暑假期間，江蘇省臺出現一段廣告，吸引了不少人的注意。
首先是一段畫面，一位身着長袍的少年，英俊儒雅，站在講臺上作演講狀。
接着是黑壓壓一片觀衆，紛紛鼓掌，反應熱烈。
然後便是重新制作的古人漫畫，配合着少年幾句經典的話語。
“諾，相當於現在的ＯＫ”“ 呂布想：曹操這個賊，狡猾狡猾地！”“袁紹整天在家裡面大會賓客，用現在的話說就是辦沙龍，開Ｐａｒｔｙ，車水馬龍，門庭若市。這個事情當時就引起了當局的注意。”…………
中間則開始穿插介紹，主持人渾厚的嗓音，緩緩敘述：
他，功課倒數，卻被校長稱爲才子。
他，爲人低調，卻在當地無人不曉。
他，老師許多，卻都自稱是他的學生。
他的演講，被學生們推崇，被老師們模仿，被當地人流傳。
他的演講，必定座無虛席，必定掌聲不斷，必定有人自遠方特意趕來聽講。
他就是來自桃源中學的學生，張斯。
那麼，他的演講爲什麼有這麼大的魔力呢？他的三國又有怎麼的特殊之處呢？
敬請收看本週六下午四點，《百家講壇》之《張斯品三國》！
在電視上演講，不是沒有過，但講歷史的很少，大抵都是一些法律傳奇等等。至於真麼亮地講臺，這麼寬敞的觀衆席就更沒見過了。當然，這都不是最吸引人的地方。
最吸引人的地方在於那身長袍，這是講歷史，還是說相聲？
比這更吸引人的，則是主講人的年齡。
儘管化了妝，做了許多修飾，可還是一眼便能看出是個少年。
這就太不靠譜了，找個小孩子來做演講？
唯一看着舒心的地方，大概是這少年挺俊秀，尤其在這身衣服地承託下，更顯得風度翩翩，滿是書卷氣息，就像個有才學的小書生。
儘管不看好這個節目，可好奇心卻被吊起來了。想看看這少年爲什麼是“才子”，怎麼就“無人不曉”了，到底有什麼“特殊”之處。
電視臺做事，自然有電視臺的道理，其中一定有玄虛。
這麼一想，便墜入秦正遠等人的設的陷阱中了。
之前的時候，秦正遠等主創人員曾商量過，教育類節目受衆有限。若是中規中矩地宣傳，定然沒人願意看的。
焦點放在三國上也不行，因爲跟三國有關的東西太多，不差這一件。
唯一會令人產生興趣的，只有張斯這個人了。
大學教授講三國，理所當然，對歷史感興趣的會聽，對歷史不感興趣的就不會聽。
要是主講人只有十六七歲呢？講的好不好先不說，至少有許多人會因爲好奇而去看個究竟。
能把人吸引來，就算成功了。
至於剩下的，那就沒辦法了，能不能留的住，得靠具體內容。
週六下午的時候，節目開始了。
一段深沉的音樂開頭，幾個立體大字自空中出現，藍色的背景，逐漸看清全部，幾個字並列在一起：百家講壇
片頭很簡單，卻也顯得樸素大方，很有種從容大氣的感覺。
然後便直截了當地進入了主題，主持人出現在講壇上，下面是坐滿了的觀衆。
“大家好，我是今天的主講人，張斯。今天給大家講的是……”
簡單的開場白，之後便開始講正題了。
沒什麼故弄玄虛的地方，也沒什麼另外地節目，越看越覺得是一場真正的演講。許多人有些失望，就這樣？聽一個小孩子講三國？
可是既然來了，便只能再繼續看下去，希望後面有爆點。
這麼一繼續就像觀衆席裡的觀衆一樣，被深深的吸引住了。
聽過這麼有趣的歷史麼？聽過現代化的古代介紹麼？知道三國藏着這麼多東西麼？注意過這麼多細節麼？
見過這麼酷的歷史人物圖畫麼？
知道講歷史也要有很好的配樂麼？
當別出心裁地用書卷的形式，列出張斯演講的要點，或是寫出引用的原文。人們或許注意不到這一形式的新穎，但可以感受到張斯的博學，還能明白他的演講思路很清晰。
一期節目實在太快，許多觀衆感覺似乎剛到興頭上，就結束了。
“收視率怎麼樣？”秦正遠問道。
王磊走了過來，搖搖頭，有些失望：“我剛纔去問了，收視率也就是以往的水平，只在後半部分時，才稍稍升了一些。”
“哦”秦正遠點點頭，心情同樣不大好。
他已經做好了心理準備，可事實降臨時，依然止不住心中的失望。別的節目收視不好，不值得難過，可《百家講壇》卻投入了很多，若是還與以前一樣，能對得起誰？
“再等等吧。”秦正遠嘆了口氣，又說道：“說不定，下個星期就有轉機了。”
“嗯。”王磊不大肯定地點了點頭。
一星期很快就過去了，又到了《張斯品三國》的時間了。
“阿杰，先不要寫作業了，過來聽聽，很有幫助的。”熊守成對着屋裡的兒子喊了聲。
熊祖傑回道：“不看，演講有什麼好看的，我在學校天天看老師講，說來說去都差不多，都看的想吐了……”
“這孩子，”熊守成說道：“你們學校老師算什麼，怎麼能人家才子比？我告訴你哦，這樣的人好幾十年才能出現這麼一兩個，你們老師算個毛……”
“就是不算什麼，也比你個大老粗強”
“你……這個星期沒零花錢了！”
“……”
“小賢乖，把遙控器給爸爸”
“不給，我要看動畫片”
“爸爸看完就給你……”
“你看完了，動畫片也就完了。”
“……”
“咦，你怎麼又在看電視？作業完成了？”
“沒有。”
“那你還不去做，找抽是吧？！”
“老師給佈置了任務，這個星期看《百家講壇》，下星期交一篇觀後感，這就是作業。”
“哦……你們老師太不負責了，慫恿小孩子看電視，不行，我要向學校反映這個問題……”
“…………”
“保持安靜”
“張斯出場了……”
“不許說話！”
“…………”
千萬家坐在在電視前，靜靜地聽着張斯的演講。有初次聽的，有第二次聽的，有自願來聽的，有被忽悠來聽的，有被逼着來聽的…………隨着故事的起伏而緊張高興，隨着張斯的幽默風趣而出聲微笑。
當一切結束的時候，大家只有一個感覺：值得一看