這個星期四, 和上個星期四一樣沒有課，是大家的“私”修日。
落寒在校園裡走走停停，悠然散步的樣子, 到了校門口, 去外面打了個公用電話, 最後坐在草地前的長椅上。
一對戀人顯然是衝着長椅過來的, 卻發現已經有人了, 只好悻悻然繞開。當然，一張椅子坐得下三個人，只是沒有哪對戀人自動和電燈泡擠。
但他們似乎還抱着這位佔領者會有點眼力價自己讓位的希望, 在落寒身後慢慢地走着，還用高於兩人私聊的音量對話：
“學校今天又怎麼了？一堆搬運公司的人。”
“更新啦。教學樓實驗樓的一些桌椅太舊, 要換, 機房也了有新的電腦桌, 買了掃描儀。給計算機學院的辦公室進了５０臺電腦，聽說都是超優秀的配置, 給老師開發程序用……不用說，又是爲了那個‘菁英教育基金’。”
“我看是白費事呀。其他學校，哪個連着發生兩起命案？”
這一對終於對長椅死心了，談論着命案遠去了。
又過了很久，一輛搬運公司的卡車開過長椅背後的大道, 揚起一陣塵煙。副駕駛的窗口飛出一道銀光, 釘在木質的椅背上。
落寒轉身, 輕易地拔下那把細長的刀……很好, 舜沒有太用力。
解下刀柄上繫着的紙條, 展開，先是密密麻麻的小字, 然後四個大字：
如你所料。
“回來了。”
一進門，徐寧從一本厚厚的電腦書裡擡起頭，聲音儘量輕快地響起。
落寒點點頭，順手拿起門邊的電話，撥號。
“喂……您好！我忽然想起一些事，可以和您談談嗎？……好，我這就過去，在實驗樓花園那個門等您。”
“還出去？這次是幹什麼？別又是‘環校一日遊’。”這個藉口早上出去的時候已經用過了。
“不是。我剛纔在學校裡走着，忽然想起張平在……前天，星期二，他那什麼的那天，說過一些話，我回憶起來了。警察局說，如果我想起什麼，不管覺得有用沒用都告訴他們。我剛和那個姓張的警察約了時間，他正好有空。”
“那幹嗎約在實驗樓？”
“他恐怕要等會兒纔到，我順便去問道題。”
“你……問題？”徐寧關注了一下太陽的方位，“算了，你去吧。”
落寒挎着收拾好的黑色扁形書包，像隨便一個學生那樣走在校園裡。
他穿過花園，到了實驗樓門口，卻沒有等在樓下，反而走進去。
他上樓的動作慢，也很輕。身子略向前探着。眼睛盯着腳下，那種專注的樣子讓人以爲他在數臺階。
拐了幾個彎後，他終於擡起頭，經過有些暗的樓道，站在一扇門前，輕輕敲打着。
裡面一聲“進來”，落寒推門進去。
物理席老師坐在椅子裡，面前是新樣式的桌子。桌上攤着書，碼着一摞摞的作業本，還有插着幾根筆的舊筆筒。屋子裡還有幾張擺設差不多的桌子，卻都沒有人用。其他老師大概不是沒來就是上課去了。靠着牆帶玻璃門的櫃子裡放着各種物理學的教具。角落裡的臺子上放着一個大小適中的花瓶，裡面插着些假花。
“老師，我有道題不明白。”
席老師擡起手。那隻手瘦得裡面的骨頭似乎要破皮而出。
“搬把椅子過來坐。我恐怕不能過去。我剛給我的腿蓋好衣服，才暖和起來。這天氣！”
落寒坐在門口旁邊的椅子上，用自己通常的動作放好書包，然後對着他。
“你坐在那裡要怎麼問呀？”
“這道題很簡單，用不着指着書給您看。再說，書上也沒有。”
“你這孩子……到底什麼題目？”
落寒直視他，一字一句：
“羅晨，林雯，死在存車處的男生，林雯同宿舍的同學，花匠蔡師傅，學生會工作的女生，陸月，張平，加在一起八條人命，您打算用什麼負責？”
席老師表情沒什麼變化，最多是皺皺眉，很鎮定地：
“你在說什麼？這些人，除了張平、羅晨和林雯，其他我都不認識。就是我知道的這三個，也扯不上什麼關係呀。”
“死在同一個兇手手裡，算不算有關係呢？其他人，你都忘了嗎？用不用我提醒？三年前有一個，今年９月９號有一個，上週一一個，週二一個，還有周四的陸月事件，全校都知道，想起來了嗎？”
“哈……你這孩子，在說什麼呀？我上個星期連着殺了三個人？我像殺人狂嗎？”
席老師的表情極其坦然。
“不像。好像大家都以爲只有殺人狂才能那麼短的時間殺那麼多人，事實並不是這樣。”
“給你講個故事。這是來自大洋彼岸的著名案例，幾乎在所有研究罪犯心理的書中都能看到。一個老頭，出了車禍，在醫院裡搶救，生命垂危。他沒有直系親屬，但旁系的都蜂擁而來，圍在他病牀邊，爭先恐後地照顧他。不是因爲感情深厚，而是他非常有錢。後來他死了，警察們按照遺囑、護士證詞……無非是那一套程序，調查到最後把他的侄子請去了。在鐵證面前，侄子不得不認罪。你知道他怎麼說的？‘我不覺得我有什麼錯。就算我沒有捏住他的氧氣管，他就能活過來嗎？連醫生都說希望根本不大。’”
“看見了？罪犯總是會找各種理由爲自己開脫，即使不是爲了脫罪。心的裡層清楚那是犯罪，所以他需要不停地暗示自己。於是外層的心就覺得這其實不算什麼過錯。”
“你也是一樣。我相信你一直是這麼想的：‘那個男生，就算我沒有用車條插進他的喉嚨，存車處那麼難走，他也可能自己絆倒摔在一根車條上。’上個星期的事就更是這樣了。‘我只是替那個蔡師傅拿了把勺子。就算上面沒有毒，他也許下一秒鐘就真的心臟病發作，也會死掉呀。學生會的那個女生，我是推了她一把，但是我不這樣做，地鐵來了，別人一擠，她也同樣有可能掉下去的。所以，這些都是意外，和我沒有什麼關係。’你真的相信這些，所以根本不覺得你上個星期連殺了三個人。當然，你內心的深層清楚一切，但外層心總是試圖保護你，具有很大的欺騙性。”
“但是，心理的安慰也有不靈的時候，比如，用了很多具體的動作去犯罪的情況。林雯再怎麼樣也不可能在花園角落裡走着走着，脖子正好卡進掛在樹上的繩套裡。陸月也不會摔個跟頭撞在刀尖上，還連撞１６下。張平難道是主動拿後腦去磕鈍器的？這些案子你再怎麼想忘記也不可能。我們不妨重點討論這些印象深刻的。”
“印象深刻？我是根本沒有這些印象。”席老師身子向前，撐在桌子上。“我爲什麼要殺他們？至少要有個理由吧。”
