開學的第二天，鄧布利多沒有出現在食堂裡，看樣子是外出了。
查爾斯和同學們滿懷期待的心情，等到了第一節鍊金術課。
這門課的教室在五樓，佈置得頗爲明亮，靠牆的架子上放着很多實驗用的玻璃器皿。
德拉庫爾教授看到查爾斯進來後坐在最後一排，微微眯着眼凝視這傢伙，直到他自覺來到前排就坐。
學生們到齊，大家把課本等放在桌面上，開始點名。
德拉庫爾教授的英語說得很不錯，沒有法國口音，不說一些數字很難分辨出是法國人。
開始上課時，教授很隨意地說：“今天我們來聊一聊鍊金術，聊它的歷史，聊我們爲什麼要研究它，還要聊聊怎樣學習鍊金術。”
“在我看來，學習鍊金術最重要的是有一顆敢於質疑和謹慎求證的心。”
“鍊金術的歷史悠久，是一門綜合性的學科，曾經魔藥學也是鍊金術的一部分，無數年來得到了長足的發展。”
“在發展過程中，無數鍊金術師發現了前人的錯誤，每一次對以往錯誤的改正都讓鍊金術得到突破。”
“前人爲什麼會犯錯呢，這是值得我們思考的問題。”
“曾有人和我講過一個故事，研究學問就像是來到一家沒有光線的傢俱店，一開始有人摸到桌子的桌腿就認爲桌子是長條的，有人摸到桌面就認爲桌子是塊平板。”
“鍊金術猶如深邃的海洋，人終其一生無法探索全部的奧秘。”
“面對前人的探索與爭論，我們不妨站在更高的角度，可以探索仍未觸摸的領域，可以將他們的成果結合起來，通過嚴謹的研究，得出合理的結論。”
接着德拉庫爾教授講起自己的故事。
他十三歲那年在一次鍊金術課試驗中出了點差錯，慌亂之中補救但越錯越多，最終卻得出了意想不到的成果。
接下來的半年裡，他不斷重複那一次試驗，確定了試驗的流程，同時發現一個步驟和書上的理論衝突。
他又花了一段時間不停重複這個步驟，最終確定這條理論在某些條件下不適用。
但這條理論是尼可·勒梅提出的，還牽扯到更爲深層次的理論，布斯巴頓的教授們對他的成果嗤之以鼻，聽都不聽。
德拉庫爾先生沒有氣餒，擴大實驗材料範圍，最終證明了深層次理論有漏洞，並將它修補完整。
但是教授們依舊對他的成果不屑一顧，當着他的面把論文扔出窗外，也讓他心灰意冷。
查爾斯還知道這個故事的後續，是安吉麗娜夫人說的。
德拉庫爾教授當年忽悠了不少同學幫自己做實驗，其中包括當時布斯巴頓裡最漂亮的女生，這位女生覺得這個男生專注做實驗的樣子很帥，看到他失落時去安慰他，一來二去最後他們畢業後沒多久就結婚了。
這也算是失之東隅，收之桑榆了。
教室裡的同學們聽得嘖嘖稱奇，教授是個有故事的人啊。德拉庫爾教授在講完故事後說：“我和你們講這個故事並不是在炫耀什麼，而是告訴大家，發現前人的成果有錯誤時不妨去研究。”
“鄧布利多教授邀請我來霍格沃茨的時候和我說，當年我發現的那個理論錯誤確實是勒梅閣下錯了，他們四十年前就察覺到有問題，但是因爲那時在忙其它事情所以沒有進一步研究。”
有鄧布利多背書，學生們愈發覺得教授厲害。
這時德拉庫爾教授問了一個問題：“有誰說說自己使用過鍊金術加工過的物品是怎麼樣的？”
往日的搶答小能手赫敏同學這次沒辦法回答了，她家裡不可能出現這樣的東西，在霍格沃茨也沒見過。
第一個舉手的是納威，在教授點頭後站起來說：“我魔藥課用的坩堝是用我的阿爾吉伯父用鍊金術加工過的，不怕藥水腐蝕。”
查爾斯點了點頭，這確實，一年級的第一節魔藥課時納威就搞出強腐蝕性的藥水，他的坩堝居然半點事沒有。
“是的。”德拉庫爾教授示意納威坐下，“魔藥的種類有很多，有些魔藥具有很強的腐蝕性，普通的坩堝會被腐蝕，如果鍋底不夠厚藥水會漏出來。”
“鍊金術是一門研究物質變化的學問，它可以讓原本容易被腐蝕的坩堝變得更加耐腐蝕。”
然後有人被他抓起來回答問題：“史密斯，你用過經過鍊金術加工過的東西嗎，例如長條的。”
教授的語氣冷冰冰的，其他人一聽就覺得不對勁。
查爾斯一腦袋黑線，在馬賽時聽芙蓉說過，她的腰帶是父親做的，強度足以吊起兩頭大象。
這道題有坑，他心想教授是不是懷疑那時晚上兩人去海邊玩時自己脫他女兒的腰帶，這個坑是不會跳下去的，長條形的物體還有飛天掃帚。
於是查爾斯從拿袋裡拿出了自己的飛天掃帚，這把掃帚紫黑色的木頭上無縫鑲嵌着暗紅線條，聽老爺子說是某種鍊金術工藝。
德拉庫爾教授裝作剛纔提問沒挖坑，他知道查爾斯有飛天掃帚，但還是第一次看到查爾斯拿出來，驚訝地說：“原來布洛赫先生做的這把掃帚在你手上。”
查爾斯點了點頭，雖然不知道他說的那人是誰。
德拉庫爾教授對學生們說：“大家可以看看查爾斯的飛天掃帚。布洛赫先生是法國有名的飛天掃帚製作商，我曾在他的工坊裡學習。”
“布洛赫先生多年來一直在研究多種木材的無縫融合，這把掃帚上使用了六種木頭，靠着鍊金術加工融合，使得性能極高。”
“當然了，價格也很貴。”
他讓查爾斯把飛天掃帚收起來，其他人下課再看，繼續說道：“木頭不像是冰淇淋，可以不同口味貼在一起就是一個冰淇淋了。”
“兩塊木頭完全貼合很困難，但是，通過鍊金術加工木頭，讓它變成冰淇淋那樣之後再加工，然後讓木頭復原，就能得到想要的效果。”
“這就是學習鍊金術的意義，讓物質發生變化，爲我所用。”