點。”－_－!還讓不讓人活了，金澤可不會靜音結界，趕緊上前打斷：“明天再吹吧，阿莉亞！我有禮物要送給你哦！”說着，拿出一塊沒耗過能量的紅寶石遞了過去。“哇！好漂亮，比紅石湖的石頭還要漂亮。”果然，女性都和龍有一樣的愛好，看到亮晶晶的東西就會兩眼放光，連八歲的孩子也不例外。剛一接過寶石，金澤就覺得，已經很可愛的小阿莉亞，又立刻變得可愛了幾分。是紅寶石提升好感度的功能嗎？
坐在一旁的比斯帕爾也感覺到了，驚奇的走過來：“這是？。。。”金澤笑笑，向老師介紹了下紅寶石的功能。聽到這顆寶石可以讓配帶者刀槍不入，比斯帕爾大爲驚訝。沒看到上面有魔法陣的刻印，卻感覺到一股強烈的魔法元素波動：“這。。這。難道是自然形成的魔法物品？”天地萬物就都包含着魔法元素，就和人類一樣。在人類裡除了普通人外，還有一些身具強烈不可轉變魔法元素的特殊人羣－－術士。自然形成的魔法物品就和人類中的術士，動物中的魔獸一樣。是一些本身具有強烈而不可轉變魔法元素的天然物品。這種魔法物品的出現到也不算少，不過大多數都是空有強烈的魔法元素，卻無法激發出來。本身所包含的魔法元素及其性質，剛好可以達成某些魔法施放條件的就萬中無一了。而且現在這塊紅寶石裡至少就滿足了兩種魔法的施放條件，一個可以讓旁人對配帶者提升好感，應該是精神類魔法。還有一個可以保護配帶者，應該是自然元素類魔法。一個物品裡包括了兩個不同類別的魔法，和魔法物品打了一輩子交到的比斯帕爾也沒遇到過。
拿着紅寶石研究了好半天，比斯帕爾將之塞回金澤手中：“不行，這個太貴重了，可能你自己還沒意識到這件物品的價值。”金澤笑笑，又將手裡的紅寶石，遞還給一旁滿臉失望的阿莉亞：“老師，我很明白這件東西的價值。不過這個在我心裡遠遠比不上小阿莉亞。”見比斯帕爾還想再勸，金澤搶先又說道：“老師，不用再說了，已經送人的禮物怎麼可以再收回呢！再說了，這件東西雖然在世間可能是很珍貴，可對於我來說並不算太難弄到。”見金澤如此堅定，比斯帕爾也不好再多說什麼。只得讓一旁還不明所以的阿莉亞道謝。“謝謝金澤哥哥！”阿莉亞一把撲到金澤懷裡，用自己的小腦袋在他懷裡蹭着！
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薩爾兄弟已經出發，走前金澤抽空去了趟冒險者工會，將兩塊紅寶石交給了他們。並囑咐他們貼身藏好，一定不要讓別人知道。希望他倆這次的任務中，不會用到這件東西吧。阿莉亞的父母回來了，比斯帕爾也就不用天天帶着孫女去學院。不過小女孩還是會經常一起去學院，理由是喜歡和她的金澤哥哥在一起。其實金澤清楚，這不過是小傢伙隨便找的個理由，真到了學院也就中午有時間和她玩會。真正的原因是，如果呆在家裡就會有兩個人監督她做功課，在學院只有爺爺一個人。而且爺爺還有很多事情，不能時刻都盯着她。狡猾的小傢伙。
一大早上阿莉亞又賴到了爺爺的馬車上，還裹脅着因爲天冷不太想挪窩的小不點和小毛球。這對本應是天敵的兩個傢伙，自從上次一起經過阿莉亞的魔音大考驗後，奇蹟般的成了朋友。每天小毛球都會屁顛屁顛的跟在小不點身後轉來轉去。吃飯時小不點也會大度的，讓小毛球在自己的食盆裡，找喜歡吃的東西。雖然盆裡小毛球可以吃的東西確實不多，可每到飯點小毛球都會執着的在盆邊，轉上一圈叼上幾口，纔會回去吃自己的那份。看來，以後金澤魔獸診所可以多加一個業務。如果哪家的魔獸不能和諧共處，就讓阿莉亞在它們面前演奏一曲，這個業務就叫和諧之聲吧！
