孟文天依然拒絕：“不行！我要看書要做寒假作業。”
郭秋蘭一愣，問道：“你真的如此用功讀書？連正月初一初二都不休息？……，那行，我給你免費輔導，報酬就是給我煮吃的。”
孟文天懷疑地問道：“你行不行？高中知識都丟了四年了，別誤人子弟。”
“咯咯……”樓上的郭秋蘭就如小母雞似地大笑起來，胸前兩大凶器更是洶涌澎湃，將上身內衣都抖得提了起來，露出一小條雪白的肌膚，說道，“咯咯，笑死我了，還誤人子弟呢，你放心，我誤不了你爸媽的子弟，呼——”
孟文天看了她火辣的身子一眼，鬱悶地說道：“有什麼好笑的？我就不信你丟了四年多的書本立馬就能撿起來，還教我呢。”
郭秋蘭依然笑容滿面，說道：“如果你是實驗班的前幾名，我可能會耽誤你的時間。但我知道你不是，你肯定連實驗班都沒進。”
孟文天笑着說道：“你就別揭我的醜了。好像你是猜出來的似的。”
郭秋蘭笑道：“本來就是我猜測出來的。因爲很簡單，如果你是實驗班的尖子生，肯定是一個乖寶寶、書呆子。現在你這傢伙明顯吊兒郎當，不務正業，又是打架又是修車的，還跟女同學談戀愛，你要成績不墊底，實在是沒有天理。”
孟文天問道：“你能輔導我什麼？我可是學理科的。”
郭秋蘭說道：“姐也是學理科的，除了體育不能輔導你，其他科目都行。……，我不收取你的補習費。讓你煮點雞蛋應該不過分吧？”
孟文天自然希望有人稍微輔導一下自己，就說道：“行，我煮好了再喊你下來吃。”
“不行！”郭秋蘭得寸進尺，說道，“你必須把雞蛋殼剝掉後端上來。”
孟文天無語，說道：“你以爲我是你爸，你是我女兒啊。不可能！……，你愛吃不吃！”
郭秋蘭威脅道：“如果你不這麼做，到時候我給你講課的時候把步驟盡講錯，讓你不但學不到東西，還……還……”
孟文天一邊往廚房走一邊說道：“隨便！大不了我吃一次虧，下次再也不會上當。”
郭秋蘭遠沒有她嘴裡所說的懶，半個小時之後，她就洗簌完畢穿戴整齊的下樓了，見紅棗蛋湯還在煤氣竈上熬，她還拿起掃把打掃了值班室的衛生。
這反倒讓孟文天有點過意不去，畢竟這本來就是自己的事兒。
大多數人都喜歡“好爲人師”，只不過有的人喜歡教訓別人，有的人喜歡教育別人，也有人願意將自己所知道傳授給別人，郭秋蘭就是後者。
她端着一碗孟文天做的紅棗煮雞蛋，一邊吃一邊看着孟文天做作業，看着看着，她內心那顆想當老師的心就萌動了，將碗往旁邊一放，笑着說道：“呵呵，小子，這道題不會做吧？來，來，來，姐告訴你。你先看這道題的已知條件……”
也不管孟文天愛聽不愛聽，她就開始巴拉巴拉地講了起來。
事實上，孟文天也不是完全不會做，只是解題思路沒有她想得快而已，畢竟之前的底子不是太好，擁有了另外一份記憶也不可能立即就如實驗班那些變態的學霸看到題就有解題辦法。
不過，見她熱心地講解，甚至還一下講出了兩種解題辦法，孟文天還是很佩服的，也樂意接受她的教育。他相信在她的幫助下，自己的成績提高速度一定很快。
讓孟文天想不到的是，郭秋蘭的熱心似乎過了頭，這女子竟然就此坐了下來，拿起一本教科書開始從頭教起，也不管孟文天是不是學會了。
讓他最無語的是，她竟然還打了一個電話給她一位教幼兒園的朋友，請他送來一塊小黑板、粉筆和毛刷來，似乎想當一個堂而皇之的老師。
孟文天哭笑不得，說道：“郭老闆，你是不是從小就有一個當老師的夢？”
郭秋蘭笑道：“你還真說對了。我從小就想當老師，現在好不容易抓着你一個學生，我得好好發揮發揮。”不過，她很快就翻了臉，臉色一沉，說道，“呃，我說你孟文天可不要把我的一番好心當成驢肝肺，我可是從百忙中抽出時間來幫助你。你以爲我樂意教書？還不是看你可憐，爲了你好？哼！”
說着，她莞爾一笑，說道：“乖，來，讀一讀這一段古文，然後給我翻譯一下，我看你理解透徹沒有。”
是的，郭秋蘭教着教着就上癮了，開始說自己輔導不了語文，可現在上癮了，連語文都開始輔導起來，而且孟文天想不聽還不行。
有時候她站在孟文天的背後，伸手抓着他的手，帶着孟文天在立體幾何體上畫輔助線什麼的，熱情得不得了。
時間也不知不覺地到了下午。
如果不是孟文天自己肚子餓了，堅決要求去廚房做飯吃，她也許還要教下去。因爲她起得晚，吃了紅棗煮雞蛋之後肚子一點也不餓，有的是精力當老師。
當然，郭秋蘭之所以如此廢寢忘食地教孟文天學習知識，更主要的原因是孟文天給了她一個驚喜，她發現孟文天雖然成績不怎麼樣，卻可以一撥就通，對知識能夠舉一反三。她懷疑這到底是他聰明還是自己的教育方法非常棒。
顯然，她更認爲是後者，認爲自己具有教學的天賦，否則的話，孟文天如此聰明，他以前的成績怎麼可能不好呢？怎麼會連實驗班都考不進去呢？
一個學生遇到一個好的老師固然高興不已，同樣的，一個老師若是遇到一個異常聰明的學生一樣會心裡暗喜。特別是學生不斷進步，自己想表達什麼，對方就明白的時候，老師的心裡更是如喝了蜜一樣甜。
現在的郭秋蘭就處於這種幸福狀態。
她根本不知道孟文天能夠如此快捷地接受她的教育並不是她的教育方法有多麼棒，她只不過起了一個簡單的引路人而已，真正變化的是孟文天的理解能力和記憶能力，加上他的閱歷豐富，有助於他理解後記憶，所以只要她稍微引導一下，他就豁然開朗了。
當然，孟文天也是高興的，他覺得今天所掌握的知識比平時老師講幾天的好多。他相信如果現在考試的話，雖然總成績依然無法跟班上考一二名的那些變態相提並論，但至少比原來可以比原來提高好幾個名次，或許還能進入前十名呢。
正月初一的這頓午餐做起來很輕鬆，因爲只有兩人，而郭秋蘭每餐吃的很少，孟文天自己又不是一個講究的人，所以他只燒了一葷一素兩個菜就完成了任務。
孟文天不是專業廚師，其廚藝跟普通主婦差不多，燒飯炒菜的速度也跟家庭主婦一般快，十幾分鍾就完成了擇菜、洗菜、炒菜等所有工序，等高壓鍋裡的飯一好，兩人立馬開吃。
菜的式樣不多，僅僅兩個，但量卻很大，每個菜都是是大盤子盛的。因爲孟文天飯量大，他一個人至少能吃四個郭秋蘭的量。
吃完飯，興趣正高的郭秋蘭繼續要給孟文天講授高中書本知識，孟文天只好捨命相陪。