魏王的身份極爲敏感，他是當今天下除去陛下之外最有資格坐上皇位的人，更是太宗皇帝當年曾經屬意過的儲君人選，距離皇位僅僅一步之遙，他若出現意外，牽連甚廣。
如果魏王身死，有可能是宗室以陛下剪除隱患、殘害手足爲名再一次發動兵變，也有可能是陛下爲一母同胞的兄弟復仇，將宗室之內的反對派狠狠的犁一遍，消除所有的隱患。
所以魏王的生死牽動帝國最高層的鬥爭，可謂牽一髮而動全身，可偏偏魏王遇刺而不死……陛下不能以此對宗室動手，宗室也不能以此發動兵變，兩者都名不正而言不順，可刺殺畢竟實實在在的發生了，到底誰人所爲，總不能視如不見吧？
偏偏魏王自己不承認遭遇刺殺，只要魏王不承認，旁人就沒有理由去追究到底是誰出手刺殺。
可就算魏王不承認，刺殺之事卻是確有此事，明確發生的事情又怎麼可能當做什麼也沒有發生呢？
局勢頓時微妙起來。
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花廳之內，房俊看着闆闆整整跪坐在自己面前的小正太，覺得挺有意思。
物部？
對於這個名字他並沒有印象，無論前世今生這好像都不是一個赫赫有名的人物，起碼對於倭國曆史瞭解不多的他是不知道的，但在倭國卻有無數與物部相同經歷的人，他們崇慕天朝，心懷景仰，不懼風波海浪前赴後繼的前往中土，孜孜不倦的學習各種先進知識，而後返回倭國、建設家鄉。
一代又一代的遣唐使就這樣將華夏數千年積累的先進知識帶回倭國，在那一片佈滿了火山灰、每日承受無數颶風地震、不知人倫的愚昧土壤上開出了文明的花朵。
聚沙成塔、集腋成裘，終在千年之後鼎故革新，由一介化外蠻夷，一躍而成爲天下強國。
乃至於反噬恩主，酷烈暴虐，做下累累惡行。
喝了口茶水，房俊隨口問道：“會說漢話？”
物部顧不得因爲緊張而在額頭滲出的山水，恭謹回答：“是的，會一些，祖父時常教導我，大唐是天底下最文明、最繁華的國家，說漢話、寫漢字一定是天下最尊貴的人，讓我心慕大唐、勤奮學習，爲倭國之開明貢獻力量，將大唐之風物傳播四方。”
難爲這麼大點兒一個小孩子，居然也能說得出這樣一番道理，從小看老，將來必然是一個不凡的人物。
房俊笑着反問道：“你既然說了要從大唐虛心學習，將來以所學建設倭國，那大唐爲何要教授你呢？非我族類，其心必異，萬一你將來將倭國建設得很是強大，反過來對大唐發動戰爭怎麼辦？”
“呃……”物部有些懵，想了想，答道：“大唐乃天下之主，威凌天下、澤被四方，自當以傲世之文明，教授化外之蠻夷，使萬邦竟從、天下大同。”
伱強大繁華，就有帶領我等蠻夷共同開化富裕之責任，你若不教授我們先進的知識，便是愚昧霸凌、胸襟狹隘。
就是這樣一個道理，就是同樣吹捧阿諛的話語，使得華夏王朝一代又一代的迷失其中，不惜將自己幾千年積攢之知識毫無保留的教授出去，沉浸在“天朝上國”的歌功頌德之中，希望能夠以己身之知識，換取天下之擁戴。
我交給你最先進的知識，你總該對我感恩戴德、一呼百應吧？
卻渾然忘卻天下間最大的道理從來不是什麼理所應當，而是拳頭與力量。
你若強大，自然萬國臣服、望風竟從，你說的每一句話都是道理。
反之，就別奢望什麼德行、仁愛、人道，你只能被壓迫、被欺凌、被奴役、被殺死。
房俊對這位小小的遣唐使頓時興趣全無，放下茶杯，淡然道：“暫且住在鴻臚寺吧，待到開春之後書院開學，會對你有所安排。”
“多謝越國公。”
物部一絲不苟的施禮，然後被帶出去。
喝了口茶，將親兵叫進來，吩咐道：“去玄武門外將岑長倩叫過來。”
“喏。”
親兵領命而去。
……
正在玄武門外軍營的岑長倩聞聽房俊相召，趕緊放下手頭事務，策騎入城直抵崇仁坊房府，已經是大半個時辰之後。
被親兵領到書房，見禮之後落座，恭敬問道：“不知大帥相召，有何吩咐？”
