在那晚的飯局上，興致勃勃的喬仕達講了一個小故事，一個關於銅錢的故事：
有個年輕人，抓了一隻老鼠，賣給藥鋪，他得到了一枚銅幣。他走過花園，聽花匠們說口渴，他又有了想法。他用這枚銅幣買了一點糖漿，和着水送給花匠們喝。花匠們喝了水，便送他一束花。他到集市賣掉這些花，得到了八個銅幣。
一天，風雨交加，果園裡到處都是被狂風吹落的枯枝敗葉。年輕人對園丁說：“如果這些斷枝落葉送給我，我願意把果園打掃乾淨。”園丁很高興：“可以，你都拿去吧！”年輕人用八個銅幣買了一些糖果，分給一羣玩耍的小孩，小孩們幫他把所有的殘枝敗葉撿拾一空。年輕人又去找皇家廚工說有一堆柴想賣給他們，廚工付了16個銅幣買走了這堆柴火。
年輕人用16個銅幣謀起了生計，他在離城不遠的地方擺了個茶水攤，因爲附近有500個割草工人要喝水。不久，他認識了一個路過喝水的商人，商人告訴他：“明天有個馬販子帶400匹馬進城。”聽了商人的話，年輕人想了一會，對割草工人說：“今天我不收錢了，請你們每人給我一捆草，行嗎？”工人們很慷慨地說：“行啊！”這樣，年輕人有了500捆草。第二天，馬販子來了，並要買飼料，便出了1000個銅幣買下了年輕人的500捆草。
幾年後，年輕人成了遠近聞名的大財主。
喬仕達講的這個故事很簡單，也很有意思。講完後，問大家：“各位說說，從這個故事裡，你們覺得這個年輕人的特點在哪裡？”
喬仕達先看着夏季：“夏董事長，你先說吧。”
夏季淡淡地說：“這個年輕人的成功不是偶然的，因爲他具備了現代人的管理素質。”
喬仕達點點頭：“到底是搞企業的，一針見血，離不開本行。”
然後喬仕達看着關雲飛：“老關你說呢？”
關雲飛沉思片刻：“這個年輕人他很有思想：他明白要想得到就一定要付出。他先送水給花匠喝，花匠得到了好處，便給了他回報。這也是雙贏的智慧。”
喬仕達哈哈笑起來，然後看着雷正。
雷正說：“年輕人他很有眼光：他知道那些斷枝落葉可以賣個好價錢，但如何實現則大有學問。所以，他提出以勞動換取。這也符合勤勞致富的社會準則。”
喬仕達點點頭：“東凱你說呢？”
孫東凱說：“他應該是很有組織能力：他知道，單靠他一個人難以完成這項工作。他組織了一幫小孩爲他工作，並用糖果來支付報酬。從這一點看，他具備領導藝術和管理才能，他用較低的成本贏得了較大的投資收益。”
喬仕達微笑了，然後看着伍德：“這個年輕人，他很有信息意識：他可以從和商人的談話中捕捉賺錢的機會，再用較低的價格收購了一大批草轉手賣了個好價錢。這一點，與我們今天在信息時代的經濟貿易非常吻合。”
“嗯，”喬仕達點點頭，看着我：“易克，你說說。”
我說：“我們每個人都夢想成功，而且財富就在我們身邊。有的人抱怨財運不佳，有的人埋怨社會不公，有的人感慨父母無能……其實我們真正缺乏的正是勤奮和發現財富的慧眼。生活當中我們面對的機會太多了，就看我們自身能否意識到和把握到。白手起家的財富都是要靠積累才能獲得，而如何能讓自己看到自己的將來，要靠你的夢想和胸懷來實現。一個人，要有上與皇帝同坐，下與乞丐同行的經歷和氣魄纔可以做大事。”
“好，”喬仕達拍了拍手：“你小子算是說到點子上了，正合吾意。”
夏季也拍拍手：“易克老弟觀察問題思考問題很有見地。”
關雲飛一怔，接着哈哈笑起來：“看來，我們說了這半天，都沒摸到喬書記的真正意圖啊。”
雷正皮笑肉不笑地說：“到底還是小易會揣摩領導心思。”
孫東凱不明就裡地說：“小易的確是很聰明的。”
伍德看了我幾眼：“聰明要用到地方纔是真正的聰明。”
幾個人的話顯然都話裡有話，耐心尋味。
喬仕達接着對我說：“小易，你也講個故事我聽聽。”
“我？我哪裡敢在你面前講故事？”我忙推辭。
“不行，必須講，這是任務。”喬仕達故作嚴肅地說。
我撓了撓頭皮，看看正看着我笑的夏季，又看看大家，說：“好吧，我來給大家講個故事。”
我講的故事是這樣的：
有一個博士分到一家研究所裡，成爲了這個所裡學歷最高的一個人。有一天他到單位後面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。
