滕世啓深信鍾貞就是自己的媽咪，加上自己的去古雅封家裡尋找鍾貞的時候，居然爹地滕天盛居然先行一步。這樣的情況下，他就更加肯定了自己的感覺。自己還得拖住古雅封的步伐。
“唉，還簡直的壓力很大啊。”滕世啓在心裡面對自己說到。可是，想到鍾貞就是自己的媽咪，自己詢問了那麼多年，爹地和曾爺爺都不告訴自己他他的媽咪去了什麼地方。
現在，鍾貞就在他的身邊，他一定會想盡一切辦法讓媽咪回到自己的身邊，他一定會乖乖的聽話，一定不會惹媽咪生氣的，他一定會做個聽話的孩子。
想到這些，滕世啓總覺得自己還該做點什麼來挽回自己的媽咪，不讓媽咪待在那個討厭的古雅封身邊，他到底是誰呢？媽咪怎麼會和他在一起呢？滕世啓這個小小的腦袋還真的想不明白那多的問題。
滕世啓這段時間上課也總是三心二意的，老是會走神，他的腦袋裡面都是想的找回媽咪的事情，已經沒有心思在去認真的上課了。
星期一早上總是會例行儀式的升國旗，以往的滕世啓都是很認真，很嚴肅的，對待這樣重要的場合，他從來都不敢放鬆的。在這個只有六歲大的孩子來說，能這樣去注重一件事情，已經是很不容易的了。
在他的心裡面，升國旗是一件很重要的事情，可能也是從小就因爲家教比較好的原因吧。滕世啓是一個在各方面條件上，都很不錯的小孩，也是個在各方面上都很有教養的孩子。
可是，這個星期的星期一，滕世啓明顯的看出來就不在狀態，升國旗的時候，他根本沒有像往常一樣一直目不轉睛的看着過期緩緩的升上去。
而是自己一個人一直耷拉着腦袋，躲在隊伍的最後面，也不知道他在想什麼，班主任馬老師很快就注意到他了。但是，現在正在升國旗，介於這麼重要的場合，馬老師並沒有馬上就找滕世啓談話。而是，默默的等到了國旗升完，然後所有的孩子們都開始回到教室上課了。
馬老師想看看滕世啓接下來上課會是什麼樣的反應，然後再決定自己要不要找滕世啓溝通一下。
滕世啓懷着心事開始了一天的課程，以前自己最喜歡的就是數學課了，數學老師也很喜歡自己，自己還拿了不少的數學獎項，自己就是在拿到了全國數學小學生大賽冠軍的時候，在機場看到了鍾貞。
自己就在見到鍾貞的一瞬間，就認定了鍾貞是自己的媽咪，從他見到鍾貞的第一眼的時候，那種強烈的感覺就讓他肯定自己看到的那個女人就是自己的媽咪。
然而，現在正在上他最喜歡的數學課。可是，他依舊是和早上升國旗的時候一樣的狀態，耷拉着腦袋，不知道他的腦子裡面正在想些什麼。
數學老師請他起來回到問題，他也是胡亂的說了一通就算完事了，給數學老師的答案解題過程是混亂的，得出的答案也是錯誤的。數學老師對滕世啓的反常舉動很是在意。
剛下課，數學老師便去找了滕世啓的班主任，告訴了她滕世啓上數學課是反常的舉動。班主任馬老師聽到了數學
老師這樣的反應，覺得滕世啓這個小孩子，一定是有心事的吧，要不然，平常的他也不會是這個樣子的。
滕世啓一直是那樣帶着心事的就上完了自己一早上的課。午飯的時候，滕世啓沒有和他最要好的小朋友們在一起吃飯，而是自己端着飯就跑到了最角落裡的桌子上坐着。他放在桌子上的飯菜也都沒有動過的痕跡，他就是一個人在那裡坐着就是坐着，他好像是一個人在思考什麼事情。
馬老師帶着自己的飯菜走到了滕世啓的面前，可是，滕世啓想事情想的出神，竟然都沒有發現馬老師已經在自己的面前了。直達馬老師把她的飯菜都放到了自己面前的桌子上面。滕世啓才發現馬老師此時此刻正坐在自己的對面，神情十分複雜的看着自己。
就在一秒鐘的時間，然後馬老師便轉換成了十分溫柔的眼神看着滕世啓，用溫柔的口吻問着滕世啓說：“滕世啓啊，今天怎麼了啊？看起來你好像很不開心的樣子哦。”
滕世啓看着眼前的馬老師，然後對馬老師說到：“我沒有什麼心事啊，馬老師你怎麼這樣問我呢？”滕世啓好像覺得自己的心事被馬老師看穿了一樣，他想盡辦法的掩飾到自己的惶恐。一個小小的孩子，心思卻是這樣的複雜，讓人都不得不佩服滕世啓的聰明。
“滕世啓是真的沒有什麼心事嗎？”馬老師再一次關切的問道。
“馬老師，我真的沒有什麼心事。”滕世啓開始拿勺子舀起盤子裡面的飯，攪了半天，他都沒有吃進最裡邊，只是這樣不斷的攪着，他其實是想用這個舉動來掩飾自己惶恐的內心讓馬老師不再問他這樣的問題。
