50年代，武漢大學中文系有一個“教師天團”，號稱“五老八中”。
這十幾位大佬一抱團，北大、復旦、南開、南大、江大等老牌文科強校統統不吱聲，默認武大中文系爲全國大學文學系之首。
這“五老八中”之所以能威壓一代，依靠的可不只是人數多，而是他們在學術領域過硬的本事。
正所謂大學非大樓之謂、乃大師之謂，只要大師足夠多，就可以這麼牛。
其他大學雖然不缺大師，卻沒有可以團結起來的“天團。”
除了南大和江大。
南大有“三老”，分別是胡小石、陳中凡和汪闢疆。（真的）
江大也有“三老”：劉登卓、席天平和徐祖瑞。（編的）
南大和江大的三老，完全對標武大的五老，在學術界的地位相當、成就相當，就連年紀都差不多，大多都是1880到1900年左右生人。
只是可惜，從5、60年代開始，這些老一輩學者便陸續凋零，還在人世的寥寥無幾，即便還健在，身體也大不如前。
徐祖瑞便是1898年的，今年正好80歲。
這麼一大把年紀，竟然還能出來上課、教學生，陳凡除了一句“老當益壯”，也不知道用什麼詞去形容。
跟着徐教授身後，走到最裡面一間辦公室。
辦公室裡有四張辦公桌，此時並沒有其他人在，徐教授雖然腿腳比較慢，走得卻很穩。
他緩緩走到最裡面一張辦公桌後面、拉開椅子坐下，指了指牆角的幾把椅子，“拉把椅子過來坐。”
陳凡拉過椅子坐好，隨即將介紹信和錄取通知書放到桌角，“徐教授您好，我今天是過來報到的。”
徐教授看了一眼錄取通知書，輕輕點了點頭，“這個不歸我管，待會兒你直接去交到報名處。”
頓了一下，他轉頭看着陳凡，“你的文章我都看過，文筆比較新穎，文風比較活潑，透着一股新意，非常難得。
一般來說，年輕人學文，總是從模仿開始，但是這一點，在你的文章裡面卻看不到。你是從什麼時候開始學文的？”
陳凡嘴脣微張，“啊”了一聲，才輕聲說道，“應該是從學校開始吧，具體也沒有特意去學過，就是想到什麼就寫什麼，然後有一段時間只有我一個人，沒人可以問、也沒有人教，……”
他呵呵笑着開了一句玩笑，“可能就跑偏了吧。”
徐教授卻沒當玩笑話聽，他認真思索了一會兒，才說道，“那你的悟性很不錯，雖然文風上看不出師承，卻能另闢蹊徑、自成體系。”
說到這裡，他擡起頭看着陳凡，臉色異常認真，“徐天閔先生亦嘗言及：‘文學之事，修養爲難，技巧甚易。聰慧之士，用功不出五年可以完成矣’。何解？”
陳凡沉吟兩秒，“技巧易得、修養難求。技巧說的是寫作，是一種方法，而修養卻是做學問的根本，或者說是‘道’，綜合起來，應該是一個人求學的初衷、方式和目標等全方位的實現。”
徐教授點點頭，“然也。你能從書中自悟技巧，可見聰慧，但是若有文人將你的寫作技巧提煉出來，教與他人，不出一年，便能學得五六分相似，寫寫報刊文章、通俗小說足矣，最多五年，他就能成長爲一名合格的寫書文人，成就不低於你。
可是文章不代表文氣，成就也不代表修養。之前看你的文章，我就有一種感覺，你的文章，沒有‘心’。”
陳凡眨眨眼，剛開始有點不太明白，可只過了兩三秒，就領會到他的意思，便斟酌着說道，“您的意思是，我學文的初衷或目的不明確？或者文章的立意不清晰？”
徐教授緩緩點頭，“可以這麼說。”
頓了一下，他舉了個栗子，“衆所周知，魯迅學文，是爲了以文治人、進而救國，這便是‘文心’的體現。
但是並不是說，文心一定要體現在家國大義上。當然，以家國大義爲核心的文人，立意肯定要高三分，可其他方式也能體現一個文人的文心。
比如中國現代文學有四大流派，分別是鴛鴦蝴蝶派、新月派、荷花澱派和山藥蛋派。
鴛鴦蝴蝶派以張恨水爲代表，《金粉世家》、《啼笑姻緣》都是其代表作。
