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華天宇笑了笑，他對陸天風的挑釁並沒有生氣，坐在一起都是吳作榮的學生，他的格局沒有那麼低。
華天宇繼續說道：“仍然以剛纔頸椎病那個病案爲例，我說的整合中醫，不僅僅是從大方向上來整合，更需要從人力資源來整合，還要從治療方式上來整合。
同樣一個頸椎病，中醫的有多少種治療方法？咱們都是學中醫的，吳老師的博士生班是以方劑治療爲主，吳老師是中醫界的泰山北斗，他在中醫藥方面的傑出貢獻，國內知名的中醫專家無人能出其左右。
做爲吳老師的學生，我們治療這個病，和之前給那位大姐治療的中醫師可能不會有太多的偏差，一定會採用湯藥和外敷兩種方式。
但是我們不會否定其它的方法，中醫‘四診’，治療法有砭石、針刺、湯藥、艾灸、導引、布氣、祝由等等。無論哪一種都是中醫治療的方法，能祛病的方法，無論治療方式如何，只要能治病，都是可取的。
我要說的是，咱們的中醫發展到今天，無論是官方的醫院，還是民間的中醫，都是以方劑、湯藥爲主，患者來了，根據病患，開方抓藥，自己回去熬藥吃，這種治療法是中醫中最常見的辦法，也是最廣爲應爲的。
但是有弊端，有缺陷。
我剛纔說的這個病案，同樣的是頸椎病，我們用湯藥、用膏藥，用其它方式，有很多種治療方法，可是有這樣全面的醫生嗎？
我不能否認沒有，但是很少，少不要緊，我們可以整合中醫資源啊。
如果我們的中醫院在坐診的時候，集合方劑方面的專家，針炙、按摩方面的專家一起施治，這位患病的大姐是不是會在最短的時間內就能恢復。
湯藥內治，針炙疏導經脈，按摩緩解病痛，雙管齊下，我敢說，這個頸椎病不會超過三天就可以治癒，再告之以注意事項，避免復發，這會爲病人減少多少病痛，又會增強多少病人對中醫的信心。
可是在實際治療中，無論是大型的中醫院，還是民間的中醫師，都沒有整合中醫的治療方法，各自爲政，這就導致了中醫資源的浪費，導致中醫的衰落。
不是我們的中醫不能治病，而是我們沒有整合中醫資源。就算是吳老師這樣的大家，他在治病上也不可能樣樣精通，但是我們要是整合資源呢？”
華天宇的反問引起了大家的思考。
吳作榮不住的點頭，他說：“天宇這個例子舉得非常好，不久前，我接收了一個病人，他是偏頭痛，夜裡痛到睡不着覺，吃西醫的止痛藥，能緩解過來，但正像咱們老百姓說的，吃西藥治標不治本，根源找不到，這病就不會好。
西醫論症，各種儀器檢查，最終得出的結果是腦供血不足，椎間管狹小，只能吃止痛藥緩解。
後來到我這裡來，我給他診斷，這是肝陽亢引發的頭痛，給他開了三副藥，三天，他的頭不那麼痛了，但是沒有徹底治癒，我調整了藥方，又吃了三副，仍然不徹底。
我建議他去找‘姚針王’疏通肝經，他聽我的話去了那裡，治療了七天，頭痛徹底治癒，我不懂針炙，但是我懂理論，同樣的病，湯藥和針炙如果雙管齊下，這個病人的病痛可能三天就能完全治療好。
天宇的這個觀點非常的好，中醫博大精深，沒有一個醫生敢說自己能夠精通全部的治療方法。
以我爲例，在中醫湯劑方面，我是權威，但是同樣這頭痛病，是肝陽亢加上肝經不通引起的偏頭痛，僅用中藥湯劑，就無法完全治癒，加上針炙，他的病就會好得很徹底，我不懂針炙，但是如果像剛纔天宇講的那樣，如果中醫坐診時，整合中醫資源，這個病再治起來那就是事半功倍啊，這的確是一個好辦法，我會向咱們的附屬醫院提交這個辦法。
天宇啊，你繼續說，我還想聽你接下來的建議。”
吳作榮對華天宇建議連連肯定。
華天宇繼續說道：“另外，我們的中醫院，把中醫像西醫那樣的分科來就診，我覺得不切實際，中醫能這樣學習西醫的分科診治嗎？
咱們學中醫的都知道，咱們是辯證治病，給病人看病要看整體的，把中醫分解開來，能治好病嗎？這是不是太可笑了。
我們這些人本身就是學醫的，我想問大家，中醫像西醫一樣的分科這合理嗎？中醫可以分科，但是分科分是的治療方法，沒有一箇中醫能夠掌握全部的治療方法。
