“還有誰的神識沒有打開嗎？”異術概論課上向北林還在擔心有哪位同學神識還是處於沉睡階段，問過後掃了一眼見沒人舉手看來大家課後都做了功課，心裡很是滿意。
零望了望陸大偉，這廝昨晚還在問自己有沒有什麼掌握開神識的訣竅，現在居然很正兒八經的坐着，掌握的可真快……
陸大偉左右看了看，把收着的手掌捏成拳，捏出汗，心中暗道：“絕對不能舉手，絕對不能舉手！”
“你怎麼了？”景明月疑惑道，這傢伙幹嘛這麼緊張，身體繃得僵硬的。
“尿憋的。”陸大偉小聲解釋。
“去廁所唄？”景明月好心建議道。
“不行，剛上課，班上還有這麼多女生，不好意思。”陸大偉瞎掰着。
“憋久了可對那裡不好哦。”景明月壞笑道，“要不你手動解決？我這有瓶子。”
“大哥，你饒了我吧……”
“這節課給同學們說說神識的進階，希望同學們能夠更深入體會一下它的作用。”向北林很嚴肅的說道，“異術你們只要掌握印式就可以了，但是神識這方面需要深入理解，這是你們以後學習所有東西的基礎！”
“恩！”同學們齊齊點頭。
“誰去過圖書館了？”向北林心中知道答案，但還是抱有一絲希望問道。
底下頓時沒了迴音。
“唉……”向北林長嘆了一聲，末了彷彿覺得還不能表達自己的失望之意，又“唉”了一聲，把尾音拖得老長老長。
“圖書館多跑跑對你們有益無害的，就在南北區交界處，又不遠。”向北林悠悠長道，“不要總是幾個人一堆討論哪個哪個好看，哪個哪個漂亮。”
“他好囉唆。”零湊着少昊耳邊說道。
“噓……小聲點。”少昊擠眉弄眼着，“他耳朵精着呢。”
“沒事，他聽不到。”零知道自己的聲音能傳多遠。
“零，上課說話。扣五分。”向北林長眉倒豎，假作嚇唬道：“議論領導可是死罪！”
“嘶……”零趕忙噤聲，前後四個女的笑的特歡，纔想起來大家都開了神識，聽力較普通人強上可不是一點兩點。
“大家之前應該去過圖書館的吧？”向北林自給自個找了個臺階下，“在圖書館裡面有沒有什麼感覺？”
下面還是沒有迴音……
向北林在等待着。
同學們也在等待着。
大家都在等待着。
他們在等待着一個進過圖書館的人。
一個進過圖書館並且能說出感覺的人。
都在等待着……
等待着……
着……
可這個人就是不出現。
這讓大家都很尷尬……
“讀，你來說說看。”知道再等下去也不是辦法，可是剛纔的臺階已經給了，向北林現在只有指望這位六感通神的大班長了。
“呃……感覺？”讀彷彿四十歲的滄桑巨臉上寫滿了問號，“感覺……就感覺書挺多的。”
“還有沒有其他感覺？”向北林試圖找尋一絲希望。
“沒有。”
“有沒有感到……很壓抑？”向北林試圖抓住最後一絲希望。
“壓抑……”讀終於知道老師要自己表達的是什麼了，猛然點頭道，“對對對，每次我進去的時候我都有一種感覺，是什麼感覺呢，我一直在想，對了，是壓抑，一種非常強烈的壓抑感！”
向北林滿足的點點頭，全班同學都鬆了口氣。
“這個不怪同學們，不怪同學們。”向北林打着圓場道，“畢竟大家神識初開，又沒有去過幾次圖書館，所以感覺不是很明顯。幸好讀同學能夠說出一點，壓抑，讀你知道爲什麼會感覺到一種壓抑嗎？”
“不知道。”後者很老實的點頭。
“我猜班長心裡面想的是丫丫的你說壓抑我才壓抑的，現在你又問我爲什麼壓抑，丫丫的什麼意思嘛！”零用念力對少昊說道。
“傳音入密？”少昊聽得自己靈魂深處驀然傳來零的聲音頓時一驚，“你已經掌握了？”
“當然！”零喜滋滋道，“不要小看我的領悟能力哦。”