“這個就是一直最讓人頭痛的動機了。在陸月事件發生後的一天，我忽然多知道了很多件事。我搞不清哪些與現在的事情有關，簡直一團亂。死者毫無共通點，似乎哪個也找不到被殺的動機。爲什麼有人會謀殺還在念書的學生呢？我覺得比較可以接受的理由是滅口。當時最誇張也最偷懶的想法是：所有這些都是一件事，都是因爲知道了五年前事件的真相而被滅口。可是如果這樣，羅晨和林雯又是因什麼而死呢？羅晨曾留下一封信，略去具體的內容，很直觀，林雯知道了一件事，告訴了他，他們就都死了。明顯的滅口事件！但是因爲什麼？似乎沒有該掩飾的東西。除非在五年前事件之前還發生過什麼，否則找不到所有這一切的起因。而且，大概我做這行時間太長，有點犯職業病，凡事總往復雜了想。我心裡並不相信事實會如此簡單。”
“終於，在昨天，我想通了。我一直就覺得用編寫計算機程序的縝密思路來破案，一定效果不俗。無意中聽了汪老師的一節課，那種‘面向對象的思想’讓我開了竅。她說‘有什麼樣的聯繫完全取決於有什麼樣的性質’，翻譯成推理的語言就是：如果一個人和兇案有關，一定是因爲他自身的特徵。當我聽到‘不要光想事物的聯繫，要把眼前的事物作爲研究對象’時，心裡好像感覺到什麼。後來我做了個夢，一下子就明白了。”
“夢裡出現了兩樣東西，反覆在我眼前晃動的東西。我其實早已注意到它們了，只是自己還不清楚。你知道那兩樣東西是什麼？是‘花’和‘紙’！”
“所有的死者裡可以分爲兩組，一組和‘花’有關，一組和‘紙’有關。那個男生曾經打工分發過小廣告，而‘地鐵事件’的女生負責學生會的板報。張平和這兩樣都有關係。這些不是普通的紙，是宣傳品。”
“這學校裡，信息的來源很豐富，廣播、電視、展板、布告欄……我們身邊圍繞着衆多的可以看，看了之後會知道點什麼的東西。大家都知道用什麼態度去對待。先看大標題，不感興趣就算了。就算想看，也只是看些列出來的條目，如此而已，不會一字一句去讀的。要說宣傳品的地位是很特殊的，雖然不受重視，卻可以明目張膽地擺在任何人都看得到的地方。如果有人利用這個傳遞消息，比如在紙的邊角寫些東西，別人不會注意，同夥卻明白。‘特定的人才能看懂的信息’，這是西方文學的鄭老師給‘密碼’下的定義。”
“有一些人和‘紙’扯上了關係，他們死了。這同時證實了滅口的想法。如果隱藏什麼需要殺人，那被掩飾的東西一定至少具有一個特性：巨大的利益，或者巨大的罪惡。我們這裡剛好有件事兩者兼有－－那就是販毒事件。”
“販毒的交易地點並不在‘多克’餐廳，而在學校裡。毒販會經常在餐廳出沒，大概是在學校附近等待交易的最好時機。說實在話，稱爲‘交易’並不準確，因爲毒販連交易人都沒見着過。”
“這乍聽起來不太可能，但是如果運用巧妙的方法……我想一定是這樣。在學校裡還有一樣流動性強，覆蓋面廣，就在大家眼皮底下卻幾乎沒人注意的東西，那就是花。供應毒品的人利用了這個，把貨藏在花壇或者花盆下，然後用寫在宣傳品上的密碼指示位置。這種方法雖然古老，但是安全有效。不用先進科技聯繫，確實很謹慎。交易的時間是固定的，比如某個月的哪幾天，不用每次都聯繫。只要到了時間，把毒品藏進去，校外的毒販再進來取走就好。至於錢，就在銀行裡往來了。”
“大環境非常有利。大學很開放，任何人都可以進來，走在校園裡都不會被懷疑。何況那些和你交易的人都和我們差不多年紀，一看就以爲是學生。李花匠反映經常有學生鬼鬼祟祟，惡意破壞植物，其實是在挖毒品吧？在花房翻到的陸月案的血衣，口袋裡的那張圖，當時李花匠被按在椅子上，一聽那圖大概的樣子，就以爲是他們的分工圖，後來他看見時才發現不是。那相當於密碼錶吧？把學校分成幾個區域，用中文‘一二三’表示，用來指示大方位。張平撕給文羽的小廣告的邊緣就有‘一二三’的漢字。文羽以爲是編號，可是還有阿拉伯數字，英文字母，羅馬數字怎麼解釋？文羽以爲是按不同類別分的。當然，這很正常。就是這樣，就算有人偶爾注意到這些密碼，也會是類似的想法。其實那些是詳細指示，具體到某盆花上。比如英文字母只用了‘Ｌ’和‘Ｒ’， ‘ｌｅｆｔ’，‘ｒｉｇｈｔ’，是從‘左’數從‘右’數第幾盆吧。你們的密碼只有這樣，很容易破解。”
“等等，”席老師不再沉默，拿掉蓋在腿上的衣服站起來，“我不相信咱們學校有這種事。退一步說，就算有，至少我不是你說的那個供應者。”
“不是你，還能是誰？”
“證據呢？話是不可以亂……”
落寒打斷他：
“本來我就懷疑是你，一找到動機，就更確定了。這八樁命案的分佈有些不對，從五年前到開學前，五年，你殺掉了三個人。而從開學到現在，九月還沒過完，就有五個人死在你手裡。爲什麼行兇頻繁起來了呢？自我保護意識增強？忽然比五年前怕死了？我的理解是你不是怕死，而是怕生不如死。”
“你說什麼？”席老師的眼睛眯起來。
“一旦被抓住就會生不如死。上星期三，那次突然的體檢，你裝得拼命想隱瞞病情，卻終於瞞不下去，不得不暴露，欺騙了很多人的感情。我只問你，你真的有肝癌嗎？”
“當……當然！”
“好，有醫生的證明嗎？拿給我看。如果沒有，現在和我去醫院檢查。”
“我……哎呀，這種事，我會沒事咒自己？騙大家有什麼好處嗎？”
“怎麼會沒有？當時你自己已經說出來了：‘我不查’，這就是目的。幾乎所有人都被你身患絕症的消息震驚了，沒有看到你逃避了查肝功這明顯的事實。查肝功可是要挽起袖子抽血的，你不敢這麼做。因爲你的胳膊，不用扎已經滿是窟窿了吧？你吸毒，對嗎？”
“你……”
“這個證據太多了。你極度的消瘦，終年穿長袖的衣服。呂老師說你經常感冒。感冒的症狀是什麼？流鼻涕流眼淚？毒癮發作也一定會這樣的。我猜他一定是看到你的鼻子眼睛是紅的，推測了一個合理的答案。我不相信他是真的看到你發作的樣子，不然他活不到今天。”
“他還說你很要強，一定要調整到最好的狀態去上課。我的理解是你上課前他看到你很病弱，結果一上課就神采奕奕。感冒不可能好這麼快。毒癮倒可以迅速解除。想推翻我的假設，最簡單的方法，給我看看你的胳膊。如果上面沒有針孔，你可以立刻讓學校用誹謗老師的罪名處分我！”
席老師慢慢地拉起袖子，注視那乾枯的手臂。
“我……確實不想讓人知道。大學教授吸毒，醜聞呀！”
“休想用‘醜聞’兩個字簡單地矇混過去！這種惡習什麼時候染上的？五年前應該還沒有，所以還算手軟，如果殺了兩個人可以稱爲‘手軟’的話。而現在，你真正害怕沒有毒品的日子。所以販毒的線路要不惜代價地保住，任何可能有威脅的人你都不放過，根本到了濫殺無辜的地步。所有死者中，有些根本不清楚自己爲什麼被殺。”
