我當小編緝
活動目的
針對初中一年級剛進中學的學生剛上中學，對語文課興趣不高，尤其對寫作文更是感到頭疼的情況，組織學生人人根據自己的興趣和愛好，創辦一份有特色的小報。在當編輯的過程中，既激發了學生的興趣和愛好，發揮了學生的自主能力和創造能力，又促進了學生們學習的積極性，真正寓語文教學於團的活動之中。
活動準備
1.開學後，班主任組織學生共同搞一次別開生面的自我介紹會，同學們互相瞭解各自的特點與興趣愛好，互相熟悉。
2.每位同學寫一篇“我最喜歡的……”“我最討厭的……”（針對學習方面）的週記，從週記中反映出許多學生最怕寫作文。
3.團支部、班委會開會討論通過“人人當一次小編輯，辦一份小報”的決定。並組織學生在學習園地上開展“爲什麼要辦報？”“怎樣辦好報？”的討論，讓學生弄清辦報活動的目的。
4.每位學生根據自己的興趣愛好、特點收集有關辦報的資料，作好辦報的準備工作。
活動程序
1.收集資料。在集報中激發學生們的創作慾望，要求每位學生根據自己的興趣愛好和學習情況，確定小報的主題。在一些報刊雜誌上收集有關資料、插圖，剪下有關資料。也可藉此機會，人人搞一本剪貼冊。可以以“奮鬥者之歌”、“理想之光”、“未來的夢”爲主題，收集大量資料，爲辦報作準備。
2.辦報。在辦報中促使人人動手動腦。要求每位學生獨立開動腦筋確定主題、選擇內容、編寫文章、動手排版、插圖抄寫，最後給小報起個響亮的名字。在辦報中，可以自己剪塑貼加以美工，可以將自己的“傳真照片”貼在報紙上，可以在報上寫詩配畫，也可以採用“遮幅式”的方法，即有關內容可以遮蓋或翻開部分看。
3.評報。評報是在小報編好後，組織團員和青年還有老師對小報進行評論。在評報中互相交流切磋，提高辦報質量。團支部可以把所有的小報編上號碼，在教室中辦“我當小編輯”小報展覽。
評選時可以向校領導和有關老師發邀請信，請語文老師，閱覽室老師，圖書館老師，美術老師等參加評報。評報老師根據題目新穎，文章切題，美工獨特這三方面加以評選，最後經過投票選出“十佳小報”，請校領導爲“十佳小報小編輯”發獎。
4.講報。在評選的基礎上，團委開展活動，可以請老新聞工作者給團員上一堂“怎樣當一名編輯”的講座。使同學能樹立“今天當好小編輯，明天能當大編輯”的雄心壯志。
活動提示
1.在組織編報的過程中，要注意小報內容的健康性，引導學生寫出積極向上思想內容健康的文章。
2.要注意活動的廣泛性，讓每個學生都有參與的機會。
（本章完）