“你強！”少昊對於異術的領悟能力一直是出類拔萃，不過在傳音入密方面還初窺了一點門徑，沒想到這傢伙已經能運用自如了，倒真是小看了他。
“沒關係沒關係。”向北林不知是安慰同學們還是安慰自己，“以後你們就會感覺到這種壓抑感的，我們直接進入正題吧。”
“上節課我們說過，我們的五官決定了我們的所看所感，但我們看到的聞到的聽到的都只是它們的表象，而不是本質上的東西。本質上的東西需要我們用神識來感覺，而且神識能夠感覺到一些五官所不能覺察到的東西，從而使我們的認識度更高，比如……人的思想。”
“就拿看書來說，凡人看書是一頁一頁的翻着看，他們看的是文字，而後由文字來體會寫書人所要表達的思想。而異人可以不翻開書頁，甚至與書保持一頓距離就能做到理解寫書人表達的思想，而且較凡人看書理解上要深刻很多。”
見下面同學被自己掉起了興趣向北林滿意道：“同學們誰帶了課外書了？拿出來放在桌上。”
下面同學有不少掏出了自己的“私藏”，零一把按住少昊的手，故意不壓低聲音道：“別把你的《金瓶梅》拿出來！”
“你妹！”覺察到周圍同學的竊笑少昊暗罵了一句，又被這傢伙陰了。
“雪兒，你拿出的是什麼書？”向北林隨意挑了一個同學問道。
“《浮生六記》，清皇時沈復寫的。”
“好的，這本書我剛好沒看過，現在你就放在桌上，我來讀讀看。”向北林站在講臺上說道，“給大家近距離展示一下這種用神識讀書的方式。”
只見向北林闔上眼簾，雙眉緊鎖，過了大概三分鐘才用一種好似囈語般的語調緩緩說道：“《浮生六記》……這是以沈復夫婦的平常……生活作爲主線……描繪了溫馨而有趣的……居家生活……和浪遊在外的所見所聞……沈復和妻子陳芸的情投意合……”說道這裡突然聲音有點哽咽，似乎在壓抑自己的情感，“沈復和妻子情投意合，想要過一種平凡的生活……卻被禮教的壓迫導致幻想破滅……”
衆人聽得癡了，沒想到還有這種讀書的方式,只有讀嘴角帶着一絲奇特的笑容，似乎注意到了一些別人沒有看到的東西。
“可惜……沒有詳細描繪和子女生活的場面。”向北林突然說了一句很奇怪的話，望着雪兒問道：“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，爲歡幾何？書中表達的是不是這個意思。”
“恩，我看的還不多，不過表達的就是這個意思。”雪兒俏臉上寫滿了佩服。
“老師你是怎麼做到的？”零舉手，他可是被這種讀書方式給震撼了，要是學會以後自己再也不用那麼一頁一頁的翻書，所以很殷勤的問道。
“這要從書的結構上來說。”向北林吸了口氣，緩緩說道。
“寫書人在寫書的時候是把自己的思想通過文字表達出來，就像繪製棋譜的人是用術語來展示對弈的排演一樣。”
“我們看棋譜的時候可以通過這些術語來還原當時對弈的過程，每一步都能看的很清楚，好像當時親臨現場觀棋一般。這是因爲當初繪製棋譜的時候所採用的術語都是有規定的，是有法可依的，這個法，是一開始下棋的人制定出來的，我們稱之爲棋法。”
“同樣的道理，寫書人寫書也是有法可依，這個法可以稱之爲語法。寫書人根據語法來寫書，我們根據語法來讀書，這個其中有一個順逆正反的過程。而且根據每個看書人的理解不同那得到的反饋也不同，所以一本書每個人讀出的意思都不一樣。”
“這個語法也是人定的，通過文字來表達。形象的說文字是線，語法是針，我們飛針引線，才能描繪出一幅幅美麗的圖案。”