“我確實吸毒，卻沒有販毒和殺人。”席老師急切地說。
“我說到哪裡你就承認到哪裡啊？好，咱們從頭說。我說，你聽着，少插嘴。我暫時不想聽你狡辯。”
“首先必須想到，你是怎麼把毒品藏進花盆的。如果是白天，已經在校園裡擺好了再去藏，難保不會有人看見，風險不是太大？於是你仿製了一套花匠的制服，夜裡穿着進入花房－－你住宿舍，晚上也在學校，條件很便利－－把貨藏進去，第二天再去找到具體位置，再用密碼通知。這樣確實很麻煩，但相對安全，因爲幾乎沒人會看見。而且有內涵的花盆可能會擺在任何地方，校門口，樓門口，或者就在花園裡。這樣充分利用了流動性，讓取貨的人也不必總出現在同一個地方，安全了不少。”
“至於殺人事件，從林雯去花園幫忙開始。那次你們的交易出了問題，大概是因爲領導檢查，電線杆上的小廣告被刷掉了，所以沒聯繫上。或者是你藏好了毒品，第二天卻沒有在學校裡找到它，你不知道那花盆是放在會議室的。不管什麼原因，花盆又被收回花房時，毒品還沒有拿出去，很巧，那天要換土，被林雯看見了。她驚慌地縮回手，假裝被扎到了，急忙要走。那種情況，自然以爲是蔡師傅。她非常氣憤，所以會和他大吵，說什麼‘不就是錢嗎’。”
“冷靜下來後，林雯回憶起以前夜裡和男朋友出去約會，在花園角落看星星，無意中看見有人從花房走出來。以前沒覺得怎麼樣，現在知道有問題了。她會想，如果是蔡師傅，隨時都可以，不用必須是晚上呀。她想調查。方法很簡單，夜裡在花園守着就行。你可能又被看到了，而且被認出了身份。然後，她自然告訴了羅晨。”
“羅晨這個人，和每個老師都處得不錯。他很單純，大概會用那種固定的句式說什麼‘老師都是可敬的’。他一向很敬重你。當他知道後，給同學陳赫寫了一封信，表示他不敢相信林雯說的，你爲錢做這種事破壞了他對你的信任，對他打擊很大。他不擅於控制情緒，他一旦知道，你就一定覺得他有些不對。其他人也看出來了，還認爲這是他自殺的先兆。”
“你是怎麼具體知道的呢？因爲林雯信錯了人，還把這件事告訴了另一個人，她同宿舍的女生，也就是後來被一刀割斷喉管的那個。我聽說了她的行爲，只要對自己有好處，就什麼都可以做，似乎出賣朋友成了慣性。她把那一對戀人知道你販毒的消息透露給你，也得到了好處，成功地考上了物理系的研究生。優秀教師評選中介紹你時，明明白白寫着：一直負責研究生招生工作。你沒有想到裝病能造成這種反效果吧？”
“這就是我爲什麼說你‘手軟’。她也知道真相，但你覺得沒什麼威脅，居然放過了她。要按你現在的作風，當時就殺了，不會等到五年後。”
“你約羅晨實驗樓五樓見面，你以爲沒人知道這個約會，可是當林雯在花園角落勸阻他時，被一箇中文愛好者記下了一部分。她要他別去，而羅晨說‘他不會把我怎麼樣。至少我們也是……’，後面聽漏的也許是‘忘年交’？然後又安慰說‘只要有你在，他對我不利，根本一點意義都沒有’，他認爲就算你殺了他，還有林雯知道真相，所以你不會殺他。他大概還是不肯真正相信你是壞人，終於低估你的狠毒。”
“結果，晚上蔡花匠看見了羅晨的屍體。第二天，林雯被發現掛在花園角落裡。調查的人居然以爲是殉情自殺，還認爲羅晨曾經留下遺言，因爲在屍體邊發現了錄音帶的轉輪。這實在是典型的一步推理，就是給我一個線索，我推出一個結論；線索是分散的，我的結論同樣是分散的。這樣的結果多半錯誤。一旦聯繫起來想，就知道這有多荒謬！”
“按照自殺的說法就是，一個人跳了樓，他用錄音帶留下了遺言。但是有沒有想過，他和錄音帶的位置關係，以及錄音帶爲什麼會和轉輪分開。除非是羅晨帶着它跳樓，高空摔落。當然，最後也是沒找到錄音帶，可是就算找到，都已經散了，還能聽嗎？類比一下，那些自殺的人，都是怎麼對待遺書的？那可是一生只能寫一次的文章，都會用生平最漂亮的字，寫完了放在是個人就看得到的地方。怎麼會這麼對待自己留在世上最後的東西？”
“我一開始就肯定是他殺，這就扯出順序的問題。因爲屍體發現的順序，會以爲羅晨先死。可是從羅晨摔下去的窗口，可以看見花園角落，所以在花園角落的林雯，就可以看見他摔出去。她絕不會漏看，她很擔心他，一定會盯住窗口的方向不放的。再說，他一定會叫的。如果一個人把他推出去，再趕到角落殺林雯，她恐怕已經報警，找人來救他，或者躲到安全的地方去了。所以，我判斷，林雯是先被殺的。”
“她一直注意着五樓的窗口，沒留心身邊的動靜，你從背後靠過去，用繩子勒住她，然後把她掛在樹上，也沒忘了在石凳上留下腳印。你是怎麼知道她在哪裡的呢？可能是你太瞭解情況，知道那是他們平時約會的地點，所以她會在那裡等。還有可能，和李維安一樣。她聽了那麼多都沒被發現，她走了以後，你在和她一樣的位置偷聽到的。巧合，或者是一直監視他們，誰知道？”
“然後，你到五樓去見羅晨。以他的性格，可能想勸你改邪歸正。你們爭論起來。也許他說‘如果你停止販毒活動，我和小雯不會說出去的’。然後你說‘小雯嗎？她已經死了’。羅晨對他女友的感情幾乎是盡人皆知的，雖然當時是晚上，他還是一定要看。但那個窗口，要看見花園的角落，我試過，要探半個身子出去。你只要一掀他的腿，就可以如願了。這當然是我的想象，你當時還沒有吸毒，身體也夠強壯，但要把他－－一個大三的男生－－扔下樓還是很困難的。這是個比較輕鬆的方法。”
“你非常小心地下樓去看他死了沒有，卻發現了另一樣東西。他摔下來的時候，衣服被釘子剮破，暗藏的小型錄音機－－隨身聽－－掉了出來，都已經散了。他怕你不肯改過，想留下更確鑿的證據。你把那些零件和錄音帶都斂起來，卻漏了一個小轉輪。”
“後來，這件事以殉情自殺收場。”
“該三年前了。一個男生，很有些小聰明，比如他發小廣告，從不用站在大街上塞給路人，總是能趁存車處管理員吃飯的時間，溜進去塞滿車筐，輕鬆地完成任務，讓禁止分發的牌子形同虛設。可是同一段時間，還有真正的犯罪活動在利用。”
“你藏毒品的花盆可能放在任何地方，而寫密碼的地方也不是唯一的。有時候是板報上，有時候是電線杆的小廣告上。而存車處更是個好地方。那裡有些被大四畢業生拋棄的破車，很髒，全是土，任何存車的人都唯恐避之不急。我想你會利用它。你隨便找來張小廣告－－你知道，這太好找了－－寫上密碼，放在一輛特定的破車裡。不會有人取走，不會有人注意，那只是和別人車筐裡一樣的普通的煩人的小廣告。”
