第九章作協訓練備受啓發
市作協發來通知曾心被邀請參加作協業餘作者訓練班學習。通知寄到中文系，所有老師學生都知道向曾心表示祝賀。這是難得的學習機會可以得到作家的指點。
鄒老師叮囑曾心借學習機會將《出點》修改好爭取發表。
訓練班安排在市黨校，有專門的教室和辦公室，寫作室會議室，也可以住校有寢室。曾心選擇白天來晚上回學校睡覺方便和學校老師聯繫。
被邀請來學習的業餘作者有二十多位來自不同的工作崗位，大學來的業餘作者就曾心一個倍受觀注。
副主編是位四十多歲的女同志特意找曾心談巜出點》:“你們鄒老師推薦來後，我們討論了幾次，覺得有修改基礎，等學習班結束，我們安排一位作家和你一起探討修改方案，你留下來好好修改，爭取下期發表。”
曾心問:“學習班學什麼內容？”
女副主編介紹說:“學習文學方面的創作理論和黨的文藝方針創作要求，還會請作家和業餘作者交流創作經驗。”
曾心很高興有這麼好的學習機會，表示一定認真學習，認真修改《出點》。
每天上午聽報告，下午討論。曾心結識好幾位作者，其中有位農民作者，長得象乾爹引起曾心好感，兩人熱情交談起來，農民作者聽了曾心的經歷，建議他把在農村和農場的經歷好好構思，一定能寫出好的作品，說得曾心好動心。
最後三天請來一位老作家和業餘作者交流創作經驗，作協特意安排老作家看了《出點》後和曾心交流。
曾心很激動來到辦公室，只見老作家白髮紅顏慈祥熱情，招乎曾心坐下，很客氣地問:“小曾，你先談談你寫《出點》想表達什麼思想主題？”
曾心很坦率回答:“我爲了寫《出點》起早牀跟蹤觀察父親出點全過程，就實事求是寫出來，想表揚父親全心全意爲工人服務。”
老作家啓發道:“有沒有想過更深的思想主題？”
曾心老實回答:“沒有想過，也不知道還會有什麼更深的主題思想？”
老作家分析道:“寫作品如果只寫表現過程，沒有提練主題思想，作品會一般化，達不到深化主題思想的要求不能認讓讀者感動受教育。”
曾心虛心求教:“那該怎麼創作呢？”
老作家舉了一個作品例子:“你看過蘇聯小說《復活》嗎？”
“看過。”曾心好奇想聽老作家分析。
“托爾斯泰當時看到的案件是一件一般的冤假錯案，如果按原樣寫就是一般悲劇，但托爾斯泰通過提練昇華，將男女主角在這場幫忙解決冤假錯案的過程中通過和不同人物的接觸瞭解到社會的黑暗造成無數人的悲劇。特別通過和政治犯革命者的接融，男女主人公的思想靈魂最後都得到了復活。作品的主題昇華，故事的結局感動了讀者，巜復活》成了文學名著。托爾斯泰自已通過寫這部作品思想也得到了復活。”
曾心備受啓發:“那我的《出點》不能只寫成好人好事應該提練到如何改變經營模式更徹底改變服務行業不只是賺錢更重要的全心全意爲人民服務。”
老作家鼓勵曾心:“你有生活積壘應該好好學習創作理論多深入工農兵生活一定會寫出感動讀者的好作品。”