把甄可達送到田處長手上，鄭暉詢問甄可達什麼時候可以去學校正常上課。
田處長說甄家的人正往京城趕來，爲了確保甄可達的安全，在甄家人到來之前，他不能去學校。
誰知道李家發了什麼瘋，連綁架這種事都幹得出來。如果甄可達再被綁一次，問題可就大發了。
於是鄭暉回到錦繡花苑別墅，美美的睡了一覺。
第二天下午有課，雖然是選修，鄭暉卻在苗妙的督促下去學校乖乖把課上了。
很無聊的一節課，竟然是古文物鑑定課程。雖然是選修，那個戴着厚厚的近視眼鏡的教授講的激情飛揚，唾沫橫飛，鄭暉雖然沒有像大部分同學一樣昏昏欲睡，聽得也很是乏味。
“文物，除了詩詞書畫這有收藏價值，還有一類文物也叫寶物！不隨時代變遷時光荏苒而消失在歷史長河，除了收藏價值外能一直保持其原有的價值，這種文物很不凡，也很罕見！比如戰國時代的青銅器，能保存至今的，它不僅是文物，也是器物，更是寶物！道家法器傳承更不只是傳說，根據考證，上古十大神器其實是存在的……”
這位教授越講越離譜，最後偏離了課堂，大概是野傳雜談看多了，什麼話都敢說。
有的學生更是當故事聽，鄭暉也聽得好笑，下課鈴響，那教授剛把十大神器的傳說粗略講了一遍，捨不得停下，還準備拖堂。
學生們紛紛起身，收拾東西離開。鄭暉兩手空空，最後一個走。
那教授和鄭暉一起出門，鄭暉只聽到他小聲唸叨，“怎麼就沒人信我說的呢，雖然考證不嚴密，證據不充足，但上古十大神器的確是存在。末法時代來臨，這些神器遲早重出……”
鄭暉心中一動，對那教授提問道：“老師，您說的末法時代，指的是什麼？”
那教授很高興，見鄭暉勤奮好學，索性在走廊停下來解答鄭暉的問題。
“華夏文化源遠流長，上古時代之前是神魔時代，流傳至今的女媧造人，夸父逐日等傳說都是在那個時代發生的；上古時代三皇五帝，傳說更加真實；上古時代之後是……”
鄭暉很耐心聽了幾分鐘，忍不住提醒那教授道：“老師，我問的是‘末法時代’是什麼意思，您老能不能中間省略。”
那教授意猶未盡，“末法時代，地球靈氣稀薄，代表着神話的終結和科技大時代的來臨，末法，是一個時代的開端，也是另一個時代的終結……。這中間需要一個過渡，即將被終結的那個時代，將會反彈，最後璀璨……。上古十大神器，將會在末法時代之後完全被湮滅在歷史塵埃……。鄭暉，你懂了嗎？”
不知道什麼時候，這層教學樓就只剩下了鄭暉和這教授兩個人。教授的話語似乎充滿一種魔力，鄭暉竟然不知不覺陷入迷糊狀態，教授的每個字他都能聽清楚，但聽得似乎又不大清楚……
鄭暉猛然驚醒，這教授竟然喊出了他的名字？！
一股靈力盪滌識海，清涼之感讓鄭暉瞬間清醒，擡頭去看，哪裡還有教授的蹤影？
前一秒還在他耳邊低語，後一秒人就沒了？！
鄭暉驚出一聲冷汗！媽的，別是大白天遇見鬼了吧？！
這教授有些不對勁！前半截課沒什麼問題，後面開始扯的那些，太玄乎了！
鄭暉心裡有個猜測，自己怕是遇見高人了！
連忙給苗望之老爺子打了個電話，苗校長似乎在開會，接聽電話
後說馬上回撥過來。
鄭暉解決了苗家暫時的危機，苗望之表示對鄭暉的感謝，鄭暉詢問這節選修課教授的信息。苗校長讓鄭暉等等，讓教務處把資料找出來。
鄭暉再去了一趟教務處，這次要的是一位教授的資料。
教授姓關，住在學校教職工宿舍，鄭暉心裡發毛，找到教授住的地方，然後讓他更加心中發毛的是，在客廳找到了昏迷的關教授。
把關教授弄醒，這個關教授和剛給鄭暉他們上了一堂課的‘關教授’模樣一樣，但明顯不是一個人。
因爲眼神，因爲說話的語氣，鄭暉和這個關教授說了幾句話就知道，真正的關教授是個老學究，子不語怪力亂神，鄭暉卻感覺一股寒意從腳底升到腦門！
真正的關教授今天早上還好好的，中午午休之後醒來準備去教室上課，剛走到客廳就昏昏欲睡，然後不知道怎麼的，竟然在客廳地上睡着。
鄭暉來的時候，關教授就躺在地板上，睡得香甜。
那個給鄭暉他們上個一堂課的‘關教授’，到底是什麼人？！
鄭暉有種感覺，那位‘關教授’就是衝着他來的！
上古十大神器，末法時代……
能‘變化’成關教授的樣子去給學生上課，能讓自己不知不覺中招，只爲了給自己講這些？
鬼神之說鄭暉向來不信，細細想來，大膽揣測，鄭暉判斷那個假的‘關教授’之所以能做到這點，是因爲其是一個境界遠遠超過他的修真者！
鄭暉本身就是金丹期修真者，那假的‘關教授’，最起碼是金丹之上！
問題的關鍵是那人給鄭暉講的那些，現在回過頭想想，鄭暉頭皮有些發麻！
