黃淵把這個新收的弟子，拉到跟前，詢問起他的功課。都說是神童，也該滿足下老師的好奇心了。
張涵也不緊張，傳說本就屬實，他的理解能力遠超孩童，現在的記憶力又好，用心學了兩三年，比別人學六七年的，還要強些兒。加上前世的底子，有些方面甚至說世間也不爲過。
“弟子粗識《詩》，略明算學，正在學習《禮》。”
黃淵大爲震驚，不由自主瞥了眼張何，這口氣也太大了。
《詩》就是《詩經》，分爲風、雅、頌，雅又分爲大雅和小雅，共計三百零五篇詩歌，還有六首有目無辭的笙詩，總字數四萬有餘，光生字就有五千之多。你一個小毛孩子，能讀下來就不錯了，竟敢說“通”，就是說“粗通”也過分了。
至於說到“略明算學”，就更過分了，這是說已經有一點兒心得了。
張何面帶微笑，肯定的對黃淵點點頭。這話聽起來是有點狂妄，但張何清楚張涵的水平，這還是比較謙虛的說法，張涵已經學習完《九章算術》，至少在算學上，已經超過了他。他憐憫地看了一眼黃淵，不知道如今他有沒有把《九章》研究明白，當初黃令則還不如他。不過，也沒關係，黃令則在《禮》、《春秋》上都頗有造詣，教導張涵措措有餘。
黃淵不明白，張何的眼神爲何如此奇怪，但他看的出，張何對張涵的話表示了肯定。這就令黃淵好奇心頓起難道真有這麼神奇？
兩人眼神一錯，也就是一瞬間的事，黃淵了有點兒底，仍表示了懷疑，語氣卻溫和不少，他話中的疑惑還是真實的。
“可是當真？”
“還請先生考教。”
《詩》才四萬字，張涵的理解力是個，記憶力是個孩提，都處在最優秀的時候，四萬字的東西，沒花多少時間就倒背如流，並能理解詩歌的含意，知道其具體的背景和如何應用。這樣說粗通實在是謙虛了。
至於《九章》，拜託，此時的數學大體在初一、初二的水平，張涵再怎麼差，也是個大學生，花上一點時間，用題海戰術，他很快就重新嫺熟自如了。
因此，張涵的回答清清楚楚，很是信心十足心裡有底，自然不慌。
黃淵先出了個簡單的，以免張涵萬一回答不出，過於尷尬。
“《鹿鳴之什》能背頌嗎？”
“能”，在黃淵點頭後，張涵開始了今天的表演，清脆的童音在屋裡響起，“呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。……”
詩往往更容易背誦，作爲歌辭，它帶有很強的韻律感，背起來朗朗上口。張涵搖頭晃腦的小模樣，看的黃淵微笑起來。
“這首詩天子宴羣臣嘉賓之詩，後來也被用於貴族宴會賓客……”
《鹿鳴》是首短詩，張涵很快背誦一遍，並主動開始解釋詩。
黃淵點點頭，提了兩個小問題，就問起了另一首詩。這回就沒那麼簡單了，他要求背的是風詩中長詩《七月》，這是一首農事詩，共8章88句，380字，在《詩》裡也是有數的長詩。
“七月流火，九月授衣。一之日觱發，二之日栗烈。無衣無褐，何以卒歲？三之日於耜，四之日舉趾。同我婦子，饁彼南畝。田畯至喜。……”
張嘴就來，沒有半點猶豫，張涵對此就是一副熟極而流的樣子。但是，接下來的解釋，張涵就遜色不少，可以看出是死記硬背的，並不能理解一一農事他若是理解，就不正常了。
說完後，張涵並不放在心上，落落大方的說道：“很多東西，弟子都是知其然，不知其所以然，還望先生不吝賜教。”
黃淵輕拈長鬚，微笑道：“莫急，你是我的弟子，總會教給你的。”
黃淵他非常滿意，畢竟這是一首農事詩，描寫在田間勞作的，不象《鹿鳴》那麼簡單，能都背下來，就很不簡單了。再說，有不會的，纔是正常，才能顯出先生的本事，如果都會了，還來這裡，那是……找茬。
……
這一日，張涵一連背了詩四十七首，字字清楚，聲情並茂，沒有大的錯誤。黃淵笑的眼睛都快睜不開了，得英才而育之，人生一大快事也。
一時興起，黃淵又讓童子拿來紙筆，嘴上的功夫，考完了，那就試試手上怎樣。
張涵毫不膽怯，兩年多來大半工夫都花費在了這兒了，本來就多少有點兒底子，他又肯用心，再臨摹蔡公手書，他的隸書有了很大進步。連張王氏都誇獎過，認爲自己十歲的時候，都不如他。
張涵凝神靜氣，把自己的精神狀態調整到最佳狀態，全神貫注，一揮而就，寫完後自己也感到很滿意，算是超水平發揮了，看來沒白練習。
“不錯，不錯！風格清麗秀逸，這是你母親給的底子，結構謹嚴，筆力勁健，應該是蔡公的手筆……對了，什麼時候，把蔡公的手書拿來給我看看？”
後面這一句，卻是對張何而言，見黃淵眼光灼灼，張何連忙擺手，“這事我說了不算”，他對張涵一呶嘴蔡公手書是妻子的最愛，找他還不如找張涵。
黃淵一見，心中有數，便一笑帶過，先放下了。
“……，這筆勢飛動，卻又不類草書……”
他擡起頭來，疑惑的看了看張何，張何也不知道。這是張涵前生打下的行書底子，對他的隸書多少有些兒影響。這個，張涵不說，卻是沒人知道了。
黃淵的眼光掃過來，張涵自是裝作一無所知。黃淵沒有答案，便當他天資過人，得自天授了。
說到底，張涵的字在同齡孩子，甚至比他大幾歲的少年人之中，都可以算數一數二，出類拔萃。但與張何、黃淵等人相比，還差了好些火候。黃淵說說也就算了。
黃淵興致勃勃，還要考教算學，卻被張何攔住了，嘴裡說着，時間晚了以後再說，張何心裡暗道，得給令則留些兒面子，以免羞走了黃令則，還得現抓先生。
這一日，張涵大大的長了臉，張何很是興奮。回家以後，對着張王氏就繪聲繪色的描述起來，他把黃淵的驚訝又誇大了數倍，好似黃淵的下巴下午始終擺在地板上一樣。
黃淵也很高興，有這樣一個弟子，也是老師的福氣。在晚飯時分，對着妻子和兒子讚不絕口。
黃遠是黃淵的獨子，今年九歲，是個聰明努力的孩子，平日裡輕易都不誇張自己的父親，今天竟對一個小屁孩如此稱讚，令他很不高興。
而黃淵又以張涵爲例子，對黃遠進行了對比教育，黃遠頭低的恨不能埋進飯碗裡，只有黃淵問答時，才嗯啊的應付下。還沒有見面，黃遠就已十分討厭那個張涵了‘有什麼了不起的，難道比我的字還好嗎？’
隨後，黃遠看到了張涵下午的作品，確實比他寫的好一點兒，雖然只是一點點兒，卻令他的討厭上升爲厭惡。還沒有到族學上課，張涵已經成功的樹立了一個敵人。可見，不招人妒是庸才，實乃至理名言。
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