愛情泡沫（28）
愛情泡沫（28）
英語老師：我們都喜歡你
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這節英語課的內容是“英語四給考試”的模擬練習。
放學後，施漫老師收了試卷，叫住原過，問：“試題怎麼樣？難嗎？”
“有些難度，不過可以過關。”許原過收拾完課本站起來。
“真正的四級考試題比這份題目還要難一些。”
“是嗎？這麼說四級考不難通過了。”
“這麼有信心？”
兩人說着已走出教室。
“許原過……你是不是寄了張聖誕卡給我？”
原過一驚，不好意思起來。
“是不是你寄給我的？”施老師轉過臉看他。
“是……”他望了施老師一眼。
施漫笑了，“真謝謝你。我一直還以爲是你們全班寄給我的，後來發覺不像，我一直都想問問你……”
“其實我是沒經同意，代表全班寄給你的。”原過揶揄地說。
“他們都不知道？”
“應該不知道。我寄了之後只告訴了我們宿舍的人，其他人沒告訴。我當時只是想安慰你一下，沒想到你真的留了下來。”原過說着又笑。施漫也笑了。
“想不到你看問題也這麼透徹。”
“是嗎？”他高興起來，“我姐姐也這麼說！她那次失戀我也寫了封信安慰她，她還說好感動呢。其實也不是看問題透徹，只是不忍心看到她傷心……”原過沒說完就不說了，又笑。
施漫老師笑，臉也紅了。
原過和施漫老師在說什麼呢？原來——
在去年聖誕前夕。
鈴響後，施漫老師也隨即走進教室。她不像其他老師那樣提前幾分鐘，總是來得正是時候。
“好漂亮啊，Lucy老師！”國輝大喊，引得全班都招起頭望向講臺，響起了一片附和聲。
施漫老師臉上立即泛起了紅暈，說了聲：“Thankyou（謝謝你）。”這位施老師特別容易臉紅。她今天穿一套西裝裙，藍色的，莊重優雅，像空姐。而腦後卻紮了一條大豬尾巴，挺有新意。
“今天做些中譯英練習，我不抄出來了，大家記一記。”施老師打開備課本讀着：“第一題：我今天收到瑪麗寄來的一封信……”
“親愛的肥亨……”何彬接了上去。全班人鬨然笑了起來。
施老師顯然不高興了。
“坐飛機從北京到紐約大約需要7個小時……”
“這麼慢？坐飛機也這麼慢！”譚忠叫了起來，像是老師說錯了。施老師不知怎樣回答。
“你坐車回陽江也要十個鐘頭啦，還說慢！”許原過幫老師解圍，又引得全班同學鬨然大笑。
“你他媽的許原過，你走路回家要十二個鐘頭。靠！”譚忠罵起來。
施漫臉紅了，怎麼說這些？
“現在課堂練習，大家不要亂說話了。”她正色說。
“對對！不應亂說話了。”國輝大聲說。
“那你還說什麼！”肥亨說。
“老師，你看他，真不像話，不說了還說，哈哈。”——幼稚得可以。
施老師沒再理會，也不罵人。大多數人的感覺都是，年青的女老師不大管學生，也從不發脾氣。也許是性格所致，也許是怕學生欺負。
“衝浪運動是最富有挑戰性的動動項目之一。”
“沖涼運動……哈……”肥亨說着也笑起來。全班又是鬨堂地大笑，這一回就難收住了。連那幾個平時不怎麼被這班男生理會的女生也掩口大笑個不停。
施老師沒再讀下去，滿臉通紅，看着肥亨。她把書本放下，站了不久，略顯平靜些，走到講臺上，改用廣州話說：“我真是很不習慣你們班上課總講話。上課就上課，講那麼多與課堂無關的話幹什麼？都是大學生了，還整天講紀律，都不是第一次了。要是你們講我就不講了。我真是很不習慣你們班這樣，別的班同學上課就上課，就你們班這麼多話講。你們下課怎麼講我也不管，上課就不能這樣。”
施漫已經動了氣，可還是有些人不知趣，嘰嘰喳喳地說個不停。也是這樣的了，沒人怕她，她也似乎不會發火，也想像不出她發火時是什麼樣子。要是像別的老師脾氣差一些，嚴肅些，這個班多少都不會這麼放肆。
施老師真的不講了，站着和大家僵持。有些班幹部和同學實在看不慣，叫大家不要再說話了，並批評了幾個，這樣教室裡才稍稍靜一些。
這天下午下班後，外語系的趙主任正準備走，見施漫老師走了進來，神情象是很嚴肅，滿懷心事。
“哦，小施，”趙主任把眼鏡摘下，“坐吧。”
見她低着頭，臉色也不好看，趙主任又去斟了杯茶給她。“是不是有什麼事？”
“趙主任，有件事我想和你談談……”
“什麼事，你說吧。”
“主任，我有個要求……”施漫說了半句又不說了。
趙主任耐心等了一會兒，說：“什麼要求？你說吧。工作上生活上有問題都可以提，只要我老趙能做到，都會盡力幫你解決！”
“就是，就是……我想……不教電子班了……”施漫說着激動起來。
“嗯？……不教這個班了？……”趙主任放下手中的煙，感到有些意外，他直起身子，“怎麼？是這個班難教嗎？”
施漫眼圈也紅了，頭更低，不想讓主任看到。
