“殿下饒命！殿下饒命啊！”
那些士族子弟們紛紛跪地求饒，然而朱檀卻絲毫不爲所動。
“啪！啪！啪！”
很快，學堂外就響起了趙公子殺豬般的慘叫聲，以及木板拍打在肉體上的沉悶聲響。
朱檀面無表情地看着這一幕，對那些還沒動手的學生們說道：
“你們都去看看，好好看看，這就是不尊師重道，目無王法的下場！本王開辦這學堂，可不是由得你們胡來的！未來要麼成才，要麼成渣！沒有第三條路可以選！”
學生們雖然害怕，但也不敢違抗朱檀的命令，只好硬着頭皮走到學堂外，圍觀這場“刑罰”。
趙公子和那些準備動手的士族子弟們被打得皮開肉綻，鬼哭狼嗥。
然而朱檀卻無動於衷，直到他們被打完，才命人將他們帶到自己面前。
“說吧，現在可知錯了？”朱檀坐在椅子上，居高臨下地看着跪在自己面前，渾身是傷的趙公子等人，語氣淡漠。
趙公子此時已經被打得奄奄一息，他強忍着身上的劇痛，顫巍巍地說道：“學生知錯了……學生再也不敢了……”
“哦？你錯在哪裡了？”朱檀挑了挑眉，問道。
“學生……學生不該頂撞先生……”趙公子支支吾吾地說道。
“還有呢？”朱檀追問道。
“學生……學生不該……不該……”趙公子一時語塞，不知道該怎麼回答。
“你該慶幸的是，你現在的身份是學生，本王今日只是略施懲戒，若是換做其他人，就憑你今日之言行，早已身首異處了！”
朱檀冷冷地說道，“你可知罪？”
趙公子聽了朱檀的話，嚇得魂飛魄散，他從未想過自己平日裡仗勢欺人的舉動，在王爺眼中竟是如此罪大惡極！
他顧不得身上的劇痛，掙扎着爬到朱檀腳邊，拼命磕頭，額頭與地面撞擊發出“咚咚”的悶響，很快滲出血跡。
“殿下饒命！殿下饒命啊！學生知錯了，學生真的知錯了！學生再也不敢了，以後一定痛改前非，絕不再犯！”
朱檀面無表情地看着他，並沒有叫停的意思。
周圍的學生們噤若寒蟬。
待趙公子磕得頭破血流，幾乎要昏厥過去時，朱檀才緩緩開口：“起來吧。”
趙公子如蒙大赦，連忙掙扎着爬起來，跪坐在一旁，低着頭，不敢再看朱檀一眼。
朱檀的目光掃過在場的每一個人，語氣嚴肅而認真：
“本王今日並非有意要責罰你們，只是想讓你們明白，這世間，並非只有權勢和地位，還有更重要的事，那就是知識，是道理，是爲百姓謀福祉的責任！”
他頓了頓，接着說道：“你們可知，這算學，爲何是各門學科的基礎？”
一些學生面面相覷，顯然從未思考過這個問題。他們學習算學，不過是迫於父輩的壓力，或是爲了將來能夠更好地管理家族產業，從未想過這門學科還有什麼更深層的意義。
也有一些學生，眼中閃爍着求知的光芒，他們認真傾聽着朱檀的每一句話，試圖理解其中的深意
朱檀緩緩說道：
“就說咱們濟南府要修建的河堤，那河堤的修建，需要多少石料，多少人力，需要多長時間才能完工，這些都需要用到算學。”
“若是沒有精確的計算，河堤便可能出現坍塌，百姓的生命財產安全便會受到威脅。”
他又指着學堂裡擺放着的各種農具，繼續說道：
“再看這些農具，它們的尺寸，形狀，都需要經過精密的計算才能達到最佳效果，從而提高糧食產量，讓百姓吃飽穿暖。”
“算學，看似簡單，卻與我們的生活息息相關，它可以幫助我們建造房屋，製造工具，發展農業，甚至還可以用來預測天氣，治理水患。”
朱檀的語氣中帶着一絲感慨，“可以說，沒有算學，就沒有我們如今的文明。”
朱檀的一番話，猶如晨鐘暮鼓，敲擊在這些尚未經歷社會毒打的士族子弟們的心頭。
他們平日裡養尊處優，哪裡想過這些“粗鄙”的學問還能與自身產生聯繫，更別提什麼國計民生了。
只是。
朱檀的威嚴讓他們不得不開始認真思考這個問題。
一些原本對算學不感興趣的學生，也開始正襟危坐，試圖理解這門學科的意義。
看到學生們有所觸動，朱檀的嘴角勾起一抹不易察覺的弧度。
