很快,培訓班的謝老師開始講課了。
“在座的同學應該都是初二的,你們馬上就要進行初二下學期的期末考試了,我得到消息,這次期末考試全市聯考,題目會非常難,所以今天我們先放一放初三知識的講解,幫你們重點強化一下初二難題的解題思路。”
明心培訓班的老師和中學的教育界聯繫非常緊密,各種消息之間也都是互通的。
張舟依稀記得前世的這場考試,因爲太難了,導致120分滿分的數學,他連100分都沒考到,再加上語文英語物理的成績比較平庸,最後總成績也掉出了年級前30。
但他現在對於這種級別的考試已經不上心了,繼續拿出那本厚書,刷着數學競賽題。
謝老師給每人都發了一張的試卷。
“試卷上一共6道題,同學們先做一做,題目比較難,能做出哪道題就做哪道,半個小時後咱們再來講解。”
張舟隨意掃了掃試卷上的題目,基本上一眼就能看出答案。
於是他拿起筆,把每道題的解題思路簡要地寫出來,至於具體計算,他不想浪費這個時間。
“哎喲,寫錯了一個字,周可可,修正帶借我用一下。”
“你拿吧。”
過了五分鐘,張舟已經把6道題寫完了,然後他就把試卷放在桌子的一邊,繼續開始看競賽書。
周可可那向來高冷的臉上露出一絲驚訝的神情:“你寫完了?”
“對啊。”
坐在張舟前面座位的高逸帆聽了這話,回過頭來,說道:“你剛纔說什麼?張舟,你寫完了?這才過了5分鐘你就寫完了?試卷給我看看。”
說來也巧,在初二19班高逸帆就坐在張舟前面,到了明心培訓班,高逸帆還是坐在他的前面。
那喜歡像老人一樣說教的性子也是一點沒變:
“什麼嘛,你這只不過是把每道題的解題思路大致寫了出來,離真正做出來還差了十萬八千里呢。要知道,中考不僅考解題方法,還考計算能力,並且對解題的格式也有要求,你的解題思路是對是錯尚且不論,能不能算出正確答案也不好說,但是你連個解題過程都沒有,考試的時候沒有人會給你分的。”
“解題步驟我都會寫啦,我這不是偷個懶嘛。”
“別說你都會寫,你平時不養成習慣,考試的時候怎麼能迅速流暢地寫出來?”
“高大哥,俺知道錯了,放過俺吧。”
然後張舟繼續看他的《高中數學競賽培優教程》。
對於張舟這種嘴上答應,實際卻絲毫不聽他教誨的人,高逸帆也是有些生氣,繼續語重心長地說道:
“你還在學這玩意兒啊,我昨天就說了,你提前學這些東西對中考一點作用都沒有,你是一點沒聽進去啊。”
“高大哥,你可別這麼說,學競賽對於升學還是有用的。”
“有用?能有什麼用?中考會考那種超綱的知識嗎?”
高逸帆嘮叨不停的時候,坐在高逸帆旁邊的一個女生突然回頭,看着張舟的表情裡有一絲詫異。
“你在學競賽?哪門課的競賽?”
這個女生名叫邱琳凌,就讀於江城市排前三的初中——夏師一附中初中部。
邱琳凌在培訓班裡面屬於是最頂尖的學生了,經常被謝老師叫上講臺解題。
前世,張舟中考那年的狀元就是邱琳凌。
“數學競賽。”
高逸帆冷笑道:“學了數學競賽,連解題過程都不會寫了。”
邱琳凌說道:“高逸帆,你剛纔說錯了,學競賽確實對升學是有幫助的,如果在競賽上取得了成績,一些重點高中甚至可以不看中考成績來錄取你。”
高逸帆表情一滯:“我怎麼沒聽說過。”
他雖然是江城三中的年級第一,但和夏師一附中的頂尖學生說話,還是非常謙遜的。
“你在江城三中,信息閉塞,當然不知道,如果來我們學校你就知道了。”
邱琳凌平靜的語氣中有一絲傲氣,問張舟道:
“你學的什麼教材?我來看看。原來是《高中數學競賽培優教程》啊。”
然後她沒什麼興致地轉過頭去,沒再說話。
高逸帆低聲問道:“邱琳凌,張舟學的那本教材大概什麼水平?很深奧嗎?”
邱琳凌有些輕蔑地說道:“一本入門教材而已,我們學校都沒什麼人學。我原以爲你們江城三中準備大張旗鼓搞競賽了,沒想到還是一羣草臺班子在摸瞎亂教。”
高逸帆鬆了一口氣:“我就說這小子平時只在年級前三十名徘徊,怎麼可能一下子學得比我還深了。”
“你以爲你學的就很深?其實不過學了一點皮毛,在江城三中老老實實準備中考就行了,別想一些多餘的。”
邱琳凌一點都不給他面子,高逸帆臉漲的通紅,卻說不出反駁的話。
他們雖然在低聲耳語,但是張舟也是聽得到的。
張舟突然回憶了起來,邱琳凌也是一個學習競賽的,只不過不是數學競賽,而是生物競賽。後來高三的時候進了生物競賽國家集訓隊,保送到了都城大學。
前世高考結束後,邱琳凌建立了一個“清夏大學與都城大學戀愛交流羣”,這個羣的規矩是:
通過競賽集訓隊保送到top2大學的學生具有優先擇偶權。
通過競賽、自主招生等優惠政策進入top2大學的學生具有第二擇偶權。
只通過高考考進top2大學的學生享有最後擇偶權。
然後邱琳凌的名聲就響徹江城了。
——不能說是遺臭萬年,也可以說是臭名昭著。
兩朵奇葩坐在自己的前面,張舟都得感慨自己真是運氣太好了。
半小時後,謝老師說道:“時間到了,現在我們開始講題,邱琳凌你應該寫完了吧,要不你上來講講?”
邱琳凌自信地走上講臺,說道:“老師,半小時時間太緊了,我沒有把6道題都做完,只做出來了4道題。”
話音剛落,UU看書www.uukanshu.net 教室裡就響起了一陣驚歎。
“哇偶!~”
“我怎麼只做出來了一道題。”
“什麼?你竟然還能做出來一道題?我看着這題目完全沒有思路啊。”
謝老師維持了一下紀律,然後說道:“那就把你做出來的四道題講一講吧。”
邱琳凌點點頭,開始在黑板上面板書。
一連講了三道題,謝老師都連連稱讚道:
“邱琳凌前兩題的解題思路和答案一樣,第三題的解題思路雖然和答案不同,但結果也是對的,甚至更簡潔一些。
“至於標答的解題過程,我先來給同學們講一講,邱琳凌,你也坐下來聽一聽。”
班裡的同學都認真地聽着、做着筆記,周可可也是目不轉睛地聽講,時而眉頭深皺,陷入思考。
等謝老師講完後,邱琳凌又開始講了第四題。
邱琳凌寫完解題過程後,謝老師說道:
“嗯,邱琳凌,你這道題只對了一半,中間有一步過程有些僞證,考試的時候可能只能得一半的分。
“這道幾何題確實難度非常高,你能做到這一步已經很不錯了,先下去休息休息吧。
“還有哪位同學把這一題做出來了?”
底下的同學們都笑了:“邱琳凌都做不出來,還有誰能做的出來?老師,你直接開始講吧。”
“好吧,那我就直接開始講了。”
謝老師拿起了粉筆準備開講之時,突然,坐在張舟前面的高逸帆舉起手說道:“老師,這題我做出來了,我可以上去講。”