後來，王良因建築工地的出了安全事故，他爲推開其他的人，被倒塌的水泥預製塊，砸斷了雙腿，在住院時，恰好與他初中的老師同一間病房，王良的父親來探病時，雙方談起王良以前學習上的事。這個老師總算是直言相告，說是王良小學的老師，養成了王良許多的壞毛病。並將王良在小學的學習情況，大致給分析了出來。他父親是半信半疑地問了王良，這才明白還真是小學的老師，毀掉了王良的前途。
由於，這種事無憑無據，又不能對老師追究責任。所以，王良的父親，把這整個事件寫了出來，發表在省報上，讓大家去進行評說。沒想到的是，此文激起千層浪，象G老師類的人各地都有，有的是公開帶幾個學生到家補課，向家長索要補習費。那些下崗工人，或是生活困難人家的孩子，老師從他們家撈不到油水，自然不會去關心這些孩子了。他們上課的座位，也是往後靠，學習上不上得去，一切靠天收了。
例二：某地一所中學，高中一政治課老師，愛人沒工作，弄了間小書報亭。他不是班主任，沒什麼學生家長進貢。但他是斂財有方，所有他任課班級的學生，都必須要訂《半月談》、《中學生學習報》等，他在郵局拿一些代理費。這事，學生家長們看到報刊，到也是無話好說。可是他還有更絕的手段，每週六、曰，他就擰着個包，挨個地到學生家去，以幫學生輔導政治課爲名，將自己整理出來的複習資料，油印好賣給學生，三、五塊錢一份。這錢又不多，學生家長們，也不會當成什麼大事，肯定會掏錢賣下來。
他遇到條件好的學生家，蹭吃一餐午飯，還要在人家沙發上睡個午覺再走，這在當地已經成了笑話。可是，你們笑歸笑，他每月售一份複習資料。有幾次全市統考，他弄出的複習資料上，還真是有好多題目。他上門當家長的面，批評學生說：“你們千萬不要看不起政治課，同樣，它也佔100分，高考不會只考數理化。而且我給你們的這些複習資料，都有這些考試的題目，你們一天背一個題，起碼可以拿個90分，這比數理化簡單吧。”
學生家長聽到他的話，覺得很有道理，不僅好酒、好菜招待一番，有些家庭經濟狀況好的家長，還會送他些菸酒。其實，他的帳算的更精，一份複習資料，他售價三到五塊錢，就以四塊計算，他帶四個班的政治課，每個班有5、60人，他這些自印的複習資料售出，毛收入達一千元以上，在二千年以前，教師的月工資，不過在600左右。他每月弄一份，這種基本上算是純收入的錢，他拿着不用上一分錢的稅。
例三，在滬海市某區中學，原來有一名N教師，是從紅都省的某個山區縣，考入滬海的一所大專院校，學的是美術教學專業。因爲家境比較貧困，在校三年的學習期間，頭二年是到處打工掙學費和生活費，確實是吃了一些苦。第三年放暑假期間，他在外出去找工作的時候，看到發生一起交通事故，有一輛小車追尾，撞到了前面貨車的尾部。當時，他是熱心地上前去幫忙，將困在小車裡的二個傷員，給救了出來，送他們去了醫院。
由於，小車的車速比較快，撞擊的情況比較嚴重。不過，車內的氣囊保護較好，使二位傷員沒有生命的危險，只是車窗玻璃破碎，將二人弄得滿臉是血，樣子比較難看。在送到醫院時，其中一名傷員失血過多，出現了輕度昏迷。偏偏這位傷員的血型特殊，在他家屬趕來時，醫院正爲他血源不足發愁，小N是勇敢地站出來，說他的血型跟這位傷員相同，就抽了400CC血給他。正是小N的熱心幫助，讓這位受傷的滬海某區人大副主任，把小N視爲了救命恩人，在小N畢業後，幫忙分配到區中學，成了一名美術教師。
這位區人大副主任，對小N的救命之恩，是十分的感激。在幫助小N安排工作時，也知道美術專業，在學校不受重視，很難有好前程的情況。他幫助小N分析了一番，出錢幫他報了一個會計學習班。在小N學習一年財會知識，拿到會計證後，他乘自己還在位時的關係，幫小N謀到了該中學的會計工作。小N的遇到這種好事，可以說，是他用自己善良爭取到的回報，不僅留在了滬海工作，還成了學校的會計，在滬海有了立足之地。
小N在滬海工作了二年後，見慣了大都市燈紅酒綠的生活，他的思想上開始出現了變化。現在他是在滬海立下了足，要想在這大都市過上好生活，就必須要有錢。可是，如何能夠掙到錢呢？光憑每月的工資不用，也餘不下幾個。再說他來自農村，根本不用指望家庭給經濟上的援助，一切只有靠自己去拼搏。於是，他在工作之餘，便處處留意地商機。
“機會總是留給有準備的人”，這話說的是千真萬確。當時，小Ｎ的學校裡，有一個校辦服裝廠，因爲前些年一直經營不善，承包給了原校長的一個親戚，恰好在２００７年底承包期滿。由於，這個小服裝廠的生意不是太好，原承包者就借到期的機會，想再往下壓一些承包費用。小N曾經在滬海打工的經歷，讓他在審覈對方的財務情況時，敏銳地發現原承包商，在經營上出現的問題，他的心思便活動開了。