若她此時清醒，這樣的話她斷然是不會說的。
但空着肚子一連飲了三杯酒，又因着在山東是餘有臺算是對她有恩，酒意下她對着餘有臺的戒心就不如清醒時深。
她雖沒抱着酒壺傻笑，可這言辭已是有些大逆不道，餘有臺再是顧不得上前去將她懷中的酒壺搶了下來。。
“你我身後站了顧大人同曲大人又有何用，這西北官府若是當真如此無法無天，這些習慣怕也是從前朝帶來的，單憑顧大人和曲大人還無法扭轉這裡的局面。”
將酒壺收走，他又到門前的水盆處擰了條冷帕子，返回身拍去曲清言的臉上。
曲清言本就是稍稍有些醉意，這冷帕子一落在臉上就激得她一個哆嗦，酒意瞬間就清醒了一般。
想到自己剛剛的話，她自知失言，只餘有臺似是知道她會不自在般就着她的話繼續說了下來，讓她能再繼續說下去。
“這局面顧大人和祖父自是沒能力扭轉，但他們可以在陛下面前諫言，請求陛下派出欽差來西北徹查此事，官府私放印子錢一事已經有太多年頭，不提這壽陽縣就有一明一暗兩套賬冊，欽差只要下到縣鎮之中，親自問一問民衆就能得知真相。”
欽差要了解的是詳情，屆時只要將情況寫成奏疏遞到景帝面前，這西北是大地震還是官府放印子錢合法化就能有一個說法。
不論是哪一項只要朱瑾睿能抓住機會，他對這西北的掌控力就能更進一步。
餘有臺乍然聽到此事還不會如清言這般想的透徹，但她一番話下來，餘有臺就已是明白這背後的關鍵。
他微微嘆了口氣，“若是欽差趕到，一旦這事徹底擺在明處，是不是對縣學也有影響？”
他對爭權奪利、勾心鬥角的興趣並不大，不然當初也不會主動申請外放，只不論身在何處這些事好像都無法脫開。
“按道理來說不應該有影響是嗎？但老師可有想過，這縣衙之內從根子上就已經爛了，覆巢之下焉有完卵，又何況縣學。”
曲清言起身又端來酒壺，總覺說起這些糟心事，不喝上幾杯心中就不暢快。
只她的不暢快是出於朱瑾睿的算計，同餘有臺完全不同。
她說的這個道理餘有臺又何嘗不懂，只他不過是不願意向那處去想而已。
“你信中說你手下的典簿同書院勾結可是當真？”
“算是當真，只學生沒有確認過，馮茂才家在永豐鎮，之前你我路過的鎮子也是永豐鎮，結合着這段時日學生對馮茂才的瞭解，這事怕是八九不離十。”
連秀才之位都能賣……餘有臺已是不知還能說些什麼，曲清言的酒壺遞來，他也不用曲清言斟酒，接過酒壺就自顧自的倒滿。
“老師，這事學生髮現後就給您和王爺同時去了書信，只王爺現在京城，回信不如在長安城時那般快，學生昨日才收到王爺的回信。”
她說話間已是自胸前摸出朱瑾睿的回信遞到餘有檯面前。
“你是想要我來寫奏疏？”
曲清言點頭，這事她一早就有此打算，昨日裡給餘有臺去信後也沒想過要設計讓他去寫奏疏。
餘有臺不同於朱瑾睿，自始至終就沒有算計過她什麼，所以那樣的事她也不願去做。
“老師，這事不論真假王爺的意思就是寫成奏疏直接遞到陛下面前，至於陛下如何對待，這就同你我再無瓜葛。”
“爲何是交由我來寫？”
“自然是因着老師纔是這陝西的提學官。”
曲清言眨着眼睛笑，朱瑾睿這人雖然喜歡給人下套等着人自己往進鑽，但她和餘有臺還有大把的利用價值，他還沒用完自然不會這麼早就將他們棄掉。
因着清楚朱瑾睿的行事風格，所以這份奏疏雖看起來有着極大的風險，但這般遞上去一定不會有事，所以曲清言自收到朱瑾睿的來信就想到了餘有臺。
這位老師到了這西北後顯得‘碌碌無爲’，也該藉着這事露露臉。
餘有臺嚴肅的面上忍不住浮現出幾絲笑意，“你打算讓我如何寫？”
“自然是如實所寫，如果老師想要加上幾分自己的推斷也無妨，王爺需要這份奏疏怕是有特定的含義。”
午膳未用多少，兩人公事卻是已經差不多談完。
鍋子中的湯底已是又不剩多少，曲清言叫來王嬤嬤補了湯，這才又開始涮肉。
“老師，你這般常年如素可是會覺得身子虛乏？學生看您身子好像又單薄了幾分。”
曲清言向來是藉着酒意什麼都敢說，這會酒意上涌看着坐在對面的餘有臺就將心中的問題問了出來。
單薄……虛乏……
這兩個詞確實是可以用在他一個不到三旬的男子身上？
餘有臺心中的羞惱多過不自在：“你那不過是錯覺。”
“是錯覺嗎？可老師一直未曾成親，府中連個侍奉的丫頭都沒有，確定不是有心無力？”
曲清言雖不是真正的男子，但曲清聞又不曉得，在翰林院的那幾月閒來無事時曲清聞就喜歡在下了差之後叫上幾個同僚到酒樓飲酒。
一羣男人湊在一起談論最多的向來不是詩書典籍。
各種葷段子脫口就來，曲清言從最初聽的面紅耳赤到現在面不改色，已是徹底被練了出來。
就因着聽得多了，她再見到餘有臺就有幾分好奇，這人之前應該也是生龍活虎的年紀，天天如素過得跟個和尚一樣……這是怎麼挺過來的？
難不成當真像是那些人葷段子中說的那般有心無力吃不動了？
她那視線雖一直落在餘有臺的臉上沒有向下落，可餘有臺就是感到那火辣辣的視線落到了某處。
就說不能讓她喝酒！
這種問題讓他如何回答！
士子間飲酒閒聊時最喜歡議論的話題他不是不知，只平日裡他坐在其中不過是默默去聽的一個，從不像現在這般被人直白的問出來。
偏這個問的人還一副認真求教的模樣。
“老師爲何不回答？可是被學生猜對了有些難以啓齒？”