“月宇”是哪裡？我們一羣小屁孩爲什麼要來“月宇”？
這個問題應該是夏天她們所在的一組所關心的，反正我們七組的老師沒多講，只分組集訓了一個多星期就緊急出發了，我只跟老師學了一些設備操作的方法。
我們組其他人有學材料的，學識別礦石的，有學維修的，有學做飯的，有學倉管的。。。
每天時間安排的滿滿的，還真沒人討論過這突然提到的新地名。
“等見了夏天問問她就會知道了”我心底習慣性就生出這個念頭，讓我更加的想念夏天了。
我和夏天是兩年前被老爸從老家接來送到向陽小學的，當時我七歲，夏天四歲半，因爲夏天聰明過人，直接跟我一起讀一年級。
學校在哪裡我不知道，雖然四周都是大山，但學校周圍的生活設施倒還一應俱全。
全校四千多個學生來自全國各地，操着各種風味的普通話。。。
本以爲夏天就是罕見的天才兒童，但放在向陽小學裡，除了年齡小以外也不顯得多麼出衆，而且還有比夏天年齡還小的小學生呢。
在這個天才滿天卷的小學裡，倒是我比較引人注目，因爲笨唄！
那個時候向陽小學是剛剛建立，不管是幾年級的學生都是新來的。
而且只有極少數學生是我和夏天這樣來之前就互相認識的，其他人都來自各個地方，大部分都互不相識，而且因爲時代特徵，大部分都是獨生子女。
當一個個被寵到天上的小屁孩，一羣正處於表現慾望旺盛階段的天才兒童，獨自來到一個捲到飛起的陌生環境。
急於表現自己又沒有多少矜持的孩子們，一番明爭暗鬥肯定是少不了的。
不乏有一些小屁孩被別人卷敗了之後找我做心理輔導。。。打算從我這找回自信的。。。
這個時候夏天就會站出來，幫我找回場子。
面對各種各樣的挑戰，夏天都不怵，有比心算的，有比記憶的，有比腦筋急轉彎的，當然也少不了比武的。
如果夏天也比不過，她就會惡補知識，瘋狂練習，然後再去挑戰。
雖然剛開始她大多以失敗居多，但她卻從不服輸，不斷的提高自己，再去挑戰。
這種不服輸的勇氣，卻也讓很多年齡大她不少的孩子徹底折服了。。。
因爲如果夏天比不贏，她會一直纏着你，直到被挑戰者受不了一個精力旺盛的小不點，天天找你挑戰。
只能學着別人的樣子，說一句“好男不跟女鬥”或者“不欺負小孩”，改口稱呼夏天一句“大姐大”，她纔會罷休。
剛開始也許是隻是一個喜歡看港臺片的孩子的一句玩笑話，但沒想到夏天的“小弟”卻越收越多。
最初加入這個組織的人，都是者急於表現自己卻遭遇社死或者裝逼失敗，拿我撒氣然後被夏天又給泄氣的抑鬱青少年。
後來我分析一下，你看一羣原來在各自老家自視清高、舉目無敵、獨步天下的天才兒童，獨自來到向陽小學這個捲到飛起的小學後，都遇到更牛逼的同類存在，自尊心自信心都多多少少受到點挫折，要不剛開始也不會有人拿我撒氣了。
其實這個時候孩子們最需要的是安慰和溫暖，需要認同和抱團。
於是一個爲了保護她的笨哥哥而暴走的夏天，意料之外又情理之中的建立了一個“組織”。
只要你叫了夏天一句大姐大，
夏天就會把你當成她哥我一樣保護。
因心悅誠服也好，被纏的沒辦法也罷，叫夏天一聲“大姐大”以後，卻意外受到夏天這個年齡最小，卻母性爆棚的五歲小丫頭的熱情關愛。
不僅組織大家玩遊戲、過家家，還努力的唱歌跳舞，取悅每個不開心的孩子。
最關鍵是那副只要小弟受了欺負，不管對錯都要帶着一大羣小弟雄赳赳氣昂昂的去找回場面的氣勢。
真的可以讓很多那時還是“小透明”的小屁孩們感動的老淚橫秋，泣不成聲。。。
於是就產生了裂變效應，整整半年時間，夏天不是在幫小弟找回場面，就是在爲了幫小弟找回場面而刻苦的拿小弟當陪練。
不管每次挑戰勝敗與否，夏天不僅贏得了小弟們的尊重，還贏得了對手的敬畏。
以至於到後來，對手不僅主動投誠，還獻出自己的訣竅心得，陪她一起練自己的絕招。
畢竟，誰不喜歡一個即刻苦又可愛，即慈祥（很抱歉我對一個五歲小姑娘用了這個詞。）又溫暖的小姑娘呢？
於是夏天的小弟越收越多，連楊承這樣的武術高手都成了大姐大的小弟和陪練。。。
雖然夏天的組織沒有名字，但但半年後大家都熟悉了環境，也都習慣了和其他天才相處。
學校裡竟然充滿了互相幫助、共同成長的祥和氛圍，不管裡面有多少夏天的功勞，大姐大這個稱呼在學校成了夏天的官稱。
而我就成了別人眼裡，天天跟在夏天身邊的跟屁蟲。
對於我的愚鈍，我也不想爲自己辯解什麼：我是單線程思維，又喜歡鑽研複雜的東西，所以一遇到感興趣的事，就會忽略其他的事情，顯得對外界反應比較遲鈍。
但至少全校學生跟我比搭積木我不怵任何人，在向陽小學個個吹自己是天才的地方，就這方面來說，不自吹咱也算是個天才吧，像我這樣的偏科天才，其實在向陽小學一抓一大把。
只是他們大多都有強烈的表現欲，畢竟是小孩子嘛。
但我早就習慣了夏天的照顧，願意在她的光芒之下，從來不去表現自己。。。不說這個了，越描越黑，越解釋越心虛，趕緊回正題。
在向陽小學的兩年多時間，發生了很多有意思的事，詳細寫起來，一百萬字都打不住。但編輯告訴我，校園生活和組團比賽這些套路，都是十幾年前網文大佬們玩剩下的，你不怕讀者說你老套你就寫吧，所以抱着敬畏讀者的心，還是把這些內容放到以後再講吧。
現在只是簡單介紹下情況，就接着說靈氣和氧氣的事，畢竟這會再囉嗦下去，到了天黑氧氣沒了，就該寫“本書完”了。
半年前，也就是我剛升入三年級的時候，學校開始推行素質教育，成立了很多興趣小組。我因爲積木搭的好就被選入了“設計與建造小組”，也就是被我們叫做“積木小組”的這個興趣組。
每個小組都有專門的老師輔導，甚至這倆月來，連正常的課都不上了，天天都是興趣小組的活動課。
孩子們開心的那叫一個幸福。
半個月前又進行了一次比賽，我不出意外又是第一名。
然後我才知道，這次比賽獲勝的隊伍將被選入“少年星使團”，代表地球出訪“月宇”。