金澤今天的課程是一堂初級構件原理和一堂物理基礎知識，這兩門課的兩位老師剛好是一對師徒，都是專攻魔法構件的魔法師，只不過那位上初級構件原理的貝斯坦教授，偏向於生命系的魔法傀儡。而他那畢業後留校任教物理知識的弟子凱德，則偏向於自然元素系的日常實用魔法構件，比如依靠魔法力量運行的計時器、方便攜帶的火苗激發器（打火機）等等。能夠得到這對師徒的同時指導，確實是金澤的幸運。構件原理很多知識都是基於物理知識，而作爲貝斯坦的親傳弟子，凱德的課程進度一直很有默契的緊跟老師。經常是第一天剛學了新的物理知識，第二天就應用到了魔法構件課上。並且偏向實用派的凱德，很喜歡用一些日常可見的物體進行舉例。這就讓本就物理水平還行的金澤，每次聽課都有一種醍醐灌頂的感覺。
今天的課也是這樣，第一堂物理課程所講授的知識，剛好可以用在第二堂的初級構件原理課上。今天的初級構件原理課是一堂實踐課，等到了下課時，金澤手上多了一個小巧的槳輪船模型。合上開關，放到水裡就會自己呼嚕嚕的轉動船身兩側的大槳輪在水面航行。當然所用的動力源是貝斯坦教授統一發放的微型魔法陣裝置和魔法礦石，金澤現在的理論水平還遠遠沒達到製作這個的能力。不過槳輪船這個新穎的設計到是在教室裡引起了轟動，就連講臺上的貝斯坦教授，也感興趣的親自察看了裡面的傳動裝置。金澤那個得意的笑：小樣！要不是時間不夠，哥就做個帶螺旋槳的。放到水裡根本看不見推進器，還不驚掉你們的下巴！
下課後，已經將小船徹底拆裝一遍的貝斯坦教授滿意的離開了，遠處還沒看清楚的同學們呼啦一下圍了過來。特別是那些個十五六歲的少年們，正是喜歡玩的年齡。見到這麼有趣的玩具，眼睛裡已經開始放出綠光。見勢不妙，趕緊拉過來堅定粉絲阿諾德童鞋擋在前面吸引火力，自己則抱着剛完成的作品向比斯帕爾的辦公室潛行而去。開玩笑！這個還準備送給阿莉亞玩呢！被那幫小惡狼們搶去了還能有全屍嗎！
從快放學到午飯前的這段時間，是阿莉亞最痛苦也最期待的時刻。痛苦是因爲這個時候，比斯帕爾差不多已經處理完手頭上的工作。會認真的監督她做功課。期待是因爲馬上就要開飯了，只要熬過這會兒，一下午都是她自由活動的時間。當然，如果早上功課沒做好，下午的自由活動就取消了。金澤來到辦公室，如果，小阿莉亞正如臨大敵的盯着正在檢查她作業的爺爺。比斯帕爾也故意板着臉，嚴肅的查看着她的作業本。“嗯！還可以，下午就自己玩吧！”終於聽到了這個世界上最美妙的聲音，額頭上已經出現小汗珠的阿莉亞鬆了一口氣：“歐耶！放學了！放學了~~~！”這個歐耶還是金澤無聊時教她的。“阿莉亞！看看我給你帶什麼來了！”剛進門就聽到了那句歐耶，金澤知道這個小傢伙下午又要玩瘋了。將小船交給阿莉亞，果然小傢伙的眼睛立刻變的閃亮。抱着小船到處找有水的地方。就連比斯帕爾，也被這造型奇特的槳輪船吸引，拿在手裡擺弄了一番。
“嗯！不錯，真不錯，看來你的構件原理課學的很好呀！好！好！”將小船還給已經開始急眼的阿莉亞，比斯帕爾對自己的學生連誇了幾句好，看來是真的很滿意他的表現。金澤急忙表示主要是貝斯坦教授教的好。當然更主要的是，做爲院長的比斯帕爾慧眼識才找到了一位這麼好的老師。“好了，別拍馬屁了（這個詞也是從金澤這裡流傳出來的！－_－!），過會吃完午餐有位重要的客人會來，主要是來見你的。”金澤很吃驚：“重要客人！見我？在這裡我也沒認識幾個人呀！”比斯帕爾：“別猜了，這位你不認識的，是陛下的小女兒貝蒂公主。帶她的魔寵過來讓你幫忙治病，順便到學院遊玩一下。”
咩？公主！只在電視裡見過，還真沒見到過活的。這一刻金澤的腦海中閃現出各種公主的形象，從童話故事裡的白雪公主、豌豆公主，到電視劇裡的漢代公主、唐朝公主。眼神越來越那個YD。直到回憶起某辮子戲裡，一位被人稱爲‘回來的珍珠’的某格格，渾身一個激靈瞬間清醒過來：“我知道了，老師！這可是位大客戶，我一定會認真醫治的！”。
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