電影中，男主角隱隱約約的聽人用吉他彈起《二泉映月》，彷彿是專門諷刺他的失敗。
考場上的那一幕，浮現到腦海中。
當然了，考場的那一幕，現在不需要重新演一遍。而是等到剪輯的時候，把前面的那一段鏡頭加到這裡。
王大錘儘管有點惱火，但並沒有理睬，繼續躺在牀上失眠。
不久後，又聽到了歌聲，感覺再也睡不着了。
於是，就起牀……
打開房門……
走向樓頂的陽臺，查看動靜。
陽臺上是一個滿臉鬍子的神秘人，拿着和男主角王大錘的很相似的吉他，在自彈自唱：
“還記得許多年前的春天
那時的我還沒剪去長髮
沒有信用卡也沒有她
沒有24小時熱水的家
可當初的我是那麼快樂
雖然只有一把破木吉他
在街上在橋下在田野中
唱着那無人問津的歌謠
如果有一天我老無所依
請把我留在在那時光裡
如果有一天我悄然離去
請把我埋在這春天裡……”
這個歌《春天裡》同樣非常經典搬到電影裡面，顯得很合適。而那個神秘人，是黃海波自己客串扮演的。
“朋友，你有什麼不開心的事情，可以說出來讓我開心開心嗎？”黃海波扮演的神秘人問道。
“沒什麼，電影學院的藝考沒考上。”王大錘一開始想要打他，後來又將拳頭放下。
“哦，是這樣！”神秘人顯得淡然一笑。
“如果想要嘲笑，就嘲笑吧！”王大錘顯得很受刺激。
“嘲笑，不！我不是嘲笑，我說的是真話。其實，我更慘更孤獨，而且，唯一的樂趣，就是聽別人不開心的事，才能心情稍微好一點。”神秘人說道，“你說了自己不開心的事情，讓我心情好了一點，我可以答應給你一個願望。當然，這個願望，是我的能力範圍內。超出了我的能力範圍，就不可能幫到你了！”
“誰知道你的能力範圍有多大？”王大錘嘀咕。
“你試試看。”神秘人微笑。
“讓人死而復生可以嗎？”
“對不起，我不是神，做不到這一點。”
“就知道你不行！那麼，我再問你，你能讓中國GDP超過日本嗎？”
“這根本不需要許願，再等十二年就能看到，這是歷史的必然。”
“胡謅吧？”
“信不信由你，再給你有點時間，再不許願，我就走了！”
“那好吧，你能讓穿越時空，重新來過嗎？”
“哦？若你的願望是這個的話，這個小禮物給你。戴上它，你就可以穿越時空，回到過去。當然了，那個過去，僅是看起來和過去一樣的平行世界，不可返的旅程。不過，改變歷史是很蛋疼的事情，也許蝴蝶效應，會造成更糟糕的結局。祝你好運吧，年輕人！”
這個專門用來給主角送金手指的奇遇鏡頭演完後，神秘人忽然像施展魔法一般，打開一扇光門。之後，鑽入門中，人就消失不見了。
主角呆呆的拿着神秘人給他的“時間機器”。
看上去，像是一個造型古怪的手鐲。
手鐲上發着光。
主角戴到手腕上，那個被稱爲“時間機器”的手鐲，光芒散去。
“好，OK！收工！”
這一段劇情，大家排練了十多遍。所以，在鏡頭面前，兩遍就過了！
整個劇情裡面，沒有什麼特別大的場面。
就連那個神秘人穿越時空時候，發光的門。也僅是用普通的塑料門，再加上燈光師用了一些燈光特效，製造出來的場面。
發光的手鐲，也是如法炮製的道具。
與那些電腦特效比，自然是小巫見大巫。但有時候，“奇遇”就是一個爽點，這個橋段出現，可能就會讓觀衆覺得驚奇！
……
“王同學，早啊！”
“早！”
“你的那個戲，挺好玩的。可以給我一個角色，免費客串露臉嗎？”
“沒問題，我會想辦法，安排客串的角色！”
“謝了，祝電影票房大賣！”
“呵呵，纔開始拍呢。”
《命運之門》開拍後，基本上就在電影學院附近拍攝。有時候，甚至是在學院內取景拍攝，不少同學老師也看眼裡。
在劇中友情客串，跑龍套的同學有不少。有的是覺得好玩，有的想要露臉，說不準電影紅了，能沾上一點光。
一部在學校裡面拍的戲，不僅僅王啓年等人獲得了鍛鍊，也使得電影學院裡面衆多師生有了參與和觀摩的機會。
所以，對於王啓年衆人在校園裡面拍戲的這種做法，也是比較讚賞的。
而像一些已經成了明星的同學，經常有人常年在外拍戲，很少回校聽課，這種做法，其實學校並不提倡的。
正是因此，96級的表演班，搞成了明星班之後。97級則顯得很低調了很多，在校生整天外出表演的次數，顯然比96級要少多了。
但是，一些已經在業內獲得了成功的明星學生僅將學校當做“鍍金”的過程，對積極在外演戲更熱衷一些。畢竟，對於演員而言，很講究出名要趁早。乘着年輕，多攢下一下名氣，今後還能吃老本，揮霍名氣。
而整天在學校裡面讀書，讀幾年也許學到了不少理論知識。但……浪費了幾年光陰，歲數開始變老了，無疑在起跑線上就輸了幾年。
現在，王啓年等人由於拍的電影，把北影的校園，當拍戲的背景。這種模式，並不耽誤學生的學習，真正的“產、學、研”結合無疑讓學校讚賞有加。
而且，不僅僅是學生們在課間和空閒的時候，有人來客串。
還有一些老師，旁觀的時候，好爲人師的毛病爆發，忍不住就要說教一通，對王啓年又的錯誤加以更正。
“非常感謝老師指點，萬分感謝！晚上請您喝酒！”對於不少的老師指點，王啓年等人自是虛懷若谷，選擇性接受。
若是真的是鏡頭、拍攝和表演等等方面出了錯，王啓年會更正。但若僅是一些理念、情節和個人審美上的分歧，王啓年更多堅持自己的主見。
王啓年也相信真理越辯越明，即使是一些權威老師，他也不盲從。有益的批評指點自是接受，有些不可能接受的地方，自然是拒絕了。
這種情況發生多了，也惹得經常有老師前來與他搞辯論。
王啓年問爲什麼？明明理念分歧，辯的有點火氣了！
結果，辯論過程中有點火氣的老師，私下卻表示，辯論中給他大量啓發，所以，就藉着辯論，偷一點觀點，來完善學術論文。
由此可見，王啓年現在在學校，風頭已經不亞於那些在圈子內已創出名氣的明星和導演們。不過，這也僅限於學校裡面，王啓年很紅！
出了學校，還是那些已經創出名氣的明星學生更有知名度和影響力！