教書不是塔

三毛:

我是你忠實的讀者,看了你最近在報章上的文章,覺得和過去有很大的不同,生活味道似乎減少了,好像回到了象牙塔中,不知你自己是否有自覺,你的看法又是怎樣呢?陳明發

明發:

謝謝你如此真誠而坦白的告訴我對我文章的感想,非常感激你的真誠。

我是一個以本身生活爲基礎的非小說文字工作者。要求自己的,便是如何以樸實而簡單的文字,記下生命中的某些歷程。

最近的文字,的確和以前有了很大的不同,原因是:生活在變,生命在延續,觀念有改變,這都是無可奈何的人生之旅所造成的。於是,我也對自己的筆誠實,寫下現在的自己,這也是我所堅持的寫作方向。

但是,我不同意我生活在象牙塔裡的看法。如果說,生活中起伏變化大,因而在文字上,記載出來的比較顯明而活潑,那是可能的,那是一種燦爛的生命。

目前,我在教書,這不只是一個職業,同時也是因爲環境變化而不得不做的角色調整。人生的角色變了,筆下出來的東西,便也不同於以往,因此我絕對不爲寫作而去創造生活。

現在的文章,的確在風格上慢慢趨於寧靜祥和而且更平淡。我很珍惜這份守淡的心情,它不是象牙塔,事實上,現在更加入世,已不是當年與世隔絕的那個沙漠女子了。很感謝你,謝謝!祝好

三毛上

獄外的天空也是你的如果是我的女兒讀書不能只讀一個月回不出的書信不滿、不滿、不滿不會忘記你要的明信片最重要的是被愛嗎?不 棄讀書和迷藏如何死得其所自愛而不自憐不滿、不滿、不滿不會忘記你要的明信片不會忘記你要的明信片喜歡有千萬種風貌與詮釋如何死得其所爲什麼、爲什麼?沒有找呀!少年愁如果是我的女兒少年愁讀書和迷藏不 逃小朋友好讀書和迷藏小朋友好讀書和迷藏不能給你快樂不能給你快樂最重要的是被愛嗎?人生何處不相逢人生何處不相逢其實都不是問題最重要的是被愛嗎?寫給淚笑三年的少年喜歡有千萬種風貌與詮釋隔離與溝通不能給你快樂不要也罷爲什麼、爲什麼?爲什麼、爲什麼?不講了不 棄讀書不能只讀一個月不滿、不滿、不滿真聰明的好孩子不會忘記你要的明信片最重要的是被愛嗎?寫給淚笑三年的少年小朋友好讀書不能只讀一個月愧疚感如果我是你我喜歡把快樂當傳染病隔離與溝通寫給淚笑三年的少年不滿、不滿、不滿獄外的天空也是你的回不出的書信我喜歡把快樂當傳染病五個對話寫作不難自愛而不自憐如何死得其所其實都不是問題不 棄人生何處不相逢其實都不是問題寫給淚笑三年的少年說朋道友我喜歡把快樂當傳染病隔離與溝通真聰明的好孩子不講了如何死得其所喜歡有千萬種風貌與詮釋不會忘記你要的明信片讀書不能只讀一個月我喜歡把快樂當傳染病說朋道友五個對話五個對話如何死得其所喜歡有千萬種風貌與詮釋自愛而不自憐回不出的書信不講了沒有找呀!不要也罷讀書和迷藏讀書不能只讀一個月自愛而不自憐其實都不是問題不要也罷
獄外的天空也是你的如果是我的女兒讀書不能只讀一個月回不出的書信不滿、不滿、不滿不會忘記你要的明信片最重要的是被愛嗎?不 棄讀書和迷藏如何死得其所自愛而不自憐不滿、不滿、不滿不會忘記你要的明信片不會忘記你要的明信片喜歡有千萬種風貌與詮釋如何死得其所爲什麼、爲什麼?沒有找呀!少年愁如果是我的女兒少年愁讀書和迷藏不 逃小朋友好讀書和迷藏小朋友好讀書和迷藏不能給你快樂不能給你快樂最重要的是被愛嗎?人生何處不相逢人生何處不相逢其實都不是問題最重要的是被愛嗎?寫給淚笑三年的少年喜歡有千萬種風貌與詮釋隔離與溝通不能給你快樂不要也罷爲什麼、爲什麼?爲什麼、爲什麼?不講了不 棄讀書不能只讀一個月不滿、不滿、不滿真聰明的好孩子不會忘記你要的明信片最重要的是被愛嗎?寫給淚笑三年的少年小朋友好讀書不能只讀一個月愧疚感如果我是你我喜歡把快樂當傳染病隔離與溝通寫給淚笑三年的少年不滿、不滿、不滿獄外的天空也是你的回不出的書信我喜歡把快樂當傳染病五個對話寫作不難自愛而不自憐如何死得其所其實都不是問題不 棄人生何處不相逢其實都不是問題寫給淚笑三年的少年說朋道友我喜歡把快樂當傳染病隔離與溝通真聰明的好孩子不講了如何死得其所喜歡有千萬種風貌與詮釋不會忘記你要的明信片讀書不能只讀一個月我喜歡把快樂當傳染病說朋道友五個對話五個對話如何死得其所喜歡有千萬種風貌與詮釋自愛而不自憐回不出的書信不講了沒有找呀!不要也罷讀書和迷藏讀書不能只讀一個月自愛而不自憐其實都不是問題不要也罷