光靠威逼利誘，只能讓這些心高氣傲的傢伙表面服從，唯有讓他們真正意識到知識的力量，才能從根本上改變他們。
“算學，看似枯燥，實則奧妙無窮。”
朱檀的聲音不高，卻清晰地傳到每個人的耳中，“就拿最基礎的加減乘除來說，看似簡單，卻是一切算學的根基……”
他隨手拿起一根樹枝，在地上寫下幾個數字：
“比如，我們現在要計算修建一段城牆需要多少塊磚石。假設這段城牆長一百丈，高兩丈，厚一丈，而每一塊磚石的長寬高都是……”
朱檀一邊說着，一邊寫下相應的數字，並引導學生們一步步進行計算，最終得出所需的磚石數量。
“當然，這只是一個最簡單的例子。”
朱檀拍去手上的灰塵，繼續說道：
“在實際應用中，我們還會遇到各種複雜的情況，比如地形起伏、材料損耗等等，這就需要我們靈活運用各種算學知識，才能得出準確的結果。”
他頓了頓，目光掃過那些聽得雲裡霧裡的學生，嘴角露出一絲玩味的笑意：“怎麼，覺得難嗎？”
學生們面面相覷，誰也不敢第一個開口。
“哈哈，不難，一點都不難。”
朱檀突然大笑起來，“只要掌握了方法，算學其實比你們想象的要簡單有趣得多。就比如這幾何，看似複雜，其實就是……”
朱檀說着，又拿起樹枝，在地上畫了起來。他從最基本的點線面講起，逐步深入到三角形、四邊形、圓形等各種幾何圖形的性質和計算方法、。
並結合實際案例，講解如何運用這些知識解決實際問題。
“比如，我們要測量一條河流的寬度，就可以利用相似三角形的原理……”
朱檀一邊說着，一邊在地上畫出相應的圖形，並進行詳細的講解。
學生們原本昏昏欲睡，聽到這裡，頓時來了精神。
他們在腦海中想象着自己站在河邊，利用所學的幾何知識測量河寬的場景，頓覺新奇有趣。
“再比如，我們要計算一個糧倉的容積，就可以利用……”
朱檀越講越起勁，學生們也聽得越來越入迷，原本空曠沉悶的學堂，漸漸充滿了求知的氛圍。
甚至連一旁負責記錄的書童，也聽得入了神，手中的毛筆停在半空中，忘了落下。
“殿下，您說的這些，真的都能做到嗎？”
一個學生忍不住問道，語氣中充滿了好奇和懷疑。
朱檀微微一笑，他知道，這些從小被灌輸着“萬般皆下品，惟有讀書高”思想的士族子弟。
對於算學這種“匠人”所用的學問，打心底裡是輕視的。
“眼見爲實，耳聽爲虛。”
朱檀環視四周，目光落在角落滿臉佩服的張鐵牛身上，“張鐵牛，你說呢？”
張鐵牛抓了抓腦袋，憋了半天，才憋出一句話：“殿下說得對，這算學啊，好用！”
一句話引得衆人鬨堂大笑，張鐵牛的臉更紅了，恨不得找個地縫鑽進去。
朱檀卻擺了擺手，示意衆人安靜，說道：
“張鐵牛說得沒錯，算學確實好用！明日一早，就由他帶你們去城外，實地演練一番！到時，你們便知道這算學究竟是何等神奇！”
學生們聞言，頓時興奮起來，交頭接耳，議論紛紛。
“殿下，咱們去看什麼？”
“是不是去看修城牆啊？”
“我聽說城外正在建一座高塔，咱們去看那個怎麼樣？”
朱檀壓了壓手，示意衆人安靜下來，笑道：
“明日之行，自有張鐵牛安排，爾等只管用心學習便是！”
朱檀一邊往門外走。
然後將張鐵牛給拉到門口。
“張鐵牛，明日之事，就拜託你了。”
朱檀給張鐵牛倒了杯茶，語氣溫和地說道。
“殿下放心，我，我一定盡力……”
張鐵牛接過茶杯，手忙腳亂地應道，滾燙的茶水灑了幾滴在他手上，燙得他一哆嗦。
朱檀笑着搖了搖頭，說道：
“張鐵牛，教導學生，不可一味追求‘厲害’二字。”
張鐵牛愣了一下，不解地問道：“殿下，這是何意？”
朱檀放下茶杯，正色道：
“你要記住，算學並非炫技之術，而是經世致用之學！你要讓他們明白，算學並非枯燥無味的數字遊戲，而是與他們的生活息息相關，能夠解決實際問題的利器！”
張鐵牛似懂非懂地點了點頭，問道：“那，殿下，我該怎麼做？”