“那個男生可能三番五次碰到你，並且有些好奇，也許還研究過你放的東西。你也開始注意到他了。終於有一天，管理員又去吃飯了，你們又碰到了。你過去和他說話，他問你：‘老師，您怎麼也發這個呢？周圍的這些數字，是幹什麼用的？’你早就想這麼做了，拿出藏在袖子裡的車條，刺進他的喉嚨，迅速逃離。過程很順利，因爲你是老師，這個優秀的職業，他不會提防你。他其實只看到那些密碼，很難想到有什麼驚人的內幕，根本不知情。你看，你開始無謂地殺人了。是什麼造成這種變化？那時你已經吸毒了吧？但時間不長。毒品還沒有腐蝕你的身體，你還有力氣扎死他。”
“很快屍體被發現，一個因摔倒致死的意外事故誕生了。”
“下面該說今年的開學初。爲了競爭‘菁英教育基金’，學校開始翻蓋和裝修。樓少了，只好不同學院不同科目的老師擠剩下的樓，你的辦公室也搬到了這裡－－實驗樓四層。別人對這種改變簡直是抱怨連連。你卻暗自高興，因爲有了得天獨厚的地理位置。”
“這裡的正上方是生物實驗室，我在那裡從窗戶能看到什麼，相信你這裡也能。三面窗，一面對着校門口，一面對着花園。而你聯絡用的學生會板報，貼小廣告的電線杆，都集中在校門口。花園也是你犯罪的中心。你也可以看到，早上花匠們把花盆都搬到哪裡，這樣就容易找到有內涵的那個。也可以看着你的同夥在校門口讀密碼，如果貨就埋在花壇裡，還可以看着他取出來。”
“這些聽起來很普通，似乎沒有什麼用，其實至關重要。多虧了陸月事件重要的證人，我纔想到這些。那個孩子才四歲，他所有的證詞中，最詭異不可理解的莫過於兩個字：‘猩猩’。我實在想不出是怎麼回事。後來才發現是踩入了誤區。”
“我們都會犯這樣的錯誤，生活中隨處可見。我們心裡想的是一個意思，而別人因爲境遇的不同，理解爲另一個意思。表象與真相同樣合理的情況，我稱它爲‘鏡面反射’。真正能做到這種境界的犯罪者，實在－－不得不說－－是出色的。事實上，更多類似的誤解都是我們自己造成的，往一個方向去想了，好像所有的證據也都指過去了。其實，這種作繭自縛的‘鏡面’才真正可怕。”
“這實在太普遍了，還不到兩個星期就遇到好幾件這樣的事。”
“比如我和同伴在一起討論案子，我當時提到呂老師，忽然想到了他說的一些話，就自言自語說‘我懷疑’，結果我的同伴就以爲我在懷疑呂老師，其實我懷疑的是你。”
“再比如，我和張平聊天，他說‘要是有一天，我離開了……’。我們前面正在說死亡的話題，所以這個‘離開’我應該理解爲‘死’。可是因爲我早察覺到他有心事，也猜出可能他家裡有問題，他也許會回去看看。所以，我聽那個‘離開’就是‘到遠方去’的意思。”
“所以，再來重新考慮那個小男孩的證詞。我當時在場，回憶一下，終於明白了。當時，陸月領着他，正和他說動物的事。他很渴望地擡頭看。根據他後來說的，看見‘猩猩’就是在那時。小孩子不懂什麼叫‘語境’，他自以爲說清楚了。他完全按照事情發生的先後順序，前面說姐姐給他講動物，後面就說‘ｘｉｎｇｘｉｎｇ’，我們就理解爲‘猩猩’。其實他說的是‘星星’。他看見的大概是你望遠鏡上的反光。”
“是的，你買了望遠鏡，從窗口光用眼睛畢竟是看不清楚的，你需要這個。”
“搬到這裡後，你就一直用它，你的販毒活動也因此便利了不少。有一天，你又監視着校門口，卻看見一個人－－陳赫。他回學校看老師了。”
“你記得這個人，那天你向我和張平標榜你有多爲我們好時，提到他，你裝做記憶很模糊，其實非常清楚。五年前的事，也許因爲你第一次殺人，印象特別深刻，想忘也忘不了。比如你說起羅晨，提到年輕人‘不夠謹慎，不懂得生活中看來很平常的事情都會帶來危險’，他，或者說所有這些死者，都是因爲‘花’和‘紙’這兩種生活中最普通的東西，招致殺身之禍。還有，你當時說林雯‘等着，一直等着他……’，你當時的眼睛對着張平，可是張平身後是窗戶，你對着的正是那個花園角落的方向。你心裡始終留着那麼一個印象：她一直等着，一直在那兒。我就是看你這樣，纔想出你可能是用那種方式，用林雯的死來殺掉羅晨的。”
“你以爲這件事過去了，陳赫的歸來顯然打破了這種夢想。你很惶恐，更頻繁地注意着校門口，看他還會不會再來。結果你看到了另一個人，張臣。你可能不知道他的名字，他就是負責陸月和張平事件的那個警察。他當時是因爲在‘多克’餐廳抓到了和你交易的毒販，來這附近調查。你出於自身安全的考量，比其他人關心周圍的動向，一點點風吹草動都特別留心，稍微觀察就會發現他的身份。在你腦子裡，像我剛纔說的那樣，產生了誤解。你以爲陳赫去把五年前的舊事翻出來，警察來調查了。”
“陳赫其實並沒有去警察局報案，他委託的是私家偵探。而你並不知道這些。”
“然後，私家偵探去五年前被你放過的女子那裡調查。而她正面臨財政危機，她經手的一大筆錢不翼而飛。我猜是她自己吞掉了。一個人要是品質敗壞，就絕不會只在一方面敗壞。馬上要查帳了，她要如何補這個空檔。而偵探的到來等於爲她指了一條路。她想起了你，她也知道你販毒，也猜到你殺人。這實在是敲詐的好機會。”
“於是，她對偵探守口如瓶，然後聯繫你，我猜是打電話。她獅子大開口，要一大筆錢。所有人都知道販毒是暴利，恐怕會認爲要多少你都拿得出。”
“你化裝成推銷員到了她家，她一時沒認出你，因爲從優秀教師評選的照片上看，吸毒的關係，你的外貌變了很多。她被你噴出的□□迷倒，然後捱了一刀。解剖刀是樓上拿的，上次我去生物實驗室，很長時間沒人，別說一把刀，把屋子搬空也許都沒人知道。”
“最開始分析你的心理時，我沒有提到這個案子。因爲我覺得你殺她殺得毫無感覺，甚至是順理成章的。”
“然後呢？殺了她，似乎安全了一點。可是你依然認爲警察在調查羅晨林雯事件，你要怎麼辦呢？最後，終於想到了一個不動聲色就可以保護自己的巧妙辦法。”
“整個這個案子，除了動機以外，我最不能理解的是我的一種感覺：這不是偵探小說……我不知道自己爲什麼會這麼想，甚至把所有情況當成偵探小說分析過，卻仍然想不透。直到昨天，林雪非常激動地表示厭惡人家議論她姐姐，我才豁然開朗。”
