李建高有些恍惚。
不誇張的說，沒有計算機輔助，光是這個複雜的計算過程，都要一整天還不一定夠用。
這孩子走進門纔多久？
三分鐘？五分鐘？
他竟然如此自信的說他已經算出來了？
而且那眼神中赤果果的鄙夷是幾個意思？
好吧，姑且不論喬澤的計算是否正確。
但能說出剛纔那些東西，就已經意味着這孩子是真能看懂這篇論文。
畢竟這事真沒法作假。
第一，兩人明顯是找錯了人；
第二，這篇論文是昨晚他臨時起意，專門出去打印的，今天之前他根本都不認識眼前這兩人，更不會想到今天早上自己會讀這篇論文；
第三，就算早有準備，想要讀懂這篇論文起碼也得有極爲紮實的數學知識儲備。
李建高今年三十六歲。
從十多歲開始在西林大學數學院學習，又考上了華夏哈北工業大學讀到博士畢業，再到參加工作，他花費了將近二十年時間在數學上，才堪堪達到了這個門檻。
但眼前這個孩子才特麼多少歲啊？
“你自學過羣論？”李建高狐疑的問了句。
然而少年像是沒聽到李建高提問一般，反問了句：“大學裡能讀懂這種文章的人多嗎？”
李建高撇了撇嘴，但還是老實的回答道：“其實也不算多。但相對於其他地方要算多的。畢竟會讀這些文章的人也大都集中在大學跟各大研究所裡。”
“哦。”
少年點了點頭，然後評價道：“我見過的大學生跟大學老師都挺蠢的，讓我不太想跟他們說話，我還以爲大學裡都是一羣蠢貨呢。”
“你這孩子，不許說老師蠢！你哪見過什麼正經大學老師啊？都跟你說了，你見的那些都是招生老師知道嗎？他們只管招生的，不管上課的！額……喻老師除外啊！喻老師雖然也是招生老師，但能看懂文章，肯定不蠢。”
旁邊的女人着急的呵斥道，開始口不擇言了。
真的，此時路秀秀心都快碎了！
剛剛看到這老師對自家孩子似乎有了那麼點興趣，喬澤還主動跟老師說上話了，一切都在向好的方向發展，誰想到還沒多聊幾句，這小子又開始犯病了。
連老師都說蠢，哪個老師能喜歡自家孩子啊？！
李建高只是苦笑。
他大概明白爲什麼這孩子連代表學校參加奧賽這種事都會被排擠了。
這是真病得不輕，基本無法跟人正常溝通交流。
但這孩子天賦也是真高。
高中階段就能學通羣論，愛因斯坦見了也得自嘆弗如。
這一時間倒是讓李建高糾結上了。
畢竟他也就學校一個剛剛通過了3+3，從講師升上來的普通副教授而已，可以說纔剛在學校站穩腳跟，對於招生工作還真沒那麼大面子。
這次來星城是參加一個學術會議，恰好又就在附近，便入住了招生老師平時住的酒店。
昨晚也是因爲喻老師臨時一個朋友過來，但七樓是大牀房，兩個男人不方便住，乾脆跟他換成了四樓的雙人間，纔有了今天的巧合。
於是李建高看了眼再次將注意力放到論文上的少年，直接讓路秀秀坐了下來。
“沒事，家長，你先坐。這樣，我大概問問孩子的情況啊，你說他其他科成績差，大概能有多差？”
看到李建高這番姿態，
路秀秀像是找到了主心骨一般，滔滔不絕的說上了：“報告老師，孩子首選的是物理，目前情況是數學、物理兩科穩定能拿滿分。但語文最高六十多分，英語一般也就是三十多分的樣子，其他科目他經常覺得沒興趣，乾脆直接交白卷。”
李建高撓了撓頭，他突然意識到喬澤正在看的論文是純英語的。
一個能順暢閱讀純英文數學論文的孩子，英語只能考三十多分？
“不是，他別的科目成績差我能理解，但他的英語？”
聽力李建高這句話，路秀秀開始大倒苦水：“哎呀，別提了，喻老師，您是不知道，別說英語了，其實他語文也不差啊，但他做不來閱讀理解跟作文，考試長期都是直接交白卷。校長找他談過話都沒用。英語也一樣，他嫌人家聽力磁帶錄的不好聽，乾脆就不做聽力。其實他看那些英語原聲的電影，都從不看有字幕的。”
李建高明白了，這的確是病，得治！
但話又說回來，如果這孩子沒這病，大概也輪不到今天這家長直接帶着他找進他的房間，但凡稍微正常那麼一點點，就被一幫頂級學府的老師給忽悠走了。
然而這還沒完，很突然的，他便看出對面的家長又扭捏起來。
“孩子還有什麼情況？你都說仔細了。”李建高追問了句。
他已經懶得計較這位家長還在一直叫他喻老師了。
“就是他數學、物理能考滿分得建立在出卷老師出題得有水平的基礎上。如果他覺得考題沒有一道出的合他心意，也可能故意交白卷。您是不知道，孩子從小就沒了父親，性子太倔了，我苦口婆心的說了他一萬遍了，他就是不聽。”路秀秀小心翼翼的解釋道。
話音剛落，沒等李建高在內心發出感慨，一直在看論文的喬澤突然開口說了道：“不是故意，是因爲做太蠢的題會影響心情跟智商，就跟和太愚蠢的人說話也會影響心情跟智商是一個道理。”
李建高下意識的扭頭看了一眼喬澤，發現這孩子依然垂着頭，似乎全神貫注的在看着論文，根本沒看這邊一眼。
好嘛，還是個能一心二用的天才。
但李建高不知道的是，正在看着論文少年此時心裡更委屈。
每次考試的時候，如果題目出的太過簡單，試卷上那些字跡跟符號在他眼裡都成了會跳舞的小人，讓他根本沒法去解答。
只是這個事情，喬澤沒跟任何人說過，包括路秀秀，李建高自然更不可能知道。
猶豫了片刻，李建高做了一個決定：“家長，孩子的情況我大概瞭解了，但還是要跟你說一下，我真不是喻老師，也不管招生方面的事情。我其實是西林工業大學數學院的教授，我姓李，叫李建高。”
說完，不等嘴快的路秀秀有所反應，他便再次開口說道：“不過喬澤的情況比較特殊，我也能看出他在數學跟物理方面的確很有天賦。但我現在沒法給你什麼保證。
這樣，我這次來星城是參加一次學術會議，大概還要呆三天，如果你相信我的話，可以讓孩子這些天先跟着我，等我再對孩子做一些更深層次的瞭解後，看能不能想辦法通過自主招生的方式把孩子提前錄進學校，或者幫他做一下推薦。”
聽了這個回答，路秀秀愣了愣，隨後爲難的答道：“李教授，太謝謝您了，但我能不能跟在他身邊？不是不相信您，我單純怕孩子那張嘴太會得罪人了，他說話不經過大腦的。”
“怎麼？以後讀大學，讀博士，你還要一直跟在他身邊？家長，男孩子遲早要自立的。”李建高搖了搖頭，愁眉苦臉的說道：“其實所有高校都不太喜歡那些生活不能自理的孩子。哪怕他們天賦真的很高。”
“那……要不問問孩子吧……”
不用問了，因爲少年主動開口問了句：“跟着你，能見到的聰明人多嗎？”
李建高抽了抽鼻子，中肯的答道“那要看你說的是哪種聰明瞭。不過跟你正在看的論文作者一樣聰明的人雖然不算多，但也有那麼幾個。不過肯定比你在高中見過的多。”