“但是，還有一種法是天定的。”
“寫書人用文字作爲工具將自己的思想串聯，思想藏在文字後面，只有看到文字之間的聯繫才知道寫書人所要表達的內容。但實際上他在寫書的過程中這些藏在文字後的思想也逐漸成型，形成了一個法陣，包含了作者寫書過程中的所思所想。”
“文字成了這種法陣的構成因素，就如我們用手印來結印施展異術一般。這就要說道文字最初的形成，倉頡造字的時候正是通過感應天地間最基本的元素才繪製了一個個的文字，其實每一個文字都不是人定的，都是天定的，在天地間實實在在存在着。凡人看書只知道看文字表面的意思，或者參照語法，卻不知道其實語法本身也是自然之法的一部分。”
“一本書放到那兒，你睜開眼睛看到的就是一本，但閉上眼睛打開神識，當然你們現在還沒達到那種境界，達到境界的話你們就能看到那是一個個圓團狀的物什，實際上是思想的集合，被法陣所包含着。”
“懂了嗎？”向北林滿懷期待道。
底下傻眼了。
“再直白點老師。”零舉手。
“這麼說吧，圖書館有一個老爺爺，他是一個凡人，在圖書館裡面幫忙查找書籍。如果你和他聊書他可以和你聊上三天三夜，每本書只要圖書館裡有他都能夠給你繪聲繪色的給你描繪出寫書人寫這本書是基於什麼樣的情況，表達的又是什麼，當時寫的時候遇到了什麼等等。但實際上，他是一個文盲，不認識一個字。”
“什麼？”底下再次傻眼了。
“他真的是一個文盲。我曾經也很疑惑，和他討論了這件事。他回憶說他是很小的時候就在圖書館幫忙了，在圖書館時間久了總是感覺到裡面給人一種壓抑的感覺。他形容說就好像是有一股厚實的氣體壓在自己身上，這讓他很疑惑，所以不忙的時候他就坐在那裡，靜靜感覺這股氣體。這樣持續了很長時間，有一天他在拿起一本書心裡面突然有了一個故事，放下書又沒有了。他和別人說起這事別人告訴他他心裡的那個故事就是那本書所描繪的故事。”
“他當初的那種壓抑感覺就是書的法陣和人的一種共鳴。我們看書是我們人想看書，但其實書本身也想被人看，這在寫書人寫這本書的初衷，被文字所記錄了下來，所以一本好書都是有靈性的，能夠讓人感覺到親切。那位老爺爺現在肚裡面裝了幾十萬本書，每次你想找什麼書只要告訴他書中寫的大概內容他都能幫你找到。”
“可是……”零舉手問道，“書存儲的這種思想不是應該只有原本纔有嗎？我們這些書複印了一遍又一遍而且都是用的活印沒有作者本來的手跡爲什麼那些思想還是能夠存在呢？”
“存儲？”向北林笑道，“這不是存儲，你或許理解爲法陣是一種盒子，將思想裝在裡面？實際上呢，法陣就是思想。我們之前說過文字是構成法陣的基本要素，我們的思想通過文字來表達，所以只見畫上了等號，只是形式不同而已。我們將一本本的書複印，在複印，複印的依然是文字，但實際上也把那種文字構成的法陣表達的思想給複印了，所以複印並不會改變書的內容，每本書都是一樣的。”
“那我們要達到什麼樣的境界才能看懂書呢？”零嚮往道，“不對，是‘讀’懂？”
“很快的，神識達到神級。”向北林帶着一抹輕笑。
“啊？”全班都傻了眼了，他們可是知道整個中土達到神級的異人有多少個，雖然只是要求神識達到神級，但也太難了吧。
“很快，我沒有開玩笑。”向北林很認真地說道，“你們可以的，神識達到神級，我相信你們。”
大家都微微點了點頭，零覺得自己有了點動力，而後向北林說了讓自己更有動力的一句話。
“零聽課認真，加十分！”