“是的，在偵探小說裡，作者出於可讀性的考慮，和篇幅的限制，一定會安排各種巧合，在最短的時間內把所有線索擺出來，讓偵探開始推理。現在的情況是怎麼樣呢？我恨不得還沒接到調查羅林事件的任務，大家就已經開始在談論這個了，走到哪裡都有人在說。李維安有全天下的題材可以寫作文，爲什麼要寫篇和五年前事件有關的交給我？她故意提供線索給我？可她怎麼知道我在查？和李花匠說兩句話，話題還是會扯到這上面。線索從四面八方涌來，我根本不用採取什麼刺探行動，人家自然會說給我聽，生怕我不知道。實在是‘得來全不費功夫’！可是，我清楚地記得，這是現實，不是小說，一切都這麼輕易，是什麼造成的？”
“聽多了，就發現一個問題。老師們說的時候，用的是‘五年前那件事’，或者‘那個跳樓自殺的男生’，都是很通俗的說法。只有你一個人使用‘五年前慘劇’這個專有名詞。而從學生們嘴裡聽到的，是清一色的‘五年前慘劇’。怎麼解釋？大家都是從你這裡聽到的。回想起來，雖然這個早有傳聞，但你是第一個公開和我們提這個的人。”
“這就是‘五年前慘劇’忽然盛傳的原因。所有人都在說這個，聊天甚至寫文章都會不由自主地轉到這上面。”
“我沒見哪個兇手這麼大肆宣揚自己做過的案子。這簡直是自尋死路。可是，這次不一樣。學校裡的人，老師們大多知道五年前的案子，而經歷過那件事的學生恐怕都畢業了。現在的學生都只是道聽途說，完全不知道發生過什麼，還以爲只死了一個女孩。而這種狀態是很好利用的。”
“你巧妙地加了些自己的想法進去。比如和我們提到‘五年前慘劇’時，是在批評一對戀人，讓他們不要重蹈覆轍。這是在暗示大家，‘五年前慘劇’與‘情’有關。後來我聽你給別的班的同學上課，又和一對戀人過不去。我當時離開了，如果不走，可能又能聽見你把‘五年前慘劇’搬出來。在食堂我聽到一些同學胡亂地推測，卻依然離不開一個‘情’字，反覆在戀愛問題上打轉。我也一樣。雖然我一直百分之百肯定他們不是殉情自殺，但是時不時冒出這種想法：或許……和感情還是……有那麼一點關係？你就是要這樣擾亂調查的人，給我們製造障礙。原本知情的人被攪糊塗了，不知情的人都是你的喉舌。衆口鑠金，調查了半天的結果可能依然是殉情，沒有絲毫變動。”
“在整個局勢亂做一團時，你繼續販毒。被抓的只是個小角色，和你交易的衆多毒販之一，不會有太多影響。”
“你也繼續殺着人。”
“我說過，你非常關注校門口，於是又感到威脅，決定除掉一個人。因爲用來傳遞信息的板報被盯上了，你看見學生會的女生次數驚人地出現。她非常認真地端詳板報。你當然認爲那沒什麼可看，所以她一定是在研究你的密碼。其實，張平和我說過，那只是一個會畫畫的人對自己作品的感情。板報是她出的，就算所有人都不看，她也會經常去欣賞。要殺她並不容易，她不像以前那些人，你對她完全不瞭解，要用什麼計劃呢？於是，你像一個專職的殺手那樣監視她，等待最好的時機。”
“這件事還沒完，花園又出了一件事。蔡師傅的工作就是與花打交道，身份很危險。他大概有所發現。當然，這不是偵探小說，不是一個人知道了罪惡就一定會被殺，必須是從事罪惡的人知道他有些察覺纔可能有所行動。又是望遠鏡吧？他其實什麼都沒懷疑，就是澆水時露出了驚訝的表情，被你看在眼裡。其實校內甚至校外的任何人都可能用你們的方法販毒，蔡師傅根本想不到是你。而你卻一直在提防花匠，因爲最有可能發現什麼的就是他們。所以他們的生活習慣你早了解了吧？他有心臟病也不難知道。你根據這些打造出僞裝發病死亡的計劃。上週一，你等在‘多克’餐廳，遞了把勺子給他。”
“蔡師傅死的第二天，你終於尾隨那個女生到了地鐵。這真是天賜良機，地鐵來了，你推了她一把。她沒有立刻死，算是命大，但顯然還不夠大，經過搶救也沒有活過來。就算她恢復健康，恐怕自己都會覺得這是個不幸的意外。你又殺了一個其實沒什麼威脅的人。”
“這兩件案子你做得過於輕易，就像我剛纔說的，你恐怕都沒覺得自己真的殺了人。但是，如此密集的作案，死者也越來越無辜，說明你心裡非常慌亂，急於保護自己。你一直誤解警察在調查五年前事件，你非常狼狽。而且，雖然你放出去的流言廣爲流傳，似乎對你很有利，但是一天到晚大家都在你耳邊說‘五年前慘劇’，我不相信你不害怕。”
“這種心理讓你越來越不謹慎了。你以前一直避免把兇案和學校扯上關係，不得不發生在校內的就僞裝成自殺，或者意外。而到了陸月事件，你太着急了，用怎麼看都是謀殺的手段殺了她。而在兇器的選取上，還是留心的。那個敲詐你的女人也是死在刀下，同樣是刀，卻故意沒有再用解剖刀。你不想這些事件有什麼聯繫，而導致併案調查。”
“我不知道你什麼時候發現殺她的理由。也許是比較早，你等到不耐煩時，終於有了個行兇的好機會。也許是她被殺前不久，恰好週四那天適合動手。”
“你到底怎麼知道她發現了什麼呢？這次我不中意望遠鏡的說法。你可能是聽人說的。”
“呂老師這人非常熱情，他關心別人恐怕都是出於真心。每次我看到他的笑容，都覺得他單純地像個孩子。陸月也是同類型的人，又那麼喜歡生物。呂老師欣賞她到了推崇的地步，真正當她是得意門生，一提起她就不遺餘力地誇獎。”
“他很可能和你聊天，聊的時候十之八九會說到她。他說‘那個學生，真難得。現在很少有人那麼熱愛自然，對動植物那麼有興趣了。她喜歡在花園裡挖來挖去，有找蟲子蛹的愛好，就算找不到，看看螞蟻也是高興的。說起螞蟻，她問了我不少有趣的問題呢，有一個就是關於螞蟻的。還有什麼樟腦對植物的影響。想象力很豐富，有意思的孩子！’”
“這些話聽在你耳朵裡就不一樣了。你知道那不是什麼樟腦。樟腦嗎？生活中接觸最多的是樟腦球，白色顆粒。有一種毒品叫‘□□’，以它爲原料的‘□□’最近非常熱賣。陸月挖到一個塑料袋，以爲裡面是樟腦，她完全沒往別處想，猜測是花匠埋的，大概有肥料的效果？她沒有動它，原樣埋好。”
“以前的人，僅僅因爲注意了那些宣傳品，甚至根本沒看見密碼，就被你殺了。而她，是真切地看到了毒品，自然是不能活的。”
“上星期四，就像今天一樣，其他老師去上課，這辦公室是你一個人的天下。你習慣性地用望遠鏡往樓下張望，發現你一直關注着想找機會殺掉的陸月，這時被那小男孩看見了鏡片的反光。當時死者正往拐角處走，那是幾乎不會有人去的地方，正是動手的好機會。你非常迅速地擬定了計劃，做好準備，下樓去了。”
