第140章 步天遊極攀星寒（中）
不知是否因爲有藍鵲的幫助，羅彬瀚比自己想象中更快地背完了那整整六頁的內容。而在這個過程中他和藍鵲也總算冰釋前嫌，至少是能夠心態正常地互相交流了。
那有一部分恐怕要歸功於莫莫羅，而另外一部分則是因爲藍鵲對他默寫出來的《連山歌》抱持着高度的興趣。它在幫助羅彬瀚背誦的過程中屢屢發問，以極其驚人的速度掌握了至少上百個漢字的大致含義和發音。
儘管它的學習能力如此出類拔萃，最終還是受限於羅彬瀚的母語文化水平，無法完全破譯這段文字所表達的內容。它對着練習本沉思了許久，然後戀戀不捨地把它歸還給羅彬瀚。
“我認爲這些文字是在簡述一套基於外部元素的占卜系統。”它對羅彬瀚解釋道，“艮、幹、巽、離、兌、坤、震、坎——他們用這八個符號組合來代表六十四種事象的發生，並且給每個事象括以一個特定的稱謂。它們背後應該還有一套更詳盡的規則，用來說明這些事象的代表意義和解讀方法，不過那肯定非常複雜，所以纔沒被寫進這些概要式的文字裡。”
羅彬瀚恍然大悟，終於搞明白自己這半天究竟是背了個什麼玩意兒。他不由對魔法學霸心悅誠服，但藍鵲卻仍然糾結地掰着自己的手指骨。
“這裡還有些事我想不通。”藍鵲說，“如果結合前後文，我們能假定這些符號各自代表着一種‘元素’。比如第一位的‘艮’，它顯然是在指‘山’。而最後一位的‘坎’是指‘水’……我不理解爲何會有這樣的排序，這到底代表着什麼意思呢？”
羅彬瀚不明所以：“這排序有什麼問題嗎？隨便排的不行？”
“不，不，那絕不應當……要素的排列次序是整個系統架構裡非常重要的部分，它必須要有所指向，尤其是第一位和最後一位。我瞭解過一些同類的體系，通常應該從“天”或“地”開始。你看，這系統裡的確有指代它們的‘幹’、‘坤’兩個要素，但卻不在任何特殊的次序位置上，這裡頭一定得有某種意義。”
它又把自己縮成了一團，陷入長久的思索。爲了不打擾它，羅彬瀚只好捏着本子悄悄離去了。
他比荊璜要求的更早一天背完了《連山歌》，本以爲會很快遺忘，結果幾個小時後竟然也記得清清楚楚。這種情況甚至讓羅彬瀚有點輕微地焦慮起來——他當然不會嫌棄自己的記憶力太強，可總覺得這種匪夷所思的進步來得很不祥，彷彿一個將要破產的人卻在渾然不覺地透支信用卡購物似的。
因此他額外等了一天，踩着時間的底線去找荊璜，告訴他自己已經背完了全部的內容。荊璜看起來並不吃驚，甚至也沒有怎麼考校，只是隨便抽了幾句後便甩出新的紙筆。
“今天把《步天歌》寫下來。”他對羅彬瀚說。
這個安排完全在羅彬瀚意料之內。他無趣但也老實地坐回桌前，心裡還在想着那幾本不翼而飛的猛男快樂刊物。然後他聽見荊璜念道：“坐鐘守瓶，關目張心。周宮巡遊，清濁分定。東龍氐角，以威以德。亢心流火，寒冥奪氣。房尾攢抱，晦月有傷……你看着我幹嘛？寫啊。”
羅彬瀚放鬆心情，平靜地把筆遞給對方：“筆給你，你行你來寫。”
荊璜伸手要揪他頭髮，羅彬瀚立刻奮起反擊，同時凜然怒斥道：“你們這是封建糟粕！這玩意兒誰會寫啊！你他媽平時說話是這樣嗎！”
“我已經翻得夠明白了！誰讓你們的語言不夠精煉！”
羅彬瀚義憤填膺，差點以罷課來捍衛他故鄉寶貴的白話文改革成果，但最終敵不過對手兇焰囂張，被迫重新執筆聽寫。他寫了大概五十字，荊璜湊過來看了一眼，然後說：“你他媽寫的啥玩意兒？”
“拼音啊。”
“那字呢？”
“這不有嗎？一半都是字呢。”
荊璜一腳把他踹開，然後面無表情地拿起筆，刷刷不停地寫完十頁紙，再把整個本子扔到羅彬瀚臉上。
“滾，一天之內背完！”
羅彬瀚抓着本子，充滿快活地告別荊璜，向着艦橋室溜達過去。波帕、霜尾和馬林正在打牌，羅彬瀚跟他們打了個招呼，然後直奔坐在角落裡看書的藍鵲。
他發現這時的藍鵲與昨天不同，竟然在骨頭架子上套了件淡綠色的袍子。那長袍的衣料紋理有點像麻布，款式簡單樸素，但是又寬又厚，還有一個兜帽可以把藍鵲的腦袋遮起來。
“我借用你們的植物溫室做的。”藍鵲對羅彬瀚解釋道，“一點對植物纖維的催化法術，再讓機器人搭了個自動紡織機。你覺得看起來怎麼樣？如果接下來我們落到有人的星球上，我覺得這能讓我看起來更普通一點。”
羅彬瀚覺得這袍子的裁剪挺適合它，只是造型難免令他想起遊戲裡的巫妖或者亡靈法師。他有點好奇地問道：“等我們着陸以後你怎麼辦？回白塔嗎？”
“哦，這個，我當然會回去。不過這裡很難找到一個法師塔，莫莫羅先生保證回頭會找一艘民船送我安全返航。”
它的語氣聽起來並不急切，或許是出於對永光族的信任。而早在羅彬瀚走近以前，它的眼睛就早早盯在了練習本上。
羅彬瀚把本子遞給它：“來吧，這是今天的活。”
藍鵲儘量用矜持的姿態抓過本子，然後飛快地翻閱起來。但這一次似乎連它也遇到了無法翻越的障礙。
“這些文字被叫做《步天歌》，所以顯然它是和星象學有關的知識。”它讓練習本自己漂浮在空中，好讓羅彬瀚也能一併看見上面的內容，“我認爲這些奇怪的字都是某種星辰類型的指代，但如果沒有釋義，要解讀它可太困難了……真遺憾，我想我沒法提供更多幫助。”
儘管如此，它依然幫助羅彬瀚在四個小時內背完了全文，同時自己也掌握了更多的漢字。按照它這樣的學習速度，羅彬瀚甚至懷疑對方明天就能用自己的母語寫論文了。
提前完成任務的羅彬瀚決定直接去找荊璜。因爲這次背誦是如此前所未有的高效，他在天降橫財式的不安中也多少感到一點自豪，然而當他敲開荊璜的房門後，卻震驚地發現荊璜正趴在案上奮筆疾書，手肘邊用完的練習本和廢筆堆成小小的高丘。
“……你他媽在幹嘛？”
“寫釋義。”荊璜說。他放下手裡的筆，抓起最底下的三十本練習本，然後把它們統統塞進羅彬瀚的懷裡。
羅彬瀚低頭看了看。他的自豪和快樂都像拿到《暑假生活》的小學生那樣消失了。
“這是你要我背的全部釋義？”他沉重地問道。
“這是《連山歌》的，”荊璜甩着手繼續說，“前五百字釋義。”
(本章完)