“好吧，那滕世啓可不可以告訴老師怎麼一個人端着飯坐在這裡？卻一點都不吃飯嗎？難道滕世啓沒記住老師的話嗎？小孩子要是不吃東西的話是會對身體不好的，那就長不成男子漢大丈夫了。”馬老師像哄個三歲大的孩子一樣對滕世啓說到。
“馬老師，我今天身體不舒服，就不想吃飯了。”滕世啓委屈的說到。
“那滕世啓今天怎麼沒和你要好的小夥伴坐在一起了呢？”雖然馬老師看到滕世啓委屈的樣子很心疼。但是，從她做老師的經驗來看，像滕世啓這個聽話的小孩子，肯定是心裡面有什麼事情，要不然怎麼會連自己最喜歡上的數學課都會在走神呢？所以，馬老師還是決定繼續問下去。
“馬老師，其實，我今天是心情不怎麼好，所以，纔不想和小夥伴們坐在一起。才自己一個人坐在這裡不想吃飯的。”滕世啓越說越委屈，看的馬老師都想把他抱在自己的懷裡了。
“那滕世啓就告訴馬老師，是什麼事情讓滕世啓這麼不開心，連自己最喜歡的數學課都不想上，都在走神的呢？”馬老師想用這樣的辦法一步一步的走進滕世啓的內心。
“我沒有什麼事情，馬老師，我不想說，我現在就吃飯。你就不要問我了，好不好啊？”說完，滕世啓就自己一個人開始拿着勺子舀着餐盤中的飯菜，往自己的嘴裡面送。
可是，馬老師看的出來，滕世啓並不想吃這個飯，他這麼做只不
過是爲了讓馬老師不再問他，想逃避馬老師的問題罷了。
見到滕世啓這個樣子，馬老師也不好再說什麼，更不可能繼續問下去了，她怎麼能強迫滕世啓去回答他並不想回答的問題呢，何況他還只是個六歲大的孩子呢？
只是，在馬老師的心中，滕世啓並不像是個才六歲的孩子，他看起來總要比他的同年紀的孩子懂事的多。現在這樣的情況，滕世啓應該是有什麼心事的。然而，一個才六歲大的孩子又會用怎樣的心事呢？
馬老師不得而知，現在既然滕世啓不願意說，那麼，真的是爲了滕世啓的未來考慮，是爲了滕世啓好的話，她想親自見到滕世啓的家長。她也還不知道滕世啓的家人有沒有意識到滕世啓這幾天的變化。
但是，不管怎麼樣，她要親自和他的家長交流這件事情，讓他們意識到這件事情的重要性，很有可能滕世啓的心裡面藏着一些很重要的事情，要是這些事情不解決好的話，很可能是會阻礙到滕世啓以後的發展的。
馬老師一直都覺得滕世啓是個十分聰明的孩子，滕世啓很懂事，很聽話，是個很優秀的小孩子，而且馬老師很相信滕世啓以後是會有一番大作爲的，一定會成爲一個優秀的小青年的，她對滕世啓也是十分重視的。
那麼，不管是作爲老師對孩子的責任，還是單純的就是因爲馬老師很喜歡滕世啓，她都必須要去知道滕世啓的內心裡面到底在想些什麼，在隱藏什麼，是什麼重要的事情會讓一個平時那麼聽話，那麼乖的小孩變得魂不守舍？
所以，不管怎麼樣，馬老師都要了解到滕世啓的心裡面到底在想什麼事情，不管是什麼情況，都不允許那些不不要的外在條件去影響一個小孩子的發展的。在這點上面，馬老師真的是個很合格的班主任。
馬老師的內心裡面把所有的東西都捋了一遍，想到這些，馬老師便繼續用關切的目光看着她眼前的滕世啓，看着滕世啓十分艱難的吃着他餐盤中的飯，她對滕世啓說：“滕世啓啊，要是真的不想吃飯的話，那我們今天就不吃了。可是，以後不管怎麼樣都要按時吃飯好不好？”
滕世啓聽到馬老師這樣說，擡起自己一直耷拉着的腦袋，看了看馬老師，然後還是繼續的用自己的勺子舀着餐盤中的飯菜，往自己的嘴裡面送。可是，他的心裡面是真的很不想吃飯的，他的心裡面只想着自己的媽咪。
“要是媽咪現在在我的身邊的話，她一定是會餵我吃吃飯的吧。”滕世啓一邊艱難的吃着自己餐盤中的飯，一邊這樣想着，他對他想象的事情充滿了無盡的嚮往。
他想着自己的媽咪也會像其他的小孩子那樣關心自己，喂自己吃飯，在自己生病的時候寸步不離的照顧自己，滕世啓就覺得很開心，很幸福。
“不行，不管用盡什麼辦法，我都要找回我的媽咪，讓媽咪待在自己的身邊。”滕世啓的心裡面默默的下了這樣一個重大的決定，他心裡面在思考着，在計劃着，怎麼樣纔可以找回自己的媽咪，讓媽咪回到自己的身邊呢？這是一個大計劃，真的是要好好的思考思考的。
（本章完）