趙主任並不是第一次看到這種情形，憑他多年的經驗，也猜到其中一些原因。
“既然不教也總有個原因吧？電子系男生多紀律差，也是難教些……不過……當初把這個班交給你時，你也說沒問題，可以。不過當初聽江老師說這個班還是不錯的……這小子！”
趙主任生氣了，想借此來安慰小施。施漫默不作聲。
趙主任抖掉一截菸灰，看了看擡不起頭的小施，又說：“電子系學生紀律差些是衆所周知了。如果這個班也是紀律差，你可以先向我反映，然後我再向他們系裡反映，甚至可以反映到學校，要他們系整頓整頓！至於不教這個問題……困難是有些。不過現在老師安排上也成問題。老師人手不足，有幾個又去了學習。況且現在也過了大半個學期。如果覺得真不行，下個學期再換班，你看這樣行不行？”
“可是……主任，這個班我是很難教的。其實我已經忍很久了……一開學我接這個班就覺得受不了，但不好一開始就打退堂鼓，以爲相處時間長些會好些……可是……他們班的學生越來越放肆……”施漫老師說着說着竟哭了起來。
面對這個情景，趙主任不知所措。他本以爲這些也不過是年青人的經驗不足，“動之以理，曉之以情”這類地說兩句就可以打消小施的念頭。怎麼會弄成這個樣子？他一時也不知應怎麼勸她。他林櫃裡拿出一卷衛生紙遞給小施。施漫接過抽出好長一截，一大團捂在鼻子上“嗚嗚”地哭。
“小施，這個你別哭嘛！……這個問題我一下幫助你解決……好啦——不要哭了，我一定幫助你解決。”沉思了一下，等施漫靜一些，趙主任又說：“那你先說說怎麼個難教法，我也好着手解決嘛！”
“他們班的學生上課簡直就不像上課，隨便講話，還吹口哨，哼着歌，什麼都有……”
“哦——這個……”
“另外佈置的課外作業根本完不成，這課根本就沒法上！……”
“嗯……”
“我講課他們總是插嘴，根本講不下去。他們都不是來上課的，成心搗亂，還罵人，說些很難聽的話來……嗚嗚……”
“都是誰？都是誰？你都說出來！太不像話了，我一定嚴肅查處！”趙主任感到這不只是紀律差的問題了，他感到憤怒，真是太不像話了！竟敢欺負老師。
“這事我忍了很久了，他們班……我實在教不下去了……”
“小施，別哭啦。你明天有課嗎？……有課也別上了！我準你請一天假，先在家裡休息休息。我明天找他們系領導，如果不行，我向學校反映，總之這事我一定幫你解決，怎麼樣？”
小施老師沒出聲，抽泣着。
“好啦，今天你也累了，早點回去休息吧。這事我盡力處理，幫你解決，怎麼樣？”
小施老師又抽出了一大截紙又擦眼睛又擦鼻子，忙來忙去還是個哭相。
趙主任當晚就打電話給電子系的張主任，張主任對此也感到震驚。經調查瞭解，各科任老師反映的情況都是驚人的相似。這個班上課的講話多，遲到多，抄作業的多，還有吹口哨，哼小調等等。
次日下午，電子系裡把這個班的班幹部都招來開會。會議一開始就陷入了僵局，捉“壞蛋”捉來捉去，供出了兩個，那幾個頭頭嫌不夠，又軟磨硬纏的，但沒結果。沉默的時候比發言的多。幾個頭沒辦法，最後嚴肅的批評了他們，要幹部帶好頭。
又一天，施漫老師來上課時，正碰到電子系的幾個頭來向這個班訓話。她覺得很難堪，臉都紅了。
“你們這個班太不像話了！都成了什麼樣子？還有沒有班規校紀？上課不是來上課，是來胡鬧！連老師都要自動提出不教你們。這在我們系還是第一次，在我們校也不多見！你如果不想學，可以提出來不來上課，但絕不準一些同學在這搗亂！……”
還說什麼？你沒看見施老師多難堪嗎？脖子都紅了！什麼時候說不可以？偏偏現在說，專門說給她聽的？快走快走！
“施老師，”張主任對施漫說：“如果以後這個班誰來上課搗亂，你只管記下來，我們一定嚴肅處理！”
等系頭頭們走後，施老師對大家說：“這堂課安排大家看英文錄像，大家到五樓電教中心吧。”
臨近聖誕，原過寄了許多賀卡給朋友。不如也寄一張給施漫老師吧。他很喜歡施老師，也許她教完這個學期就不教他們了。其實這班同學都喜歡她。原過選了一張很漂亮的卡寄給了施漫老師：
DearLucy（親愛的露茜）
MarryChristmas（聖誕快樂）！
聽到你不想教我們的消息，我們都感到很意外。因爲一直以來這班同學都很喜歡你。但至於說欺負你，那真是一個誤會。在我們眼中，你是一個“Girl（女孩）”老師，不像那些老教授那樣古板，你又不會發火罵人，這個班上課也就隨便了些，無意中傷了你。不知你能不能諒解，至少可以說他們出發點不是這樣，他們並無惡意。
我們都希望你能繼續教我們。你是個很好的老師，我們都喜歡你。
ABadBoy（一個壞男孩）
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