隨着沈平的破口大罵出聲,一下子點燃了微博的女權們。
尤其是一位微博上很有名的女權大佬當即發微博道:“華夏的男人真是惡臭又噁心,男性與女性比,有沒有“優勢”?有,他的優勢是什麼?是暴力,不是體力。
1、暴力和體力是不是一碼事?不是,體力體力,身體的能力,男性在力量和肌肉爆發力上有生理優勢,但女性也有自己的身體優勢。不是每一項工作都需要男性體力優勢的,舉例來說,有研究證明,女性的生理更適合長期太空生存,這是不是體力?類似的還有很多,女性在有體溫調控需要、心血管壓力大、有頻繁調節生物鐘需求的職業中都有體力優勢。
2、崗位需求。首先要弄清楚的是,完成某項工作,有哪些崗位需求?是不是每一個都是體力需求。打個比方,一個工作有三個步驟:先搬運50KG重的一塊石頭,然後去冰水裡泡十分鐘,最爲爬起來照料一個嬰兒半小時。你告訴我這個工作就是適合哪個性別?
現在搞清楚用性別刻板印象代替真實崗位需求的危害了嗎?現在的輿論,是男性用第一項——男性爆發力去適配幾乎所有崗位,我甚至看到過一個男性說作詞作曲更適合男性,也是因爲男性“體力更好”。這本質上,是拒絕女性用其生理特質競爭,只許用男性優勢競爭,結果就是,職業變成瘸腿的,偏向性發展的。
3、就算一個工作它的有爆發力要求,但它也是可量化的。
比如一個崗位只需要5的爆發力,你有7的力量也不過是浪費,難道女性就沒有屬於自己的優勢了嗎?我每每看到男性在討論女軍人、女消防員、女公安民警的時候,都一副“這是爲了宣傳好看、政治正確,才施捨給女性的崗位”,我就氣不打一處來。
你們敢換個思路嗎?因爲女性在這些崗位,有男性不可替代的作用、有優於男性的條件,才讓她們變成了不可或缺的存在!
4、男性的優勢是暴力,不是體力。這一點,不僅是監獄裡的暴力犯罪性別比可以爲我證明,無數科學研究也有結論。男性羣體真有趣,他們一方面用暴力和性騷擾在職場驅逐女性,炫耀武力,一方面又想更多地佔據服務和保育、教育行業。”
看到這個微博女權大V發了這些內容後,沈平也懶得多做解釋了,直接發了一段話:“男人的極大幸運在於,他,不論在成年還是在小時候,必須踏上一條極爲艱苦的道路,不過這是一條最可靠的道路;女人的不幸則在於被幾乎不可抗拒的誘惑包圍着;她不被要求奮發向上,只被鼓勵滑下去到達極樂。當她發覺自己被海市蜃樓愚弄時,已經爲時太晚,她的力量在失敗的冒險中已被耗盡。”
發完之後,他也懶得在乎網上女權們的評論,直接關掉微博下線了。
……
休息了十分鐘後,又到了上課的時間,沈平走進其他教室,開始認真的爲學生們講課。
幾個小時後,天星中學的放學鈴聲響起,已經到了中午的時間,學生們前往學校食堂吃飯。
除了高三的學生們之外,高一和高二的學生們臉上都帶着滿滿的笑容,懷着輕鬆的心情前往學校食堂了。
而只有高三的學生們滿臉的絕望,因爲今天上午沈平在高三逛了一圈,成了留下了不少家庭作業,難度大與天。
中午的時候,沈平也在學校裡吃飯,只不過範丹秋特意從外面買的砂鍋麪,給他也帶了一份。
坐在學校食堂裡,沈平看着眼前分量很大的砂鍋麪,又看了看坐在對面緊緊盯着他的範丹秋,張了張嘴說不出話來。
那表情像是在說,你趕緊吃了面,我也能說正事了。
“你趕緊吃啊!”
範丹秋的語氣很平靜,女人說話的聲音都很平靜,但是她的一隻纖細潔白的手掌卻猛地拍在餐桌上,臉上的表情也是一副逼迫的架勢。
“我現在就吃!”沈平連忙點頭。
“呵呵,小沈,我記得你下午沒課吧?”看着沈平狼吞虎嚥起來,範丹秋眯着眼睛問道。
“對啊,沒課。”沈平點點頭,下意識接了一句話。
範丹秋:“很好。”
“哪裡好了?等等!你不會是想做些什麼吧?!”
“幫我代節課。”
範丹秋神色平靜的說道,說着的時候看向沈平。
“你自己怎麼不講課呢?”
“我想休息休息,然後去購物,而且……你知道的,我好久都沒有時間購物了呢。”範丹秋越說越激動,聲音到了最後差點就吼出來了。
沈平:“???”
魔鬼!
女人都是魔鬼!
爲了購物,連工作都不想教了,這也太魔鬼了吧?
“行,我幫你代課!”沈平狼吞虎嚥的吃完,然後趕緊離開食堂。
食堂內,範丹秋的眼睛微微眯起,她看了看沈平剛剛坐的位置,像是記住了什麼,忍不住搖頭笑了起來。
……
吃過飯之後,跑到辦公室休息了一會兒,就到下午講課的時間了。
下午這節課是範丹秋的數學課,範丹秋班裡的學生們,沈平還是比較熟悉的。
站在講臺上,他低頭看着教室裡的學生們,臉上浮現出淡淡的笑容。
“同學們,今天你們班主任範老師有點私事要忙,特意拜託我前來爲大家講課,所以這節課由我來講。”
說完之後,沈平並沒有直接開始講課,而是先給學生們打好預防針,爲了接下來的講課做準備。
“春夏的耕耘是爲了秋天的收穫,今天的汗水是爲了明天的微笑。幾十萬大軍去爭那有限的名額,誰在高三中拼搏了,奮鬥了,誰就在高考中勝利了。世界上沒有免費的午餐,這是真理。高三,我們將經過地獄般的淬鍊,進入夢想中的天堂。高三,各位同學們準備好了嗎?”
學生們面面相覷,不知道該如何回答。