“聽說他倆也就是本科生學歷，有啥好聊的呢？”這麼想着，他只是朝兩人微微點了點 頭。
不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛似地跑到對面上廁所去了。
博士眼睛睜得都快掉下來了。“水上飄？不會吧？這可是一個池塘啊！”
正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。
“怎麼回事？”博士生剛纔沒去打招呼，現在又不好意思去問，自己是博士生哪！
過一陣，副所長也站起來，走了幾步，也邁步蹭蹭蹭地飄過水麪上廁所了。
這下子博士更是差點昏倒：“不會吧，到了一個江湖高手集中的地方？”
過了一會，博士生也內急了。這個池塘兩邊有圍牆，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎麼辦？
博士生也不願意去問兩位所長，憋了半天后，於是也起身往水裡跨，心想：“我就不信這本科生學歷的人能過的水面，我博士生不能過！”
只聽“撲咚”一聲，博士生栽到了水裡。
兩位所長趕緊將他拉了出來，問他爲什麼要下水，他反問道：“爲什麼你們可以走過去呢？而就掉水裡了呢？”
兩位所長相視一笑，其中一位說：“這池塘裡有兩排木樁子，由於這兩天下雨漲水，樁子正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩着樁子過去。你不瞭解情況，怎麼也不問一聲呢？”
故事講完了，大家都沒有做聲，我乾咳一聲，然後端起杯子喝水。
“你講的這個故事，說明了什麼呢？”沉默半天，喬仕達問我。
“大家說嘛。”我說。
“你是在考我們的智商？”雷正翻起眼皮看了我一眼。
“不敢不敢。”我忙說。
“你就你自己說說，這個故事說明了什麼？”雷正說。
雷正這麼一說，大家都不好發言了，喬仕達饒有興趣地看着我。
我說：“其實這個故事道理很簡單，任何人都不喜歡驕傲自大的人，這種人在與他人合作中也不會被大家認可。你可能會覺得自己在某個方面比其他人強，但你更應該將自己的注意力放在他人的強項上，只有這樣，你才能看到自己的膚淺和無知。因爲團隊中的任何一位成員，都可能是某個領域的專家，所以你必須保持足夠的謙虛。謙虛會讓你看到自己的短處，這種壓力會促使你在團隊中不斷地進步。 ”
“嗯，對。”喬仕達點點頭。
喬仕達一點頭，大家都跟着點頭：“嗯，不錯。”
我繼續說：“其實，人和人沒有本質上的區別，就像一句諺語中說的那樣：光滑的瓷器來自泥土，一旦破碎就歸於泥土。再高的學歷也只代表過去，而只有學習力才能代表將來。尊重有經驗的人，才能少走彎路。一個好的團隊，也應該是學習型的團隊。正如一個人初到一個新的單位，沒有方向是很正常的，但要學會尊重同事，虛心求教。剛到公司，所有的工作對你來說都是陌生的，因此多向同事求教是進步快的方式。要有一種從零做起的心態，放下架子，尊重同事，不論對方年齡大小，只要比你先來公司，都是你的老師，你只有虛心請教，不斷學習加上埋頭苦幹。”
“嗯。有道理。”喬仕達又點頭。
大家也隨着附和：“是啊，挺有道理的。”
我看到夏季在忍住笑。
我其實心裡也想笑，但強行忍住，繼續說：“這個故事還說明，謙虛可以使你永遠把自己置於學習的地位，並有助於發現他人的優點。但是，謙虛決不是通常意義的客套與虛僞，也不是遇到工作時的退縮與推委，更不是所謂的韜光養晦，深藏不露。如果團隊需要你發揮自己的能力，並且你也有這樣的能力，你必須知難而進，當仁不讓，決不能把謙虛作爲推卸責任的藉口。”
說到這裡，我看到孫東凱一臉困惑，雷正一臉迷惘，關雲飛雲裡霧裡似乎不知爲何，伍德則不動聲色。
我知道他們爲何有這樣的表情。
於是，我停住嘴不說了。
大家都沉默了。
喬仕達似乎有意在考驗大家沉默的耐性，自顧喝茶，不首先開口。
沉默，大家都在沉默，我心裡實在憋不住想笑了。
正在這時，一個聲音打破了沉默的局面。