比方說程咬金,剛進入涇陽集,他就自己去買了個白吉饃已經啃開了,一邊啃一邊叫着“香,真香!”,一邊還跑過去問李世民吃不吃。
李世民沒好氣的瞪了瞪這個老貨,繼續往前走去。
“這個,陛下,您與諸位大人這麼早就到了,想必出的更早,怕是還未用過早飯。”夏鴻升對李世民說道:“不若咱們先在這涇陽集上用過了早飯,再去書院如何?”
李世民搖了搖頭:“去書院,朕早就聽說涇陽書院的食堂比軍校還好,早飯在書院食堂裡用。”
夏鴻升無奈,只得點了點頭,繼續往前走去。途徑那老漢的攤前的時候,朝他歉意的看了一眼,卻現那老漢愣愣的盯着前面已經過去了老遠的鑾駕,已經嚇傻了。
衆人一起穿過了涇陽集,走到了直通涇陽書院的路上,李世民低頭看看腳下,又轉頭看看兩側,說道:“這條路倒是修的真好,兩邊這景緻做的也好。”
那是,本公子是照着後世裡的旅遊觀光大道的標準來修的這條路,綠化不好怎麼行?
“好好的一條路,幹啥中間非要搞出幾行草樹來?憑白的站了地方!”尉遲恭對於在道路的正中間,和兩邊各自留出一條綠化帶感到十分不解和惋惜。
“呵呵,這三條草樹,是有用意的。”夏鴻升對李世民說道:“因爲裡面中了草樹,綠意盎然,所以微臣稱呼它爲綠化帶。綠化帶的作用,就是在於營造出一種清新、自然的景緻來,另外,兩邊的綠化帶是隔開了兩邊那窄路這中間這寬路。兩邊的窄路,是用來步行,走路的。中間這條寬路,是用來行車馬的。而正中間這條綠化帶,則是將行車馬的路又分作兩邊,無論車馬何向而來,皆靠右而行,如此來者去者各自一邊,井然有序,路人在最外,又綠化帶相隔,不入車馬之道,車馬亦不入人行之道,互不干擾,免生危險。”
“原來如此。”李世民點了點頭:“這路寬敞平坦,又風景不錯,想來也是散步之好去處了。”
“不錯,涇陽書院許多學子,晚間無課的時候,也會結伴在此路上邊走邊暢談。”夏鴻升點頭說道。
李世民點點頭:“李師、顏師二位每來涇陽書院一趟,回去都讚不絕口的好幾天,今日單從這條瀝青石子兒路,似可窺見一斑。”
衆人繼續朝前,到了書院門口,先就被那書院正門給驚訝了一下。
“呵呵,這字還是朕親手給提寫的,放在這巨石之上橫亙於此,倒也相得益彰。”李世民笑着點頭道,又問:“這些學子怎的四散於書院之中?”
夏鴻升看看書院中正奔走着的學子們,說道:“回陛下的話,此刻正是書院之中用早飯的時間。學子們早晨日出即起,需進行跑操。跑操之後方纔自由安排時間。有的晨讀,有的回去睡個回籠覺,有的晨練,有的洗漱,時間全憑自己安排。到了這個點,食堂開門,便是吃早飯的時間了。學子們便要自行去食堂吃飯。”
“夏小子,俺老臣雖然不會讀書,但也知道晨起之後練武的練武,讀書的讀書,你怎的容許他們回去睡回籠覺?!”程咬金大喊道。
似乎也到處了衆人的心聲,衆人都看向了夏鴻升。
“學習是自己的事情,不學習也是自己的事情。自己做出了選擇,就代表了自己要承擔相應的後果。”夏鴻升對衆人解釋道:“心若不在晨讀,就算是微臣逼着他去晨讀,也記不下來東西。自然,也有的學子天資聰穎,不須晨讀亦不會落後。總之,學子們有自己選擇的餘地,也要學會承擔相應的後果。這也是書院教給他們的一課。不過,睡回籠覺的人總是極個別的,諸位學子還是晨讀的多。”
衆人沒再說話,進入了書院之中,也見到了晨讀歸來直接去了食堂的學子。書院之中的學子人來人往,對於衆人也只是稍微看上一眼,便也就各自做各自的事情去了。
“陛下,諸位大人,請隨在下去食堂用餐。”夏鴻升對衆人說道,領着衆人到了食堂。
一路上衆人感嘆涇陽書院美景好似山中園林,夏鴻升也只是笑笑。
“此刻書院的教席們如何?也是在此間用餐?”李世民問道。
夏鴻升點了點頭:“書院食堂對於教席先生們是免費的,書院給先生們分有房屋住所,先生們亦可在自己居所用飯,亦可來食堂之中。不過,因爲食堂的飯菜味美可口,也方便,所以先生們都一齊也在食堂用餐,這會兒想來正在裡面。”
李世民聽了,說道:“那等等再進去。”
夏鴻升於是叫了齊勇進去告訴食堂留下些飯食來。
李世民又在書院中轉了一會兒,看看書院風景,一邊感嘆着風景比之皇家園林亦毫不遜色,個別地方甚至遠比皇家園林更有清韻、雅韻,一邊就看見樂臺、蓋文達等人從食堂裡面說說笑笑的出來,一道去辦公室去了。
“這幾人倒是在這裡享福!”李世民笑道:“他們可該謝謝朕,給他們尋了分好差事。”
到食堂用餐,衆人在軍校之中見過這種自己打飯的模式,相差不多,都有諸多花樣可以自己挑選,不過軍校之中是自助餐,而這裡需要付上幾文錢。
“咦,方纔打飯的那人,怎的看來好似學子?穿的衣服也如學子一樣,而不是食堂這些人統一的着裝?”房玄齡問道:“莫不是那間是他家開的,他來幫忙?”
“哦,許是勤工儉學的學子,趕時間去上課,顧不得脫去校服,換上食堂的制服了。”夏鴻升解釋道:“書院提供了不少勤工儉學的崗位,來幫助寒門學子。所謂勤工儉學,就是家庭條件困苦的學子,經過書院確認之後,爲其提供一些書院或周邊的工作崗位,讓其在課餘、業餘時間參加一些勞動,從而賺取報酬,維持生計,補貼家用,也能獲得一些社會實踐經驗。方纔那位學子,就是利用這個業餘的時間,受到食堂的僱傭,幫忙食堂做活,食堂給他報酬。一會兒他就要去上課了。”
“好!這個好!”李世民點了點頭:“寒門之中不無人才,那馬周就是個例子。無奈大多寒門因家境貧寒而求學無門,此舉即可使其求學,又能使其有所生計,很好!”(未完待續。)