我的班主任，我必須要隆重的介紹她，因爲不管怎麼說，她是影響我很多年的一個老師，也是竭心盡力培育我們兩年的老班！
我不知道她孃家是哪裡的，應該是離我們鎮不遠，應該是我們鎮周圍的，她嫁到我們堠固大許村，許百湖就是大許村的，上班的時候老師們基本上都住校，他們大多也都在城裡有套房子，星期六星期天的時候都回水城，很少回本村裡，暑假寒假也一樣，他們都是回城裡，她就生了一個女兒，也已經是小學五年級了，所以她當時教我們應該是在三十五歲左右，所以我認識的班主任就已經是一個快要臨近中年婦女的的班主任了，她教學經驗豐富，目光犀利，雍容華貴，花容滿面，自身帶着一種霸氣與威懾力，他還喜歡聊天，偶爾和我們聊她閨女，更多的是和其他老師聊，只要是一張嘴，那好了，今天一上午或者是一下午只要是你不好意思說：“我還有點事需要出去。”或者其他推辭謝客的話她基本上就走不了了，但是到做飯的時候還是要回家的，因爲要照顧孩子嘛。
她教給我兩句話，讓我銘記在心，第一句話是業精於勤荒於嬉，行成於思，毀於隨。第二句話是誰敢做第一個吃螃蟹的人？第一個吃螃蟹的人才是最勇敢的人！
第一句話：業精於勤荒於嬉，形成於思毀於隨。她說比你們學習，很認真，很用心，很聽話並且學習挺好，但是一旦沾染上了愛玩的習慣，貪玩的想法那麼學習成績就會有所下降，你們要勤奮的學習而不是快樂的貪玩！玩可以，但是一定要有一個度，功課做完了，學習成績穩步提高了，在家看會電視，在學校打會籃球，乒乓球這都可以，德智體美勞要全面發展嘛！最重要的一個事就是千萬不能早戀！你們這個年齡的談情說愛都不是真正的愛情！連喜歡都算不上！頂多算是有好感！早戀是最要不得的，是最耽誤學習的！以後考上了大學你們再談戀愛那纔是最好的時間！那纔是你們肆意揮灑青春的時候！現在只管好好學習！考上好的高中，考上好的大學，才能改變你們的人生！大家都是好學生，只要你們用心不貪玩兒肯定都能學好！學會！再有行成於思，毀於隨！你們在學習上比如語文有了自己的理解，作文有自己的思想，數學有自己解題的思路與技巧這都是行成於思，這都是你們的優點，但是大部分同學的思路都是與你不一樣的，雖然也是可以做對，但是沒有你自己的好，你還是隨了大部分同學的思想思路，這是不對的，人要有自己的思想。人家出去玩，你也出去玩，人家上課不聽講，你也上課玩，別人不做作業你也跟着不做作業，這樣怎麼能考上大學？以後找個好工作呢？
我們似懂非懂的點了點頭，班主任說的很對，很有道理。
第二句話就是第一個吃螃蟹的人是最勇敢的人！話說人們第一次看見螃蟹這個物種，不知道可不可以吃，有沒有毒，大家都不敢吃，也不知道怎麼吃，是蒸着吃還是煮着吃還是炒着吃還是生的就能吃呢？大家都對着螃蟹發呆，其中終於有一個人站了出來，他用水煮着把螃蟹給吃了，大家一看他啥事都沒有，也學着他用水煮螃蟹，然後吃掉，大家都誇這個第一個吃螃蟹的人是最勇敢的人！在我們學習生活中也是這樣，老師提出來問題，你們要用於舉手回答！回答對錯都沒有關係，最重要的是要做第一個吃螃蟹的人！同學們要做最勇敢的人！
班主任的話我們都當時記下來了，但是一直銘記於心的並且按着班主任這樣做的少之又少。
班主任管理就是發脾氣加寫檢討，有時候急眼了也揍人，從五十字檢討一直到五百字檢討之間，各種理由的怎麼寫五百字而發愁，一個標點符號就算一個字，所以我們也就多加幾個標點符號，因爲畢竟我們那時候，思想比較簡單，沒有那麼多的話可以說，所以五百字的檢討對我們來說也是一種懲罰。當然，對付二皮臉和熊孩子檢討明顯不顯效果，比如蕭雷，解楊，張斌等人，班主任生氣了就用黑板擦，課本，或者隨意什麼就往身上，臉上招呼，實在沒東西了就兩個耳光過去再踹一腳過去，保證老老實實的，畢竟你只要上學上課就必須對班主任的教導服從！當然班主任也不會天天這樣打人或者寫五百字檢討了，畢竟懲罰的多了就皮實了，就不怎麼聽話了，更不會有威懾力了！
