看來我平日裡給這些傢伙太多溫和的臉色，一個二個對我說話都肆無忌憚起來了。
我扣指敲了敲講桌，淡淡道：“很好笑嗎？那種玩意也好意思被稱作情書嗎？”
班上的同學仍舊嘻嘻哈哈地說着笑。
我冷哼一聲：“好啊，既然你們覺得寫情書是件很有意思的事情，那麼今天的課，老師就來教你們怎麼寫好了。”
同學們都用驚奇的眼神看向我，顯然不明白我爲什麼這樣說。
“孟老師什麼意思啊？”
“難道你真要教我們寫情書？”
聽着教室裡熙熙攘攘的說話聲，我將曹雅露上交而來的情書拿了出來，痛罵道：“看看這寫的什麼玩意兒，還好只是我們班上知道了這件事情，看看這上面，不僅錯字連篇，連語句都不通，還好意思說是什麼情書，在我看來，只能寫出這種東西，以後千萬被在外面說我是你們的語文老師，真的，我丟不起這個人！”
我一邊說着，一邊偷看班上同學的表情，這一頓指桑罵槐，如果是情書的原主人的話，應該會感到不爽纔對。
但令我失望的是，班上並沒有表現出異常的同學。
我整頓心情，繼續按照計劃行事。
“好了，閒話就提到這裡，情書也屬於書信的一種，今天老師就來教你們怎麼寫信，都給我專心聽課了啊，老師只講一遍，到時候寫的時候，沒有按照我教的格式來寫信的，可別怪老師給你們成績打差哦。”
“真要寫啊？”
“老師你不是開玩笑的吧？”
“怎麼了，老師都沒教怎麼寫書信，你們已經開始自發地寫情書了，我現在開始正式教你們，反而不樂意了？”我面無表情地說道，“都給我好好聽課！”
半個小時過去，我細緻地講解了書信的格式，還扯了一些題外話。
“同學們也許已經發現了時代的進步，在過去的十幾年裡，書信還會作爲分別兩地的朋友家人，主要的聯繫方式，但近來科技的發展，書信已經漸漸被交流更爲快捷迅速電話、手機等代替。”
“那老師我們爲什麼還是要寫信啊？”
有男生這樣問道。
“那有的男生爲什麼要寫情書啊？”我反問道。
班上的同學被我問的語氣一滯，沒再打岔。
“這就是書信即使在現代社會仍舊能夠繼續存在的理由，因爲有的情緒，只能用文字來表達，這些不是科技能夠代替的。”我淡淡地說道，“好了，課就講到這裡，明天就是週末了，老師現在開始佈置家庭作業。”
“啊啊啊，又有作業！”
“就不能讓我們回家好好玩嗎？”
聽着此起彼伏的抱怨聲，我心裡卻享受着滿足感，啊，曾幾何時，我也是這些滿嘴抱怨的學生，而今卻成爲了讓他們抱怨的人，這種滋味，真有着媳婦熬着婆的爽快。
“記住了，這周的家庭作業是，給你最喜歡的人寫一封書信，要求情感流暢，八百字以上，不要給老師編什麼莫須有的外星人朋友，請注意，這不是小說，聽清楚了沒有。”
聽見我的要求後，班上大多數同學都傻眼了。
“什麼？最喜歡的人？”
“老師，能不能給迪迦奧特曼寫信？我最喜歡他了！”
“八百字以上啊啊，好難啊！”
我用手指叩響桌子，不懷好意地笑道：“你們不是想寫情書嗎？老師給你們展示自己的機會，每個人都必須寫身邊的人，可以是同學，可以是家人，當然，你們要是最喜歡老師我，也可以寫，但請男生們自重，老師只收女同學的情書。”
“老師，你這是性別歧視！”有人叫道
“那個……老師我是真心喜歡你的，能不能讓我寫你呢？”有比較弱氣的男生低聲道。
“切，老孟真不要臉，我是絕對不會寫你的。”這是某個難知性別的假小子說的。
我這樣做的目的其實有兩個，一個能就是趁着這次事件，大家都有新鮮感，剛好讓同學們練習一下書信的格式，畢竟六年級的語文畢業卷子上，有可能考寫信。二來呢，我也可以藉此機會，對比下沒收的情書，看看這次的元兇到底是誰。
除了這兩點外，如果能夠借這次家庭作業，消磨光這些小傢伙想寫情書的興致，也算我完成了對班長的承諾吧。
週末很快就過去。
週一上課時，我笑呵呵地在教室裡說道：“同學們，週末過的愉快嗎？”
“……一點兒也不愉快！”
“是嗎？雖然不愉快，但家庭作業也要按時完成哦，學***，快把同學們的作業收上來吧。”我搓着手道，“老師已經迫不及待想要看看有多少同學給我寫‘情書’了。”
“孟老師你真不要臉啊。”
“反正這次我沒有寫你！”
蘇薇淡然着表情將一張張書信作文收上來，遞給我時，我正要伸手接，蘇薇手一縮，躲了過去。
我納悶地看向她，卻聽這丫頭淡淡道：“翻看他人書信，是一種侵犯別人隱私的行爲。”
這話說的我真尷尬，爲什麼你小小年紀，卻似乎什麼都懂的樣子呢？要是當年我也明白這些，就不會傻傻的寫什麼週記日記給老師看了。
不過，蘇薇也只是這麼說了一句，仍舊將收起來的作業交到了我的手上。
我匆匆掃了一眼，便收心開始講課。
等到講完課後，我便迫不及待地拿起學生們的作業，回到辦公室，準備細細欣賞一番。
到底有那些女同學給本老師寫了信呢，真是令人期待啊。
然而我翻了十分鐘後，卻是懊惱地將手中的作文放回了桌上。
“什麼嘛，這些傢伙連一個都沒有給我寫的？”
“孟老師怎麼了？”甘維聽見了我的抱怨後，不由將身子靠過來問道。
我苦笑着說：“沒什麼，只是我在週末佈置了一個書信作業，我都厚着臉皮，暗示這些小傢伙可以寫我了，但是居然沒有一個寫了我。”
甘維捂着嘴笑道：“哈哈，你讓他們在週末玩不好，還想要這些孩子給你寫書信啊，太美了吧你。”
我撓了撓頭，嘆道：“唉，連若依都沒寫我，這也太傷我心了。”
“哦，若依寫的誰？”甘維饒有興致地問道。
“呃……她寫的是葉好。”我抽出若依的作文，題目上醒目地寫着：“給好姐的一封信”
“我還比不上區區一個葉好麼。”我不無怨念地道。
“那葉好寫的誰？”甘維又問。
“是她的奶奶。”
不過，以前佈置作業，葉好都是滿篇錯別字，以及語法不通。但沒想到這次的書信作文，她居然沒犯這些低級錯誤，看來她是真的很喜歡自己的奶奶。
我也只是稍微抱怨了幾聲，但還是隻得捏着鼻子給這些小傢伙批改起來。
儘管我在上週將書信的格式講得很清楚了，但很顯然，還是有些沒認真聽課的孩子，寫錯了格式。
四十二份作業中，唯一讓我無從下筆的是蘇薇寫的書信。
而且這丫頭不知道是真的爲了保護她的隱私，還是怎麼，這封書信題目竟然是：“給蘇薇的一封信”
什麼啊，你自己不就是蘇薇麼？還給自己的一封信？
不過隨着我讀下去之後，才明白了這到底是什麼。