新月派源於胡適、徐志摩、梁啓超等人組建的一個俱樂部，他們談風論月、突出消遣娛樂，因崇拜泰戈爾而以其《新月集》命名。你可以鄙視他們在國難當頭時還歌舞昇平，甚至於人品如何，卻不能否認他們的才氣橫溢。
這樣的文心、也是文心。
還有荷花澱派的浪漫主義和樂觀精神，以及以趙樹理爲首的鄉土文學作家，他們組建的山藥蛋派。”
徐教授簡單介紹一遍，看着陳凡說道，“你寫過幹部下鄉、寫過百姓抗戰、寫過知青的低沉與奮鬥，也寫過《疍家漁船》這種現實主義作品，哦，前些天還聽小何說、你新寫了一本《上海諜影》的小說。
那現在我問問你，你的文心是什麼？”
陳凡抿着嘴眼睛狂眨，我的文心是什麼？
毫無疑問，肯定是先賺稿費、後賺版稅啊！
但是這話不能說，要不然不是自己被打死，就是老人家被氣死……人一上了年紀，什麼事都有可能發生，還是穩健一點好。
然後就低頭思索，該怎麼回答。
隨便糊弄一個肯定是不行的，人家從幾歲就開始背“三百千”，十幾歲便大學畢業，做了知名中學的國文老師，能自編古文講義，30歲名傳學術界、40歲成教授，之後輾轉於北大、復旦、南大、武大、江大等名校任教，最後纔在江大安穩下來。
就這樣的老學者，他要是敢糊弄，分分鐘給他拆穿。
徐教授看着陳凡，也不着急，靠在椅背上，拿起一本滿是筆記的書閱讀。
陳凡則在自我反省。
首先魯迅的那種救國救民肯定不是，至於四大流派？好像都靠一點，然後又好像都不全是。
過了好一會兒，他才擡起頭，小聲說道，“寫讀者喜歡的作品？”
這個初衷似乎也不算錯。
讀者喜歡纔會買賬，這樣他纔能有收入，與他最開始的初衷完美契合！
徐教授卻笑着搖搖頭，“頂多算沾了點邊，哪個作者會不希望自己的作品讓讀者喜歡？這個當然不能算。”
他笑着說道，“剛纔我說過，從你的文章裡，我沒有看到文心。你將文心理解爲初衷和目的，不能說錯，但也不全對。文心這個東西，類似於道，不可言傳、只能意會。
比如你讀魯迅，能讀出他對國人陋習的痛恨、對一切不道德、不合理現象的唾罵，意圖以此來喚醒民衆。
你再讀趙樹理，他樸實的文字裡蘊藏着對故鄉、對這片土地、以及土地上人民的愛。
這些就是文心。你的文心，是一個文人的精神內涵和他的態度，這種東西不可假手他人，需要你自己去找，如果你自己找不到，就說明你的學問還沒有成熟。
而我的責任，就是幫助你找到你的文心，你可以按照你剛纔的理解，也就是什麼是你學文的初衷、以及學文的目標去找，也可以推到重來、從頭開始。”
說到這裡，他忽然擺了擺手，“現在跟你說這些，只是讓你明白你的學習目標是什麼，跟着我學文學，你不能只圖背書，更要有自己的思想，等你學到這一步，就可以畢業了。”
陳凡眨眨眼，不禁有些苦惱。
感覺計劃嚴重跑偏啊。
真的，我寫小說的初衷就是爲了掙點錢，報名文科研究生，也是因爲考試容易過，鍍金的同時也不會給自己帶來太多麻煩、耽誤太多時間。
您現在非要我去找什麼文心？搞得跟劍意似的，……還不如讓我凝練劍意呢，至少張師父給的純陽劍典上就有這些內容，直接照着練就完了，還沒有那麼多的彎彎道道。
這時徐教授從抽屜裡拿出兩張紙，放在陳凡面前，“這是你的學習計劃。第一張是你讀研期間需要考試通過的科目，你先看一眼，哪些是你學過的？”
陳凡掃了一眼，基本上就是語言學、文學創作、文學批評學、文學思潮研究、當代文學研究等等。
當即便說道，“全都看過課本，就是不知道跟學校的課本是不是一樣。”
徐教授也不意外，笑着說道，“我特意找雲湖函授點的同志們打聽過，他們對你的評價很高，說你下筆如風，答題不假思索，對課本知識掌握非常牢固。
既然你都學過，那這些課程我可以特批你不用去上課，反正萬變不離其宗，不管課本再怎麼改，也只在難度和內容上有點差異，以現在的考試難度，幾乎沒什麼影響。