“你要將書本上的知識，與實際生活聯繫起來，用他們聽得懂、看得明白的方式，將那些看似深奧的道理，講得生動有趣。”
“就比如明日的實地考察，你可以……”
朱檀頓了頓：
“你可以帶他們去測量護城河的寬度，讓他們自己動手實踐，如何利用相似三角形的原理，計算出河面的寬度。”
張鐵牛聽得一愣一愣的，他雖然精通算學，但對於如何教導這些嬌生慣養的貴族子弟，卻是毫無經驗。
“殿下，這……這能行嗎？”
張鐵牛有些遲疑地問道，“那些小少爺們，一個個細皮嫩肉的，哪裡會擺弄那些個測量工具啊？”
“這有何難？”
朱檀見張鐵牛面露難色，便知他心中擔憂，笑着寬慰道：
“那些測量工具，說穿了，不過是些木棍、繩索罷了，比之舞刀弄槍，可要簡單得多！你只需將使用方法演示一遍，他們自然能學會。” WWW●тt kān●C○
“至於那些小少爺們，你也不必太過憂心。”
朱檀拍了拍張鐵牛的肩膀，“他們雖嬌生慣養，卻也並非頑劣不堪之徒。你只管用心教導，他們心中自會明白你的良苦用心。”
張鐵牛得了朱檀的鼓勵，心中稍定，想起殿下對他的照顧，心中一橫，暗下決心。
定要將明日之事辦得漂漂亮亮，不辜負殿下的期望。
……
翌日清晨，天朗氣清，惠風和暢，正是出遊的好日子。
學生們早早便聚在書院門口，一個個精神抖擻，興致勃勃，好奇地打量着張鐵牛手中的各種稀奇古怪的工具。
這些平日裡養尊處優的公子哥兒們，何曾見過這般陣仗，七嘴八舌地議論起來。
“張師傅，你這手裡拿的是什麼玩意兒？瞧着怪嚇人的！”
“就是，這木頭疙瘩，還有這繩子，能用來做甚？”
“莫非是要將咱們綁了，丟到護城河裡去餵魚不成？”
張鐵牛被這幫小祖宗問得哭笑不得，只得耐着性子，一一解釋道：
“此乃測量工具，名爲‘矩’和‘準繩’，用以測量距離和角度，明日我便教你們如何使用。”
學生們雖然聽得一頭霧水，但見張鐵牛說得認真，也不好再胡亂打趣。
只得按捺住性子，跟着他來到了城外的護城河邊。
這護城河乃是濟南府的護城屏障，河面寬闊，水流湍急，兩岸楊柳依依，景色秀麗。
然而，學生們此時卻無心欣賞美景，一個個只顧着抱怨。
“我說張師傅，咱們究竟何時才能回去？這日頭都快曬屁股了！”
“就是，這算學課本就夠枯燥乏味的了，偏生還要跑到這荒郊野嶺來，真是活受罪！”
張鐵牛充耳不聞，自顧自地選了一處開闊地，將測量工具一一擺放整齊，清了清嗓子，高聲道：
“諸位少爺，今日我便教你們如何利用相似三角形的原理，測量這護城河的寬度！”
說着，他便開始講解如何利用矩和準繩，測量兩點之間的距離和角度，並以此推算出河面的寬度。
然而，這些平日裡只知吟詩作賦，附庸風雅的公子哥兒們，哪裡聽得懂這些繁瑣的計算方法，一個個聽得昏昏欲睡，哈欠連天。
“張師傅，你這說得也太複雜了些，能不能說得簡單點？”
“就是，這又是角度又是距離的，聽得我頭都大了，我還是回去看我的詩經吧！”
學生們開始不耐煩起來，試圖偷懶耍滑。
張鐵牛見狀，心中不禁有些惱火，但想起朱檀的囑咐，只得按捺住性子，耐着性子，一遍又一遍地講解，直到學生們勉強理解爲止。
然而，理解了原理，並不代表就能熟練運用。
等到學生們真正開始動手操作時，問題又來了。
有的學生測量時，手腳笨拙，不是角度測錯了，就是距離量錯了，得出的結果與實際相差甚遠。
有的學生則是壓根兒就不願動手，躲在樹蔭下乘涼，將測量工作推給其他同學，自己則在一旁指手畫腳，評頭論足。
“我說李兄，你這角度量錯了，難怪算出來的結果不對！”
“王兄，你也是，這繩子拉得不夠直，河寬自然就短了一截！”
張鐵牛看着眼前這幫學生，一個個憊懶散漫，毫無求知之心，心中不禁有些氣餒，暗道：
“殿下說得輕巧，可這幫小祖宗，哪裡是那麼容易教的啊！”