說句實在話，對於劉崇明這樣的一個默默耕耘的教師，李雲是非常的很感動，但是感動並不等於就認同，在李雲看來，教好一個學生，一個再優秀的老師，都無法完成的，就算是小學，也要分爲兩科，而且還有六個年級。一個老師，面對着30多名不同年齡，不同年級的學生，需要講述不同的課程，需要準備不同的教案，這樣來說，不但效率底下，而且效界比之一些其他專業的小學，要差很多。
簡陋的學習條件，怎麼可能得到良好的教育呢，有必要儘可能快的把這個中心小學給建立起來，讓這些孩子們，從山上走下來，接受更好的教育，類似劉崇明這樣的老師，也應該有一個更大的舞臺，體現着他的價值。
當天的晚上，李雲同劉崇明他們一起聊了很久，談教育，談學校，談貧困地區的現狀，瞭解了cy村，瞭解cy村所在的tm鎮的情況，jy縣是國家級的貧困縣，tm鎮又是jy縣最差的幾個鎮之一，這裡環繞在羣山中間，除了tm鎮政府附近的村莊之外，大多數的村莊都交通不便，條件惡劣，類似cy村的天上村還有很多，對於這樣的情況，李雲詳細的瞭解了一下，並且把它們記錄了下來，重要的東西，李雲都牢牢的記住，這些都是在調查中間，無法得到的，只有這些在這樣貧困的地方從事教育的人，才能真真切切的瞭解到貧困地區教育的真實現狀。
整個談話，一直持續到深夜，一直到了晚上的12點多，李雲他們才戀戀不捨的結束了整個的交談，本來話題還要繼續下去的，不過明天劉崇明還要上課，再說了李雲他們也要在這裡呆上一段時間。以後會有很多地時間來了解。於是告辭了。
此時鄭村長早就離開了，不過他在離開之前，把他們地住處都準備好了，就在旁邊的房間裡面，鄭村長準備了一大堆稻草，鋪在了地上，然後鋪上毯子和被子，還是挺暖和的，雖然山區的氣溫比較的低，不過畢竟是夏天。而且在房間裡面，氣溫低也低的非常的有限，還是可以接受的。
一夜無夢，也許是白天太累了，也許是山村非常幽靜的原因，反正李雲睡的很好。第二天地一大早，從深沉的睡眠中間醒來的李雲，按照平時的時間起牀，自從公司的大環境定下來以後，李雲就刻意識的每天早晨6點鐘起牀，現在已經基本上形成了習慣了。平時地時候，起牀之後，就打上一段五禽戲。可以有效的去除疲勞，活動身體，效果很好，李雲就這樣一直堅持了下來。
五禽戲不要求地點和環境。李云爲了不影響別人，就準備出去，去外面，剛剛走出房間，李雲就看到了學校旁邊的一畝多地裡面，劉崇明正在那裡種菜，時間已經是盛夏了，本來季節的食物是非常少的。不過山區的氣溫比較的低，這裡的蔬菜地生產期比平原地區比較起來，還是比較長的，正好有幾種生產期在初夏蔬菜處於採摘期，這些蔬菜在田地裡面漲勢非常的喜人，鬱鬱蔥蔥的。
剛纔李雲一推出房門出來地時候，劉崇明就看到了他，看到李雲向自己走過來，憨厚的打招呼說道：“小李兄弟，你起來了麼，睡的好麼？”自從昨天晚上做了一個深入的交流之後，劉崇明就把對李雲的稱呼改成爲小李兄弟，這是他們這裡的親熱的叫法，透着濃濃的詳情。
“睡地很好，劉大哥，你什麼時候起來了，怎麼這麼早？”李雲看到了劉崇明對自己打招呼，也就沒有打拳，走到了他的旁邊。
“我都習慣了，每天的早晨天剛亮，我就起來了，畢竟這麼多的田地需要照料，對了，小李兄弟，今天的這些菜很新鮮，等下中午做給你們吃。”
李雲突然想起來昨天鄭村長說的話，劉崇明每天的生活費不過是，塊錢左右，有的時候，還要購買一些教材文具之類的東西，平時還必須依靠種點地，維持生活，而且由於學生比較的多，只能在早晨的時候下地勞作，太辛苦了，有些不好意思的說道：“劉大哥，不用那麼麻煩了，劉老師，我隨便的吃一點就可以了。”
“其實我們這邊也做不了什麼好東西，不過這幾樣菜還是比較的新鮮的，大家嘗一嘗。”
正在李雲聽劉崇明說話的時候，旁邊的小路上面，傳來了一陣腳步聲，李雲回過頭去，看到旁邊的小道上面，有四個年級大概有十來歲的小學生，帶着書本，一起走了過來，走進了院子裡，看到劉崇明在菜園子裡面，就走過來了，在劉崇明的面前鞠躬說道：“劉老師好。”
劉崇明放下了手中的菜，笑着說道：“你們來的挺早啊，先休息一下，看看書，等下他們都來了，按照平時的時間，正常的上課。”