“陸月在看見你時，曾奇特地‘嗯？’了一聲。前一天體檢時她們學院也在，她認出了你是那個患癌症的老師。她奇怪你爲什麼穿着花匠的衣服。這是你考慮到犯案過程，怕血沾上身而穿的。而且有制服的職業是看衣服不看人的，你趕去作案以前，在樓道或者花園裡，即使有人看見你，只要不像陸月那麼靠近，就不會注意你的容貌，只認爲是‘一個花匠’。”
“你當時準備殺的恐怕是兩個人，因爲那孩子在你逃離前沒有過去，才能活命。他描述當時的過程，提到咳嗽。而我們一定要按照大人的表達方式重複一次，說成‘陸月過去之前，那邊有聲音’。這麼一說就容易想成兇手在行兇前不可抑制地咳嗽。其實，那孩子說的纔是對的。他說‘那邊也咳咳的……姐姐才跑過去……’，陸月跑過去正是因爲咳嗽聲！”
“根據行兇的距離判斷兇手是親近的人，錯了。我們都忽略了呂老師一再強調的她的品性：善良。她哄着小孩子玩的情境，誰看了都會想起‘善良’二字。你在樓上看見了這溫馨的一幕，把她的性格拿來利用。”
“你當時故意裝做很病弱的樣子，蹲在那裡咳嗽，她看見了，以爲你發病了。哪還管什麼衣服的問題，跑過去扶你……你匆忙地亂捅一氣，１６下……”
落寒停下，吸口氣：
“這件事出了之後，我曾假設五年前事件與陸月案有關，那就有一個矛盾。五年前兇手是男的，而五年後卻變成女的，真的是兩個人合謀不成？後來我看見了你的照片，就發現原來一個人就可以的。你以前擁有男人的健壯，現在卻瘦弱到只能用出女人的力度。我開始懷疑你了。”
“後來，你在樓道里，再次和我們談起‘大學生不談戀愛’的問題。你表示你在陸月案的現場聞到了什麼，我非常清楚你在撒謊，因爲當時空氣中充斥着極濃的血腥味，你要是還能聞見其他異味，那鼻子真是太靈了。我很想知道你要陷害誰，就提出三個可能。我想應該是林老師。她在案發前後在現場附近出現過，被你看見，選爲嫁禍對象。”
“當然，我也有些動搖。因爲你說現場有人笑，我就以爲是那三個男生。如果你是兇手，那時應該在做善後工作，比如把血衣藏起來，而不是在人羣中圍觀。如果你不在那裡，怎麼知道有那三個人？即使在樓上能看見，也聽不見他們笑吧？基於這個原因，也加上當時搞不清動機，沒有動你，留給你再一次下手的機會。”
“陸月死後，有你要調走的消息。你覺得情勢危急，打算離開這個你越來越控制不住的地方。可是，你又看見了一個人。雖然你沒見他幾次，卻覺得威脅十足。他密切關注板報，這或許沒什麼。但在上個星期五，他居然把電線杆上根本沒人要的小廣告撕了帶走。你覺得這代表他破了你的密碼，要把這作爲證據交給警察，不會有其他可能。其實他只是看看自己的作品，和同學開開玩笑……算了，和你說不明白！”
“星期二，你把他約到水池邊，趁他不備，舉起旁邊的大理石球，砸死了他，把兇器拋入池中逃離。”
落寒似乎說完了，緊抿嘴脣看着他。
隨着長篇的敘述，席老師的表情由鎮定變爲失去鎮定，再變成力持鎮定。現在那骷髏似的臉十分陰沉，卻回覆了些許生氣：
“你剛說我的力氣像女人，又怎麼能用那麼沉重的兇器？我敢打賭，花園裡的石頭球，我搬不動任何一個。”
“是呀，這又回到兇手的性別問題。但是，如果這只是一個非常無力的兇手刻意的佈置，讓人以爲案子是一個力氣很大的人做的，以洗脫嫌疑呢？你用來迷惑大家的石球實在沉重過頭了，讓人懷疑是否會有人用它犯罪。告訴我，那真的是兇器嗎？”
席老師的眼睛暴凸出來：
“你……說什麼？”
“我剛纔描述的犯案過程只是通常的想法，你希望造成的，似乎很合理。那只是鏡中的幻象，而鏡子外面是什麼樣子呢？”
“那天，誰都知道要下雨了。張平說有事要去做，是什麼事呢？他大概是去收校門口的板報，他不希望它淋到。後來，又怎麼樣了呢？”
“在你宣稱得了癌症的那天，張平收到他父親的死訊。這很容易產生一種移情作用。自那以後，他要我們大家認真聽你的課，問你題的次數多於問其他老師。他真有那麼多不明白的地方嗎？星期一，我們在樓道遇見你時，他說的那些話，證明他是來向你請教問題。他真的急到不能等下一次上課？”
“我很懷疑，當時如果沒有我，他恐怕會像羅晨一樣，被你從窗戶丟下去。或者早在辦公室已經殺了他？只是不幸知道我在等他？你暫時不能行動，順水推舟地透露假線索給我。你知道我是陸月事件的報案人，你想通過我把這些說給警察聽，以陷害林老師。”
“案發那天的天氣，會讓張平想起什麼？他父親就是在一個雨天后生病死的。他很自然地想到，你會不會怎麼樣？所以，他到這裡，就是這間辦公室，來看看你。”
“他其實可以不必死的。和陸月一樣，因善良而被殺，你於心何忍？”
“又像現在一樣，這裡只有你。你可能讓他坐下，在桌子上擺上書，讓他看上面的題目。而你去準備兇器。”落寒瞥向玻璃櫃，“馬德堡半球，是吧？對在一起抽光裡面的空氣，就是一個球體。我看過你拿它，非常輕易。把它送去檢驗，和張平後腦的創口一定比石球吻合。”
席老師看了一眼櫃子，又飛快地轉回來盯着落寒。
“他沒想過你會對他不利，根本沒有提防，看見你擺弄兇器也以爲你是在檢查教具……你看着趴在桌上的屍體，想到了處理的方法。那件殺陸月時穿的花匠制服，你不敢丟掉，你怕把販毒用的花房和謀殺聯繫在一起。你把它洗了，一直藏着。你穿上它，背起屍體，於是在肩上留下血跡。張平身材矮小，這並非難事。”
“那時候，大家都回家了，學校裡幾乎是空的。你下樓的過程中沒有碰到人。”
“到了樓門口，是體力不支了嗎？或者是過於謹慎，你推來了花園用的手推車。那女證人看見的像鬼一樣的花匠就是你！當時車裡裝的就是屍體！”
“你把屍體擺在池邊的裝飾旁，把石球推進水中。這是相當容易的，幾乎不用花力氣。這就造成了兇器和第一現場的假象。”
“一切都算得很周到。石球泡在水裡，自然不會有血跡，不能從這個判斷它是不是兇器。至於現場周圍，也沒有血，當然是下雨被沖掉了。”
“這裡有個問題呀。那天誰都知道要下雨，可是你怎麼知道具體什麼時候下？你能控制雨嗎？萬一屍體被發現時還遲遲沒有下，現場被保護起來，怎麼解釋池邊沒有血跡？自然要懷疑到移屍了。那樣你要怎麼辦？後來發現這個也不用顧慮。”
