好在這時候有人過來打岔，才把現場古怪的氣氛打破。
一個自以爲比較帥氣，看上去也確實還算帥氣的男生，過來問道：“王瀟琳，你們在聊什麼呢？我昨天看小說的時候，看到一句話說，這個世界上的女孩子基本上希望自己有個哥哥，所以十分好奇，不知道是不是真的。”
問完這個問題，男生還友好的向於躍打了招呼。
於躍是樂隊主唱，疑似陸小燃男友，實錘王瀟琳的發小。
這已經成了這個班，衆所周知的事情。
很明顯，這個男生此刻，就很想要打入這個團體的內部。
他的目標從他叫出的名字就已經展露無疑了。
聽到這個問題，王瀟琳下意識的看了於躍一眼，沒有作聲。
陸小燃則是乾脆不想回答這個問題。
那個腦殘說的這話？
於躍則是想到貌似很多渣男喜歡用認妹妹的方式接近自己喜歡的姑娘，達到不可描述的目的。一些交際圈甚廣的女生也喜歡認哥哥的形式，跟很多的男生曖昧不清。
所以原本三人之間的怪異氣氛，轉變成了第四個人的尷尬。
這種尷尬還是自找的。
最後還是於躍到了這種尷尬。
“女生是不是都希望自己有哥哥，這一點我不知道。但是我知道的是，有一部分有哥哥的女生，是非常希望自己的親哥哥早點去死的。”
聽到於躍這話，男生卻是十分的不認同：：“哪會有這樣的女生，希望自己親哥哥去死的？這個想法也太惡毒了吧。”
於躍不在開口，覺得這傢伙就是一傻X，明明自己在給他找臺階下，免得他一直尷尬下去。
他卻在這據理力爭。
這就讓於躍感到蛋疼了。
這貨是腦殘吧！
“行吧，你對行了吧。”
“這本書其實還有下一句，每個男生都想有個親妹妹，這樣就可以疼她、保護她。我就有這樣的感覺，所以覺得這本書真的很有道理。”
“我大概就是你所說的惡毒的女生吧，因爲我一直就希望我哥哥早點去死。”陸小燃忽然說道。
男生：……
這話一下子讓這位男生徹底尬住了。
王瀟琳想起自己小時候跟着於躍後面叫着“於躍哥哥”的時候，於躍只是想着該怎麼欺負自己，所以也發出了疑問。
“你們男生想要妹妹，是真的想去保護她嗎？確定不是爲了有一個可以被你們欺負的人？”
“當然是保護了！怎麼可能是爲了欺負。”
“好吧，於躍你想要一個妹妹嗎？”王瀟琳問道。
“不想。”
“看吧，果然這兩個說法都是不成立的，下次這種破書你就別看了，誤人子弟。”
男生：……
男生撓撓頭，怎麼今天如此的出師不利，直接就這麼被三個人一起懟上了？
一時間也不知道該說什麼好。
難道今天黃曆上寫着不宜聊天？
所以最後只得坐立不安，尷尬的微笑。
然後。
默默的離開。
星期二的中午，於躍直接找到慕容南石，把電視臺的公益演出的通知給他。
還有幾首歌的譜子也一併交給了他。
“你是說你想讓端木嫿上去唱？還有呂小魚？”
“嗯，小嫿嫿還沒有到變聲期，那小奶音上臺唱這首歌正合適。而且她學會這首歌以後，還可以在《彎月亮》節目上幫我分擔一些東西。”於躍腦海裡出現了一盒畫面後，笑着問道：“你不覺得端木嫿一邊拉着二胡，一邊唱《豬之歌》，很有意思嗎？多接地氣。”
慕容南石：……
“那爲什麼還要加上一個呂小魚。”
“她聲音不錯，讓她跟端木嫿一起上臺，說不定能治好她怯場的毛病。”
對於怯場的說法，於慕容南石不敢苟同。
只要你能讓她唱小星星，她敢站在天安門廣場上唱。
這是怯場的事情嗎？
呂小魚明明是容易忘詞好嗎？甚至能把旋律都給忘了。
不過，既然於躍有這樣的想法，就隨他去吧。
反正到時後可以再根據情況調整。
端木嫿現在在金陵的少兒界，也算是比較有名氣的一位角色了。
她也是《彎月亮》的常駐嘉賓。
所以她的出場必然也能帶來很好的效果。
於躍的如意算盤打的響。
這不光是一個公益演出的事情。
也可以幫他分擔一下《彎月亮》的唱歌任務。
不是離了他於躍，就沒有人教孩子們唱歌了。
唱歌的事情慕容南石不甚在意，反正只是個公益活動，人到了就已經是最大的誠意了。
他倒是很關心另一件事情。
也是一件真正關係到大家前途的事情。
那就是於躍暑假之前提到過的寫歌教學。
“對了，你什麼時候開始教寫歌方面的知識，很多人對這件事情很感興趣呢！”
慕容南石自己也對寫歌這方面也比較感興趣。
他老爹老孃的樂隊就是創作方面比較薄弱，沒有什麼好的原創作品。
所以慕容南石很想打破這種這種狀態。
畢竟一首歌紅了之後和不紅之前的出場費那是兩個概念。
而且於躍的樂理課確實乾貨滿滿，十分的有內容，所以這讓慕容南石對之後於躍之後開展的寫歌教學十分的期待。
畢竟大家都是玩音樂的，基本的樂理都是知道的。
所以欠缺的，就是一個能夠寫出膾炙人口的歌曲的思路方法。
現在於躍又有兩首新歌出現，而且都是不錯的作品。
依照他的這種才華和能力，除了江郎才盡，以後在歌壇的高度絕對不會低。
“寫歌呀……”於躍考慮了一下最近的時間分配。
春晚的事情就先不說了，彩排方面估計要到一月初纔會開始。也就是說於躍會在聖誕節到元旦節這段時間，纔會動身去往首都去準備《恭喜發財》這首歌曲的事情。
考慮着，除了要上吉他課，練小提琴，寫寫故事，做做音樂之外，確實時間還是比較充裕的。
現在於躍的專業課時間，基本都是自由支配的。
“我需要整理一下相關知識，可能會在這一兩個星期後開課，到時候我通知你。”
“可以。”
對慕容南石來書哦，於躍已經給出了大致的時間，那就好辦了。
一直以來，這個社團都是慕容南石在費心費力，現在樂隊和社團的未來越來越其餘明朗，慕容南石也會覺得自己的心力沒有白費。
於躍在給完譜子之後，就打算下午請假去版權中心註冊一下音樂版權，順便問一下版權中心的工作人員現在版權中心有沒有建立網絡註冊的網站。
如果有相關的網站，於躍以後也可以省掉不少的時間。
於躍請了一下午的假，不光是爲了註冊一個版權，他之前他去北京耽誤了一些古典吉他的課程，需要及時的補回來。
所以，他在上一週的週五晚上的選修課後，於躍跟老師約好了今天下午去他辦公室補一下相關內容。
於躍本身音樂天份比較高，又有一些自己的作品，有這麼一個十分喜歡古典吉他本身才華又高的學生，作爲老師也是非常高興的。
所以也是欣然答應了。
甚至他還經常拿於躍做例子來教育那些不是很認真學習的學生。