可是盲目的學習西醫分科，這是不是太可笑了，所以我說中醫要整合。
其次是培養機制，教學機制。咱們體制內的教育是培養不出太過優秀的中醫人才的。
吳老師八歲跟隨喬博淵大師學習中醫，吳老師最有發言權，老師，整合中醫不僅是這些方面，它的培養機制就要從根源上扭轉，這樣纔有可能人根本上扭轉中醫的頹勢啊。
現在教育，家長們注重培養孩子的特長，各種培訓班，英語、美術、體育、音樂等等等等，可是放眼全國，能找出一家從小就培養孩子學習中醫的機構嗎？找不到啊，學習中醫，要從小抓起，那樣才能培養出最優秀的中醫人才，這個纔是根本。
李時珍三歲開始學習中醫，六歲的時候就能背誦湯頭歌，百多個藥方，十幾歲的時候就掌握了幾百種藥方的治病方法，終成一代大家。爲什麼我們的教育機制就不能從兒童開始，培養中醫的薪火傳人呢？”
華天宇這個觀點一提出來，不僅是在座的學生，就連吳作榮都有些坐不住了，華天宇所提出的這個培養中醫人才的方法的確是超前啊，全國也沒有一個教育機構從小教小孩子中醫，教習小孩子五行理論、陰陽理論啊。
如果有這樣的教育機構會怎樣？會不會有家長送孩子來學習？”
吳作榮坐不住了，他打斷華天宇說：“天宇啊，你這個想法太好了，這是從根本上解決中醫人才的途徑啊！
小孩子對事物的認知是最好奇的，也是最容易認知的，學習中醫是需要天分與興趣的，你這個建議真是太好了，從小培養這種人才，一定能夠培養出來最好的中醫來，這個可實施，可實施。”
華天宇說道：“老師，如果您有興趣不妨咱們搞一個這樣的機構做一下試驗，如要真的可以實施，不妨在全國推廣一下，只要有優秀的中醫專家肯給孩子們上課，編造出一套完整的教材來，這個方法是有可實施性的。”
吳作榮連連搓手，老爺子有些興奮，之前他也曾考慮中醫薪火傳承的問題，學習中醫的確需要從小孩子抓起，歷史上的絕大多數中醫大家都是娃娃開始學習中醫。
如果這個教育機構能夠抓起來，那就從根本上解決了中醫傳承問題，這些經過培養的孩子有很大一部份參加高考時就有可能報考中醫專業啊，從小學習，本身就對中醫感興趣，不再像過去大海撈針一樣，上了大學纔開始接觸中醫。
這些從小就學習了中醫的孩子，一但考入中醫專業，那麼他們就是最好的火種啊，華天宇的這個建議實在是太好了，老爺子有心，可是沒有這麼好的主意，現在華天宇提出來，吳作榮是真的坐不住了。
所有在座的博士們這時候再看華天宇，那眼神一個個的都變了，華天宇提出的幾點建議，無一不切中要害，無一不對中醫未來的發展產生重大的影響。
這什麼人啊，簡直是天才！
剛纔還針對華天宇的陸天風同學這時候沉默下來了，他沒想到華天宇竟然多智如妖，這是真正把中醫放在心上，才能針對中醫發展的利弊提出這樣的建議，這個人的確名不虛傳。
他能夠被吳作榮從本科生一下就提到博士生班，完全不是靠關係，而是靠實力。陸天風原本還想考究華天宇的醫術，在聽完華天宇的兩點建議後，他不敢提了，人有自知之明，再難爲對方，很有可能就是自取其辱了。
大家因爲華天宇的話全都熱烈的討論起來。
吳作榮更是坐不住了，他說：“天宇，這個培養機制，我幫我做個詳細的計劃，教材我來負責，如果有可能的話，咱們把這個教育機制發動起來。
今天在座的都是我學生，這個教育機制一但運轉起來，你們都要來教學，在校期間創立一番事業，對於你們都是有好處的，天宇的這個辦法可謂是發展中醫的點晴之筆啊。”
華天宇的一個建議，讓未來的中醫走上一個人才倍出的時代，這是他沒有想到了。
大家熱烈的討論起來，大黃在下面偷偷的對華天宇說：“知道陸天風爲什麼針對你嗎？”
華天宇笑道：“不會是因爲我長得帥吧！”他開着玩笑。
大黃說：“是因爲冰冰!”
“冰冰？哪個冰冰？”
華天宇一臉的懵逼表情，哪個冰冰？
大黃苦笑道：“兄弟，是研究生院的首席美女！”
華天宇恍然大悟。
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