一味關起門來學習，也不知道其他對手的水平，始終心裡沒底氣。與其閉門造車，不如知己知彼。於是，她聯繫了一家輔導機構，然後以試聽的理由進入了封閉訓練班。
走進教室，大家正整齊地分兩列坐着，面對面，呈交鋒狀態。中間站着一個高高瘦瘦的很單薄的男人，約莫有二十五六歲，戴着厚厚的近視鏡，見了周青青便客氣地說道：“大家歡迎新同學！預祝順利上岸！”兩邊的掌聲陸續想起來。周青青被安排在南邊一列的最後一個位子。
接下來，中間的男子扶了扶眼鏡，開口說到：“老鐵們，大家好，我是咱們本期辯論環節的導師，我是你們的大兵哥，用我的智慧照亮你的前程。”此時教室想起熱烈的掌聲。“老鐵們都知道，臺上一分鐘，臺下十年功。公務員考試就如千軍萬馬過獨木橋，下筆如有神，幹倒五百人……”
一番激情演講之後，開始進入正題，“咱們今天整幾個新題，什麼題呢？是鋼城四月份的題。看一下第三題，‘小李是單位頗有才華的職工，領導也經常會讓他做一些額外的工作，上一季度的單位檢查資料都是他一人完成的。對此你有什麼看法？’結下來，大家有一分鐘的思考時間，然後一一來到講臺給大家陳述。”
一分鐘後，大家開始輪流上臺。1號是個四十多歲的男人，肥頭大耳，穿着白襯衣黑褲子，這套本來端莊的衣服在他身上顯得有些滑稽。
“各位考官好，我是今天的一號考生。現在開始作答，題目說，這個，小李是單位頗有才華的職工，這個，領導也經常會讓他做一些額外的工作，是吧，上一季度的單位檢查資料都是他一人完成的，是吧。這個，我認爲，小李是員工，工作是本職，這個，是使命，是吧，爲了集體工作是他的義務。領導給他安排任務，是對他能力的信任，小李能完成任務，是不辱使命，是吧。我認爲，我們大家都應該向小李學習，做祖國的一個螺絲釘。好，就說到這裡。謝謝各位考官。”濃濃的官腔讓臺下諸人忍俊不禁，但又實在不敢出聲。畢竟將來可能就是同事甚至上下級，所以誰也不敢小看誰，特別是這種沒有什麼能力就能進面試的，更值得留意，因爲沒有才華撐着，勢必有其他因素撐着，誰也不是吃素的。
大兵哥聽完立馬鼓掌，然後說道：“李書記不愧是第一書記，一看就有實戰經驗。思想很正，情感真摯，很能打動人，表現很好！李書記請入座。下一位。”
“各位考官好，我是今天的2號考生，現在回答第三題，題目稱小李才華出衆，得到領導信任，一人完成一季度的考覈資料。我認爲小李是新時代的追夢者，是我們的榜樣。苟利國家生死以，豈因禍福避趨之；天下興亡匹夫有責，這些名言都是在告訴我們，我們每個人都應該有擔當。古代秦始皇一統六國，目的是要讓天下蒼生避免戰爭；近代南陳北李成立中國共產黨，目的是要驅除韃虜守護中華。所以但凡有成就之人，必有一顆勇於擔當的心。人民的好書記焦裕祿爲了百姓不顧個人，將一生貢獻給了自己的工作，這是擔當；山區女教師張桂梅忍着一身病痛，將青春風險給了教育事業，這是擔當；消防戰士不顧洪水烈火，將一生用來保護祖國和人民的生命財產安全，這也是擔當。而小李作爲有能力的人，就應該發揮自己的長處，爲這個集體做一份貢獻；而他一人完成了整個季度的考覈資料，更說明他承擔了自己的責任。如果我被錄取，那我一定會本着以集體利益爲主的原則，努力工作，不辜負領導的信任，我的回答完畢，謝謝大家。”
說完，她面帶自信的微笑，然後彎腰90度朝大家鞠躬。現場響起一片掌聲，看來這是大家心中的天之驕子。
這時，大兵哥說道：“文采斐然，不愧是當年名牌大學的高材生。經過這段時間的學習，進步更大了。很好！這樣答題幾乎是完美的！能夠拿滿分了！”
接下來的人大致是同樣的觀點，最後一個輪到周青青。只見她一襲綠色碎花旗袍，一頭長髮自然地披散在背上，腳步輕快，顧盼生輝。她站在講臺上，左右看了看，然後說道：“大家對面試流程都比較熟悉了，看來也訓練了好長時間，專業度很強。我剛過來試課，也沒有經驗，既然都要說，那我也略陳固陋，請大家指正。題目中陳述到小李才華出衆，然後單位領導就讓他多做事，這是典型的能者多勞思維，這是不可取的。首先，小李的做法是正確的，他身上體現出了擔當精神，這也是我們民族精神的傳承，五四精神、紅船精神、抗美援朝精神，這都是擔當精神的體現；時代在發展，這些民族精神卻歷久彌新，激勵着我們一代又一代的青年不斷突破，逆流而上。我們要學習小李身上的擔當精神，並且要抱着‘功成不必在我，功成必定有我’的信念去踏踏實實做好自己的工作。當然，作爲個人我們要心向集體，而作爲集體，也應該爲每個員工考慮。小李在單位如同領頭羊一般，一味地給小李施壓，只會加重他的疲勞感，甚至厭倦感；而其他人更會以沒有能力爲藉口互相推諉，惡性循環，整個單位的風氣都會變得頹廢。我認爲單位應該採取激勵措施，真正調動起大家的工作積極性。比如，採取誰多老誰多得的績效考覈，讓更多的有能力者充分主動地投入工作中。能者多勞的做法顯然已經不適用於這個競爭社會，只有真正站在員工角度考慮才能夠贏得最廣泛的支持，大家的熱情纔會被激發。所謂集體的力量纔會真正突顯出來。我的答題結束，謝謝大家。”