“那時，我給他打着傘，雨砸在傘面上，我就忽略了雨中藏着的另一股水。你把屍體放好時，離下午１點已經很近了。就算一直沒有下雨，水池也會整點噴水。調查人員同樣認爲血跡是被沖掉的。”
“後來，你被叫去詢問。那女證人在樓道里大叫‘花匠’。當時她看到一眼，也只注意了衣服。你知道被人發現，同時靈機一動，把嫁禍林老師的圈套用在李花匠身上，說你在陸月案現場聽見有人笑。至於什麼花肥的味道……你爲了販毒，經常出入花房，一定很熟悉裡面的氣味。問完後，你趁花園裡沒有人，把那染着兩個人鮮血的衣服藏進花房角落。”
“你碰對了人。李花匠有些迷信，對鬼神之說十分忌憚。我想他是在晚上看見過林雪。她長得和姐姐很像，又在林雯生前種的花附近徘徊，他還能怎麼想？再聽到什麼‘鬼花匠’，聯想到死去的蔡師傅也就不稀奇了。”
落寒停下，等待面前的人反駁。
席老師按着桌子，身子前傾着，冷笑說：
“想不到，物理學得不怎麼樣，想象力還挺豐富。問題是，有什麼可以把我，和這些事連在一起？這些過程，其他人也可以照做的，是不是？證據呢？”
“證據……當然有。”
“是什麼？”席老師可見地緊張。
“最後的案子。張平……他就算不死在你手裡，也會離開這裡，回家鄉去。他給我們留了一封告別信。那信……從發現的方式……到其中的內容，都在告訴我一件事：他記得我說的每一句話。這實在是最好的禮物。”
“那天他被你重擊後腦，並沒有立刻斷氣。他一定想留下點什麼。死亡的留言一定要隱秘，不能讓兇手發現，又要有一天能重見天日。瞞過一些人，而讓另一些人知道……這是我們之間的密碼。我猜是一個一般人不會想到和注意的地方，而他知道這樣的地方。”
“如果你有仔細檢查他的屍體－－而你並沒有這樣做－－就會發現他右手食指有塊突兀的血跡。你知道，剛纔按照學校的規劃，有搬運公司來更新設備，工作人員中有我一個朋友。他在你桌子的下面發現了一個紅點：張平的血，張平的指紋。現在這桌子已經運回局裡當證物保存了。”
席老師楞在原地很久，終於搖搖晃晃走到桌前，破釜沉舟地嚷道：
“這能代表什麼？頂多證明那個叫張平的是死在這屋子裡，死在我桌子前。可是，這裡這麼多人用，所有人都可以這麼作案，怎麼說就是我？把他們的不在場證明都拿來再說吧。”
落寒的眼睛忽然陰下來，極快的又回覆正常，幾乎只是閃了一下。
“就算你帶了錄音機，也拿我沒辦法，我從沒有承認犯罪。”
“錄音機？我不帶那種東西。”
“怕和羅晨一樣死了？”
“是因爲錄音帶能否在法庭成爲證據，還有爭議。”
席老師定定地瞪着他：
“你什麼意思？”
“我還有絕對沒有爭議的方法。”
落寒說着向門口走去，敲敲門板。
在屋子裡面敲門的舉動見所未見，但效果顯著。穿着警察制服的張臣立刻進來，衝落寒點點頭，在旁邊站好。
“剛纔搬運公司的那位朋友，除了取走了證據，還把這裡的陳設佈置都簡明地告訴我。所以我以這裡爲舞臺寫了個劇本。現在請把我進門以來的事情都忘掉，專心看這齣戲。”
落寒坐下：
“今天呢，我向往常一樣在校園裡散步，忽然想起了一些事，就在宿舍打電話給這位警官，約在實驗樓下見面。而我覺得他要很晚纔到，所以順便想來問些題。這些你不用懷疑，問我宿舍的同學就可以證明。”
張臣接過話來：
“我正好在附近辦案，所以很快就到了約會地點，正好看見他。他說先去問一道題，晚了怕老師不在。所以我就陪他上樓，在這間辦公室門口等着他。”
落寒接着說：
“我進來之後，就拿出書來問您題……”
說着真的從書包裡抽出物理書，張臣接過，走過去攤放在席老師辦公桌上。
席老師扭着頭，不解地看着這一切。
“我問得差不多了，慢慢和您閒聊起與警察會面的事。您就不着痕跡地套我的話，問我要和人家說什麼。我當然沒心沒肺地都坦白了，說我想起張平死的那天，離開我之前曾說過，他要去看望您……”
席老師這下子幾乎跳起來：
“你胡說！他真這麼說過？”
落寒揮手示意他安靜：
“確實沒有，我編的……”
“你！”
“好啦，聽我說。我一邊說着他說去看您，一邊低頭看着桌子上的書，忽然覺得耳邊有風聲，本能地一躲，就聽見‘啪’的一聲……”
身後真的傳來‘啪’！席老師驚恐地回頭看，桌上地下滿是碎片，張臣手裡握着手絹裹住的花瓶頸。
“原來是席老師你抄起牆角的花瓶要砸我，幸虧我躲得快，砸在桌子上，就碎了。當然，你非常狡猾，不想留下指紋，所以用手絹裹住。”
“你！……你！……”
“這時候我就算不明白是怎麼回事，也知道要跑。”
張臣插進來：
“我本來在門口等着，聽見裡面動靜不尋常，就撞開門……”
門‘砰’地大開，不光席老師，另外兩人也循聲望去。還沒有看清人影，就聽到一聲慘叫。席老師捂着肩膀，血流下來。
張臣一摸腰：
“我的槍！”
站在門口的人手一揮，張臣撈過來，撫摸兩下，仔細地別好。然後不敢相信地看向落寒：
“這也是計劃的一部分？”
落寒沉默一會兒，凝重地點頭。
張臣無奈地瞪着唐堯：
“我事先並不知道。算了，現在修改劇本，改成我衝進屋子，看見他追在你身後，就要抓住你了，情況危急，只好開槍打他。”
落寒靠向椅背：
“本來這些都要真實發生的，我真的要誘導你來殺我，可是我不確定自己躲得開。這樣太過危險，只好把它演出來。一切過程照做，這裡的狀況也就和原先設定的一模一樣。現在可以打電話回局裡，等他們趕來勘查現場，一定會相信我們的故事。還有，順便叫救護車。”
席老師縮着身子，皺起眉頭，不知是因爲疼痛或者不解：
“你們這樣是……”
張臣冷冷地看着他：
“你不是說血指紋不足以證死你嗎？確實，誰都可能在你的桌子前作案，但謀殺掌握重要線索的證人，”笑着瞟落寒一眼，“卻只有兇手才幹得出來。什麼樣的證據都沒有一個險些被謀殺死裡逃生的人證更有力。”
席老師擡起因失血而蒼白的臉：
“人證？他分明是你們的偵探！”
落寒自嘲地咧嘴：自己的身份難得被承認，居然是這種時候。
唐堯笑道：
“確實如此。可是這件事除了你和我們這些內部人士，還有誰知道呢？在大家眼裡，他只是最後兩個案件的屍體發現人，我們珍貴的證人。”
堯開車離開學校。反光鏡裡照出後座冒出的兩個頭。
“杜公子在的話，又要說咱們三個不夠謹慎了。”
“一箇中長篇推理劇的結局，當然要來湊熱鬧，錯過了多可惜。”舜說。