再有兩個多月就是期末考試，到時候我會給你把所有能報名的課程都報上，爭取多拿一點學分，不影響後續的學習。”
不用上課？
陳凡頓時竊喜，他還在想怎麼跟徐教授打申請，不去參加上課呢，沒想到老人家主動批准？！
然後就聽見徐教授說道，“這第二張紙是我給你列的書單，首批書有30本，都是課程上沒有的。你先在圖書館借書，把這些書都通讀一遍。”
陳凡看了一眼，好嘛，古今中外都有，這些書有得看了。
徐教授轉頭看着陳凡，笑意盈盈地說道，“每讀完一本書，你就寫一篇心得給我，另外，每週一、三、五的上午9點開始，我會給你留兩個小時的時間，帶你讀書、或者聽你讀書。”
陳凡頓時傻眼。
每週一三五？那我不是回不去了？
盧家灣的人民還等着……好像不回去也沒事？
陳凡努力回想，現在村裡還有什麼事是非他不可的？
種地？他就從來沒種過。
養殖？有十幾個獸醫、以及二十幾個學過的準獸醫在，還有公社獸醫站的支持，有他沒他一個樣。
副業？
各方面都已經進入正軌，所有副業單位按部就班就完了，他過去除了耽誤別人時間陪他聊天，似乎也幫不上什麼忙？
想到這裡，陳凡遺憾地發現，自己好像對盧家灣已經沒用了？
徐教授還在說着，“如果你選古典文學，倒是用不着這麼麻煩，我在古典文學這一塊還是有些發言權的，尤其是對《韓非子》、《墨子》、《莊子》這幾本書頗有心得。
之前就想過選一本書作注，但是被耽擱下來，現在倒是可以重新開始，你也正好可以當我的助手。”
聽到這話，陳凡不禁肅然起敬，80歲的人了，還想着重新給經典古籍作注，這個工程量可不小，恐怕只有真正做學問的人，纔有這種精神和毅力。
徐教授說着輕輕搖了搖頭，“可惜，你選的卻是中國現代文學，這個助手是做不了啦。
不過還好，現代文學的起端源於20年代，正好與我的成長期重疊，雖然我的學術在古典文學方面，但指導你學這個現代文學，應該還是沒有問題的。”
他擡起頭看着陳凡，笑道，“不過，若是你想換方向，倒也來得及。”
陳凡呵呵尬笑，“不用，現代文學就挺好。”
選古典文學，他還不如走科學家路線呢，窮經皓首的事他可幹不來。
徐教授遺憾地擺擺手，“行吧，去行政樓找報名處，他們會給你安排宿舍。明天是週日，你後天早上再來這裡找我。”
陳凡拿起桌角的錄取通知書和介紹信，麻溜地滾蛋。
……
先去行政樓報到，辦完入學手續，然後便去宿舍。
宿舍樓在一處幽靜的山腰，距離教學樓和食堂都不遠，而且研究生有優待，他作爲徐教授今年唯一的學生更有優待，加上現在學校的人不多，房子卻不少，陳凡很開森能分到一個小單間。
十幾平的面積，兩張單人牀，窗前橫着兩張陳舊的書桌。
看來這裡原來是個雙人間。
陳凡原地轉了兩圈，沉默兩秒後，果斷決定搖人。
盧家灣可是有不少人在江南大學的哦，一大半是在學醫，小半選了其他專業，但基本以理工科爲主，男生女生都有，加起來是多少人來着？
陳凡也沒太注意，好像是十個還是多少？
不管了，找人去。
正好這時候最後一堂課結束，學生們不是去食堂、圖書館，就是往宿舍裡趕。
沒怎麼費功夫，陳凡就找到在江南大學醫學院讀書的楊志軍。
看見陳凡出現在面前，楊志軍眼睛都亮了，“陳老師，你也來上學啦？”
陳凡也不客氣，拍拍他的肩膀，“找幾個人，去青松樓宿舍302房，給我把衛生弄乾淨。我還得去買行李。”
楊志軍立刻稍息立正站好，雙手接過鑰匙，“是，保證完成任務。”
等陳凡離開，周圍的同學走過來，好奇地問道，“這是誰啊？好牛氣啊。”
楊志軍呵呵直笑，“我老師。他是來上研究生的，比我們高。”
然後轉身就跑，“不跟你們說了，我要去幹活啦。”
其他人面面相覷，幹活還這麼開心？
這時一個人突然說道，“老楊剛纔說，那人是他的老師，他的老師不是陳凡嗎？”
另一人看向人來人往的臺階，“所以，那人就是陳凡？”