“是，劉老師。”小學生們脆生生的回答道，說完之後，這些小學生，轉身走回了院子裡面。不過他們並沒有在李雲的想想中間去玩，反而是走到了走廊的旁邊，坐下來，翻開書來看，好人真的學生啊，看來這些小學生，還是非常的熱愛學習的，在這樣惡劣的條件下，依然有這麼高度的熱情，既有自己的努力，又有老師的教育。
昨天晚上的時候，李雲就已經發現了，劉崇明的知識面很廣，相對於一般的小學老師來說，他對於各種學科的瞭解非常的深刻，昨天的很多的交流，大多數是他再說，雖然幾十年沒有怎麼離開過cy村，對外面的世界不是特別的瞭解，但是基礎知識非常的紮實，一看就知道，是50，60年代的優秀大學畢業生，當年的大學生，可是以知識紮實聞名的。好多人現在都已經成爲了一方精英。
“這些都是四年級的學生。也是學習比較好地學生，一向來地都比較的早。”劉崇明看着李雲一直盯着這幾個小學生們，在旁邊說道，聽着他的口氣他對於這幾個小學生，還是很滿意。
“原來是這樣，劉老師，大概有多少的學生在這裡上課？”昨天晚上抵達的比較晚，天已經黑了，李雲不過已經聽到了鄭村長說過，這個cy村有百來戶人。雖然並沒有告訴李雲，學生到底有多少，但是真的按照比例的話，應該是有幾十個小學生吧。
“現在大概是38個人，這個四年級的學生是最多的，六年級的學生是最少地。只有4個人。”聽到了李雲的問話，劉崇明沒有絲毫的憂鬱，立刻就報出來學生的人數，看來每一個學生的資料，都牢牢的記在了他地腦海中間，這樣才脫口而出。
38個，和自己心中的數字差不多，看來大部分的小孩都過來上學了。李雲問道：“劉老師，村裡的小孩都上學了麼？”正在李雲說話間，又有幾個小孩走進了學校，他們都不約而同的來到了劉崇明的面前。對他打了招呼之後，這才坐在那裡看書去了。這幾個小學生看起來和剛纔來的幾個是一個年紀的，到了那幾個學生那裡打了一個招呼，然後就一起坐下了。
聽到了李雲提起來關於上學地數字，劉崇明的臉上立刻就低沉了起來，有些沉痛的說道：“小學的學生全部都上學了，但是大一點地孩子，除了很少的幾個之外。基本上都沒有能夠上學。”
“基本上沒有上學，爲什麼？”這麼強大的反差讓李雲有些接受不了，不敢相信的問道。
“對於cy村來說，生活條件艱苦，我們這個小學都成立的跌跌撞撞的，中學更加不能想像，只有我一個人，雖然很努力，中學的那麼多門課，我根本無法全部講了，所以小孩需要上中學的話，就必須到外面地鎮上去，而且還必須住校，cy村的條件很不好，根本無法負擔鎮上住校的消費，再說了，在cy村，每一個大孩子，都是一個比較重要的勞動力，所以小孩到了13，14歲的時候，就需要幫助家裡面幹活，只有很少的幾個條件好一點的，纔可以在鎮裡面上中學。”劉崇明說起來這個，臉上悲情的神色更加的重了，作爲一個教育的工作者，最大的喜悅就是桃李滿天下，自己學生獲得成功，比自己的成功都要高興的多，最大的悲哀就是，自己教育出來的學生，在自己教育結束之後，就不得不面臨着退學，而且自己卻無法改變這樣的一件事情。
劉崇明眼前的心理，李雲非常的明白，一個人教授小學的知識的話，還可以堅持下去，但是對於中學的知識來說，那就有些太過了，七八門課，再加上不同的年級，幾乎是小學的3-4倍，如此龐大的工作量，即便是長期從事教育的劉崇明也不可能受到了得，如此龐大的工作量，單單是做教案，劉崇明就已經沒有任何的時間了。
那麼這裡要想上中學就只有一個選擇了，那就是走出cy村，但是走出去的話，就存在一個問題，那就是伙食費也就是吃飯的問題，對於貧困地區的學生來說，制約他們上學的最大的障礙就是費用的問題，cy村的這樣一類地方，就更加的明顯了，要走出山外，到最近的一個鄉鎮，差不多要走上將近一天。這樣的話，這些人要想去上中學，那麼就必須要住校，jy縣這裡的生活條件雖然很低，不過鎮裡面的生活條件，還是遠遠的高約一邊的村莊的，cy村這樣一個更加貧困的村莊，更是如此。
“劉老師，不要難過，國家已經看到了這一點，相信很快就會有改變了。”李雲看到了劉崇明的心態明顯的低落，趕快在旁邊勸解道，雖然具體的事情，由於還沒有全面的鋪開，還不能夠直接的告訴他，但是還是可以影影綽綽的告訴他一些。