“推理劇？別用這麼兒戲的說法。”
“已經夠戲劇化了。你給人家一槍是什麼意思？”
“那個兇手，真讓人噁心。他殺了那麼多人，我拿走他一條胳膊不算什麼吧？”
“我就知道劇本里沒有。你就給杜公子惹事吧。”
“原來不只我，不理智和暴力傾向好像是家族遺傳。”禹說。
“可是他替我頂下來了。當然，以他的性格，一定會這麼做。可是，我有點覺得我會有這種動作，他會不會事先想到了，這正中他下懷，所以他默許。”
“他沒有這麼陰險呀。這又不是小說，他怎麼可能什麼都算得到？”
“等等！你別說……我現在才發現，他說得沒錯，這事還真挺像偵探小說的。你們想呀，那次在‘多克’，他列出所有人的情況。席老師的疑點是‘沒有教過任何一個死掉的學生’，還有‘陸月死的那天可能感冒’。而後來證明他沒有感冒，張平一出事，他就教過死掉的學生了，這樣兩個疑點就消失了，他豈不就成了最不可疑的人？兇手是最不可疑的人，正是偵探小說的原則。嗯，有意思。”
“行，他鬧完你鬧！”
“這麼說起來，”舜的聲音耐人尋味，“那場雨也很有些道理。”
“是呀，製造機會，沖掉血跡，幫了兇手不少忙呢。”
“不是呀，我想如果沒有這場雨，他出去找張平就不會帶傘，也就擋不住水池噴出的水。如果屍體手指上的血跡被洗掉，他恐怕也不會想到死亡留言的問題。這麼一想，這雨倒是偏向咱們這邊……挺值得琢磨的。”
“沒什麼稀奇。那樣的兇手纔不會想到有人會爲死人打傘。”
“那傢伙……哈哈，我一想到他死前會有一大段時間沒毒可吸，就心情舒暢。”
“不光這個，他還得受審。審問吸毒的人非常簡單，只要耗到他毒癮發作，讓他說什麼就說什麼。所以我不明白他最後爲什麼還要演那齣戲。”
“幾個原因吧。第一，證據不足，卻要儘快解決，不能留給兇手再行兇的時間。第二，推理都是以他的角度，而他的身份不能暴露，必須找一個不用推理就可以抓兇手的理由。或者這樣纔算把事情做到底。別忘了，這個案子他是替咱們辦的，最後叫我去，大概是爲了給先賢一個交代。”
“警局方面的感謝，不用說，他恐怕又會從他石叔那裡領到一本小說。那咱們要怎麼表示一下呢？千萬不能算少了呀。”
“不用操心，他已經自己提出酬勞了。”
“少見！是什麼？”
“當然不是財物。他只要先賢在能力所及的範圍內，利用咱們的優勢，協助警局，破獲整個販毒集團！”
“什麼！”禹激動地彈起，頭磕在車頂上，“他今天睡醒了嗎？只是集團中的一個成員，就把咱們搞得焦頭爛額，全部端掉，談何容易？”
“沒辦法，再難也得照做。我今天才發現，咱們的杜公子如果有一天不想做好人了，絕對不是善類呢。”
“與其在這裡廢話，不如抓緊時間閃出去工作。販毒網，天呀！宏偉的工程！”
昨天席老師被帶走，今天的天氣是否也隨着事件的結束而晴朗起來了呢？還是那句話，“這不是小說”，所以天空還是陰森森的。
落寒坐在長椅上，盯着腳邊的一根草，好像說話的對象是它：
“……‘瓶子’……呵呵……徐寧真有影響力，我都開始這麼叫你了……”
“我不知道該說什麼……對了，那天的夢，你讓我在‘花’和‘氣球’中選一個……我的選擇讓你發脾氣……在這個案子裡，‘花’是重要的線索，而‘紅氣球’……恐怕代表傷逝的心情……你在提醒我，別再困在自己的情緒裡，而忽略了案情……我知道，偵探必須是無神論者……可是偶爾信一下也不要緊，對嗎？……”
“你問過我想要什麼……我當時猶豫着，就想說我要這件事情儘快水落石出……我最終沒說……我偵探的身份沒和任何人說過……我沒說出來的願望，你都幫我達成了……還說沒有送禮物給我？……現在，我們的那次表演，可以說是邪門的正義……如果沒有你留的線索，就是完全的陷害……我只能不斷懷疑，卻不能確定……謝謝你，‘瓶子’……”
落寒漫步到校門口。
那邊在用爭吵的音量對話的兩人，居然有一個是文羽。要是徐寧這樣還正常，文羽就……
“新板報等會再貼，等我先把舊的這張拿下來。”
“直接蓋上不就完了，哪兒這麼麻煩？”
“學生會的版權，學生會回收！行不行？！”
對方沒敢再說什麼，只好看他慢慢地揭。
文羽轉臉看見落寒，跑過去：
“你……你怎麼了？眼睛和鼻子這麼紅？”嚇得後跳，“流感？不會吧。別傳上我。”
“不是流感，是毒癮發作。”
別看只有一天時間，事件的全部已在校內傳開。文羽理解了他的“引用”：
“別幽默了。”
落寒看着他手中的紙卷：
“這個……”
“是這麼回事。”文羽一條胳膊搭上落寒的肩膀，“我最近才發現，咱們以前真是太保守了。哪有男生宿舍不掛美女圖的？所以，徐寧就把他那幅阿靈的素描貼在咱們屋牆上了。你也知道，牆地方很大，掛一張肯定不夠的，是不是？我就想起這板報來了。正好要更新，就拿回咱們宿舍貼好了。這‘第二教師節’的主題相當不錯，畫面很精美，雖然沒有美女吧，但是將就了，總比白着個牆好。”
“徐寧呢？”
“他說你沒有推理能力，還真說着了。你沒看見他前兩天抱着的那本長得像磚頭，扔出來能砸死人的書？他在鑽研ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ。上個星期不是照相了嗎？可是還沒來得及照張合影，相機就被借走了。現在都洗出來了，咱們學校機房裡又有掃描儀，徐寧去拼接修改了，說盡快把咱們宿舍的合照發到校友錄上。這個週末我要還看不見，他就太沒效率了。”
“機房的新設備很方便呀……‘菁英教育基金’也算幹件好事。”
“可見先進科技還是有很多優點的。至於那個基金，絕對是評不上的。哪個競爭的學校曾經是販毒活動的據點？”
文羽擡頭望天，很感性地：
“你說這有些事吧，還真是……阿雪她們宿舍要住進一個新人，本來她們根本不同意，覺得這麼快就讓人搬進來，太不盡人情。可是學校的決定，反對無效。而且你能想象嗎？新來的那個，從外表看，和陸月簡直是異曲同工。阿雪都不敢相信，我也不敢相信。要是這種事也能發生在咱們宿舍……算了，不太可能，那張牀，還是給‘瓶子’空着吧。這個倒黴徐寧，真是影響力驚人，我也稱呼起‘瓶子’來了……”
用力捏捏落寒的肩膀：
“也不用多想了。反正，咱們遲早有一天會再看見‘瓶子’的……”
隔了好一會兒。
“只希望這天不要來得太快。”
落寒注視着他滑稽的表情，露出繼張平死後，第一個真心的笑容。