課堂下半截，教室內學生好像就只剩下自己一個在聽，那‘關教授’講到上古十大神器什麼的那時候，別的同學都被催眠了！
最可怕的是，鄭暉自己當時根本沒意識到這點，沒覺得有什麼不妥！
那位‘關教授’的出現，似乎只想給鄭暉傳遞那‘上古十大神器’的消息，‘末法時代’相關，是鄭暉主動發問。
真正的關教授頭腦清醒過來，回答了鄭暉的幾個問題後開始責問鄭暉，並準備報警。
關教授懷疑鄭暉把他打暈，並擅闖他的住處，意圖對他不利。
於是鄭暉很乾脆的真的把他打暈，魂不守舍的離開這裡。給苗校長打了個電話讓幫忙善後，鄭暉沒心思繼續留在學校，回去別墅。
鄭暉有種衝動，很想去找外公把遇到的這件古怪事說出來，想必以武承全的閱歷見識，能給鄭暉解開一些疑惑。
鄭暉突然有種不安全感，那是一種深深的無奈！
假的‘關教授’如果想要他的命……
鄭暉不寒而慄，隨着實力的強大，鄭暉的自信也隨之提升，突然發現人外有人，要命的是自己似乎被那人外人給盯上，太不安全了！
實力，提升自己的實力！
那假的‘關教授’不會無的放矢，費那麼大心思就爲了給他講‘上古十大神器’的傳說，鄭暉有種感覺，蓬萊試煉之前，這段時間是自己能享受到的難得的平靜……
末法時代，十大神器……
鄭暉只好暫時強壓下心頭的萬般思緒，光棍點，大膽點，那‘關教授’對自己應該沒有敵意，或者說暫時是沒有敵意的！要是有，自己現在的實力在對方面前，一點活路都沒有。
悶着頭
大睡一覺，鄭暉神清氣爽起牀已經是第二天一大早。
趕去苗府和苗妙一起吃了早餐，鄭暉接苗妙去學校。
苗府危機解除，苗妙昨晚回家是鄭暉派曹冬去送的，不過苗妙可沒主動邀請他早上來共進早餐並接人。
苗妙化了淡妝，鄭暉的殷勤讓她有些羞意。兩人間的關係有了點小小的曖昧。
早上第一第二節課是徐老的藥理學，徐老曾給鄭暉打了包票，只要鄭暉把他的這門課學好學精讓自己滿意，鄭暉的學分可以得到特殊加分。
特殊到什麼程度，鄭暉可以不要別的學分就能以這一門課程的學分順利畢業。
當然，徐老給鄭暉的標準很高，這特殊對一般人來說，還真是可望不可及。
兩節課合在一起上，徐老今天講的是藥理理論和人體經脈。
和一般的人體學不同，徐老主要講的是人體奇經八脈，是國粹，雖然有的知識聽起來玄乎，似乎有些誇大其詞。
徐老壓根就是爲鄭暉一個人講的，其他數百學生就是旁聽，徐老纔不關心他們能不能聽懂。
對內家高手而言，那些玄乎的東西沒有誇大其詞，人體需要穴位不是沒作用，而是需要以內勁激發。
徐老知道鄭暉的不凡，他要培養的是一個弟子，一個能超越他的弟子。
藥理學這門課程不過是爲了方便鄭暉學習，徐老要教鄭暉的比治病救人高了一層，他對鄭暉的期待是讓其成爲一名神醫！
起死回生不指望，疑難雜症藥到病除是基本；望聞問切是小道，煉藥煉丹是大道！
這裡的煉丹，不是指望着僅靠那一枚小小丹丸就長生不老白日飛昇，而是以靈藥爲材料，以傳承至今的煉丹之法煉製出珍貴的有特殊效用的丹藥。
歷代封建皇帝爲求長生不老大興煉丹術，結果就是歪曲了煉丹製藥這門正統中醫醫學。
苗家的蔘湯其實就是以一門粗淺的煉藥手法熬煮，效用比一般的煎藥好的多。
前面這兩堂課都是爲鄭暉打基礎，鄭暉也沒辜負徐老的期望，課後在辦公室又給了開了小竈，並對當堂課進行檢查，解答鄭暉的疑難。
鄭暉走的時候，徐老貌似有意無意提了一句，“鄭暉，今天教你的東西，不僅能爲以後的課程打基礎，其實你也可以試試，學以致用，你是修煉者，和人交手的時候，點穴也能成爲你的攻擊手段。”
徐老可不是慫恿鄭暉去好勇鬥狠，也沒有指點鄭暉武學的能力和興趣，不過是想增加鄭暉對他這門課的認同感，所以纔有此建議。
鄭暉心裡一喜，恨不得現在就抓個人做實驗試試點穴。
電視小說中那神馬‘隔空點穴’，‘啞穴’，‘笑穴’，‘定穴’，‘死穴’……
這種攻擊手段如果真的有效，可是克敵制勝的最有效法門。
週六一早，鄭暉再去苗府。
話說苗府前院養着的那幾條藏獒都認識他了，現在每次看到鄭暉也不叫了，夾着尾毛搖啊搖的，把鄭暉當成半個主人一樣。
今天是約好和苗妙一起去趴長城的日子，鄭暉精心打扮了一番，穿着運動裝，頭上打了髮膠，整個人充滿精神。
陽光帥氣，十分有魅力。鄭暉很有自信的這麼評價自己。
苗妙很容易臉紅，鄭暉平日裡穿的隨便，還有些懶散，這今天穿的這麼正式，很顯然是爲了自己，所以還沒開始啪長城苗妙就臉紅心慌。
（本章完）