“希望如此吧。”這麼多年走過來，劉崇明也聽到了幾次國家關於貧困地區的的撥款，但是每一次都是歡欣鼓舞的等待，但是等來之後，卻是一場空，雖然心裡面依然難受。不過也知道。自己再怎麼難受，但是這些都是條件所限制的，不是一兩個人可以改變的現象。
“放心吧，劉老師，一定會很快地解決地。”李雲的心中暗暗下定了決心，無論如何，一定要保證這裡的中心學校首先建設成功，讓山裡面的孩子早日的走出山村，享受到自己應該享受的教育權利，就在那裡。第一個選擇的那個山谷，那裡距離這裡雖然有40多公里，不過學校建成以後，放假的時候，他們還是可以回來的，走路快的話。走一個白天地時間，還是可以走到的，再說了，這次的資金中間，除了直接的投入到教育和維持教學的資金之外，其他還有很大一部分，改善當地的交通條件地經費，修一條連接cy村和外面村鎮的一條小路。還是完全可行的。
劉崇明半信半疑的點點頭，既沒有表示相信，也沒有表示不相信，通過昨天晚上的交流。這兩個人確實是有些能力的人，馬蘭的事情他們應該能夠起到什麼作用，但是學校的事情，牽扯地太多了，單單是tm鎮，就有很多的一個人學校，總不能只解決自己一個把，這麼大的資金的投入。能不能真正地用到學校上面還是一回事呢，這個昨天才到來的城市人，也許是心血來潮，並不明白現在的現實的情況，等他回去再想想也就會放棄了。
劉崇明低頭看看手錶，上面顯示的時間是上午的6點15，他擡頭說道：“已經快6點半了”卜李兄弟，我要準備一下，馬上就要上課了，等下他們都要過來了，你先自己活動一下吧。”說完，劉崇明把差不多裝滿菜的籃子提了起來，道別之後，向自己的房間走了過去。
“好，你忙吧，我自己晃晃。”看到劉崇明要準備講課，李雲連忙站起來，讓開了道路，而劉崇明衝李雲點點頭，然後就向自己地屋子裡面走去，順便把菜籃子也帶了過去。
李雲看着劉崇明走進了房間之後，他就走向了那些孩子，學生的情況和學生的學習態度，也是他了解的重點，教育事業的主體，一個是教師，而另外一個是學生，一個學生不能培養起良好的學習態度，那麼再好的老師也不可能教好他們。
不過最早來的四個也好，後來來的四個人也罷，都是很乖的學生，八個人靜靜的坐在那裡，專心致志的看着自己手中的書，連李雲走過來，他們都沒有發覺到。
這八個孩子正在專心致志的看書，李雲也沒有過去打擾他們，只是站在他們旁邊幾米的地方，默默的觀察着他們，這些坐在這裡看書的學生，都典型的山裡孩子，看起來都很健康，整個皮膚被曬的很黑，而且歲數也是差不多的，應該是同樣一個年級的。
他們手中的書都是語文書，李雲看了幾下他們手中的書，李雲突然發現了一個問題，這些孩子們手中的書，雖然是語文書，不過卻是不太一樣的，書的封皮都寫着4年級的語文書的字樣，不過卻明顯的不一樣，顯然不是同樣的一個版本的，而且新舊程度也是很不一樣。
在這些語文書中間，李雲看到了一本非常熟悉的書，爲什麼熟悉呢，在李雲的記憶裡面，那一本四年級的語文書，應該是自己曾經用過的，上小學時候的教材。現在的李雲已經力多歲了，他小學畢業都已經10多年了，十四五年的時間，單單是小學的教材都不知道換了幾個版本了，但是這裡，還依然用這個的教材，但是看看這些書的新舊程度，這本書還不是最老的，這裡到底用的是什麼教材。
大致的觀察了一下教材，李雲發現最老的書差不多有20-30年，看起來，應該是劉崇明剛開始從事教育的時候的教材，這個版本的書應該是最多的，8個孩子中間，這樣的版本的書一共有4本，剩下的四本看樣子的時間也都不短，其中李雲注意到的，他曾經小學時候用的那個教材，排到了倒數第二位。
這麼多的版本，再加上衆多的不同年級的學生，李雲真的不知道，劉崇明面對着這麼多的教材，如何的進行施教，難道每一個教材都要講一次，那麼他的工作量也太大了，看了昨天晚上，他看到這個教材，那麼的激動，估計每一個年級的教材都是這樣的，而且很有可能教材還不一定夠，這麼多的不同教材，這麼多的學生，劉崇明的工作量不知道要大多少倍。