房俊正在書案之後奮筆疾書，這時放下筆，讓人給他上茶，甩了甩手腕道：“我已經向陛下諫言，書院開學之後由你擔任書院院丞，協助我處置書院事宜……金吾衛就別待了，你現在太年青，涉及軍務太深並不是什麼好事，除非你一輩子只想在軍務之中打交道。”
似岑長倩這個年齡，正是多看、多學、多做的時候，軍務之中規矩森嚴，即便做到極致也並不能對一個人的能力提升有太大的作用，反而在書院之中要處置各種各樣的關係、歷練各種各樣的事務，更能夠開拓一個人的眼界。
畢竟在房俊看來，能夠“出將入相”纔是真正的國家棟梁之才。
岑長倩略微一愣，旋即起身，略顯激動：“多謝大帥栽培！”
擺手讓對方坐下，房俊略一沉吟，道：“距離書院開學還有一段時間，有一個任務交給你。”
岑長倩肅容道：“請大帥吩咐。”
房俊一邊斟酌，一邊緩緩說道：“我打算在書院之中另開一個學科，教授儒家經義，以後所有前來大唐的遣唐使都在這個學科之中學習。”
岑長倩曾經是書院最優秀的學生，對此表示疑惑：“可遣唐使前來大唐，並不一定只學習儒家經義，他們對繪畫、書法、建築、醫學等等也都很感興趣。甚至於這些年大帥您編撰了《數學》《物理》等等書籍，開設了新的學科，很多人都對此趨之若鶩，若是那些遣唐使想要學習這些怎麼辦？”
“這就是我想要對遣唐使、留學生另開一科的用意所在，他們來到大唐，並不是他們想學什麼就學什麼，而是我們想教什麼，他們才能學什麼。”
岑長倩表示很震驚，不能理解。
我們可是大唐啊，煌煌盛世、天朝上國，那些化外蠻夷不遠萬里前來學習，怎麼好意思不教呢？
讓人家說我們敝帚自珍、胸襟狹隘嗎？
這會影響天朝上國的威名啊……
房俊也有些頭痛，知道自己一旦這麼規定了，那必然引起整個士人集團甚至官僚體系的激烈反對，畢竟主流階層都認爲有教授蠻夷之責任，實則就是沉浸在天朝上國的榮耀當中不可自拔，認爲這是青史留名的好事。
想了想，退了一步：“即便要教，也不能將我們最先進的知識毫無保留的教給他們，你的責任就是召集一些大儒重新編撰教科書，在儒家經義當中截取、刪減，什麼三從四德、三綱五常都加進去，宗旨只有一個，讓他們的腦袋裡充斥着仁愛、和平，從文化的方式對其馴服，讓他們祖祖輩輩都依附於華夏。”
儒學的洗腦效果無與倫比，再將其閹割一下教授給那些遣唐使、留學生，等到他們回國之後將這樣的理論予以宣揚、傳播，一代一代的傳下去。
就像是房遺直在倭國講學所做的事情一樣。
所以必須重新編撰書籍，畢竟現在的儒學典籍當中可不僅僅是教授人民馴服，還有太多較爲激進的理論。
只可惜他對於儒學瞭解不多，否則只需將程朱理學那一套搬出來，什麼“存天理、滅人慾”都給歪七八糟的來一通，便足以給那些化外番邦洗腦……
岑長倩答允下來：“大帥放心，我回去便做此事。”
岑文本留下的政治遺產極爲豐厚，即便被劉洎繼承一些，但更多的人情卻只能留給岑家子弟，岑長倩回去只需在以往與岑文本有故交的一衆大儒府上拜訪一番，不難尋找到幾位當世大儒來助他完成編撰書籍之事。
此事房俊做起來自然也不難，但卻教給他來做，岑長倩明白這是房俊的關照。
一部可以教授遣唐使、留學生的教科書，足矣使得岑長倩在文壇當中佔據一席之地，身在在那些遣唐使、留學生的心目當中將其視作大唐文教的代表……
叔父岑文本的政治遺產終究有用完的那一天，在此之前走出屬於自己的道路，這是更爲重要的。
房俊頷首，對於岑長倩的辦事能力他很是放心，這孩子雖然歲數不大，但性格沉穩堅毅，已有大將之風。
“對了，那個賀蘭楚石如何了？”
房俊忽然想起這件事，便開口詢問。
岑長倩便笑起來，露出一口白牙，感覺很有趣的樣子：“這廝負責後勤採買，最是油水豐厚的職務，每日裡過手的錢帛超過千貫，起初幾日還小心翼翼，將賬目整理得分毫不差，但發現軍中上下根本沒人管他，大抵是覺得大家都礙於大帥您的情面，所以他膽子便陡然大了起來。”