還有班主任也經常躲在教室後邊，從前邊繞過去在其他老師上課的時候，在大班空，小班空的時候看我們究竟在幹什麼，上課的時候是不是好好上課，下課的時候都幹了什麼？這些都在班主任的掌控之中，至少班主任是這麼想的，她偶爾會知道我們的一些隱私情況，但是絕對不會完全知道和掌握我們，因爲我們正在青春期，我們的心理也在發生變化。
班主任上課有一個絕招，更是一個狠招，這讓全體非三好學生們痛苦不已！這個招數是什麼呢？這個招數是抽籤！班主任爲了“照顧”全班人的學習，她把班級裡所有人的名字都寫在了硬紙板上，然後把每個長條紙板放到一個塑料罐裡，回答問題，背誦課文什麼的都從這裡抽取同學，抽到誰，誰就回答問題背誦課文，這個招數一度讓我們所有人不包括學習好的哈，抓狂！很是抓狂！因爲這個事是隨機來的，你不學習，抽到你，啥也不會就自然沒有聽課，那麼你在幹什麼？是五百字檢討還是一頓“鞭子”伺候？所以班主任每一次拿出來那一瓶子“籤”的時候，班級很多人都提心吊膽的，抽完不是自己時又會拍拍自己的心，不是我，不是我！真好真好啊！但是呢，上有政策下有對策，張斌等幾個人就會偷偷的把寫有自己的名字的籤給偷偷拿出來，畢竟老師也不會天天上課前下課後的數簽有多少張，三十多個籤查上個一個兩個真看不出來，但是這終究糊弄的還是自己，這是在掩耳盜鈴，自欺欺人而已！
她的教學方法和理念就是小組合作討論，一個班分爲四個組，每個組有每個的組長，然後把課桌對過來，這樣方便討論問題和學習交流，互相提問的時候也很方便，然後她循循善誘的教導我們做人的道理和課本上的知識。
下課後她很少留下來和我們交談交流，也很少把哪個同學叫到辦公室單獨談談，班主任喜歡課上的事情就課上解決，今天打你了兩巴掌絕對不會說第二天對你另眼相待。
她也會表揚我們，每個同學作文寫的好了她就會讓同學上臺給大家讀，然後他就說哪裡哪裡寫得好，凸出了什麼，彰顯了什麼，哪個比喻句用的好什麼的，我也有幸被叫上講臺念過一篇但是寫的什麼我是真的忘了，但我也有寫不好的時候，那次寫作文寫的不好，她也不會點名說誰誰哪位同學寫的不好，只會說爲什麼寫的不好！她不會傷人自尊！那次我寫不好的那篇作文叫《站在五星紅旗下》，只有我知道，班主任知道。
作爲班主任她對我們每個學生都是公平的，她從來不會用異樣的眼光去看待每一個同學，她相信每個同學都是好孩子好同學，這不是每一個班主任都能都會做到的，這一點難能可貴！
除了她對我影響深遠以外呢還有一個“班主任”對我來說也是特別深遠的，爲什麼要把班主任打上符號呢就是他只是我小學的語文老師，鄉村零幾年我們那時候真不知道班主任這個詞語，但是一點都不妨礙他行使班主任的權利！
他姓譚，叫譚慶泉，我不知道他是哪裡的人，應該是離我們不是特別遠，他是八零後，應該是八五年左右，是個大學生，個子很高，瘦瘦的，留的八零年代特有的分頭，喜歡穿着西裝皮鞋，與人爲善和藹可親。
爲什麼我能記住他呢，因爲他也是很負責任的老師，特別的負責任！他糾正了我很多很多的錯誤，比如我上課喜歡走神，有時候老師講着講着我人還在聽但是腦子早就想別的去了，就在哪裡發呆愣神，他就特地的關注我，在我上課走神的時候提醒我，還把我調到了最前排靠近他講臺的位置。
還有我用筆寫字抓筆的姿勢不對別人寫字筆身在中指，而我抓筆筆身在無名指上，他發現了我握筆姿勢不對他就在全班公開糾正，看看還有沒有別的同學犯沒犯同樣的錯誤。
他用心教我們每一個同學，他負責任，和藹可親，不擺架子，上課聲情並茂，反正就是很優秀！但是他只教了我們一年多吧大概，就調到別的學校了，我們都捨不得他，都忘不了他，因爲他真的用心愛我們！我們也用心愛他！
時光荏苒，將近過了快二十年了，譚老師，您現在還好嗎？從調出我們學校就再沒有了您的消息，願您一切都順順利利，幸福安康！