比賽還剩下六分多鐘的時間，張振斌覺得如果要是讓首發的五個人繼續打下去的話，除了高飛以外，其他四個人肯定是扛不住的，而籃球說到底是五個人的運動，其他人扛不住，高飛就算是再厲害也會獨木難支，所以在暫停過後，張振斌做了一個大膽的決定，他讓場上的球員故意犯規，然後就將首發的五個人全部都換下了場，隨之換上了五個在之前一分鐘都沒有打的隊員。
在臨上場之前，張振斌告訴五個隊員，一定要在場上頂兩到三分鐘，只要頂住了，讓首發的五個人喘口氣，那麼回來他們就有贏下今天這場比賽的希望。替補的五個球員聽了張振斌的話以後，個個都摩拳擦掌，表示肯定會全力以赴的。
湯姆約翰遜教練認爲張振斌的換人不僅大膽，而且同時也覺得他們的機會也來了，所以比賽重新開始以後，肯塔基大學進行了瘋狂的反撲。
不過明山大學的五個替補球員也是比較橫的，他們都清楚自己的職責和任務，所以表現的很頑強。當比賽還剩下不到四分鐘的時候，雖然肯塔基大學又將比分迫近了，但是明山大學這邊還是咬牙頂住了對方瘋狂的三分鐘，而且還保持着領先3分的優勢。張振斌見時間差不多了，是時候決一雌雄了，於是利用對方對無球隊員防守犯規的機會，張振斌又將以高飛爲首的無名先發主力換上了場。
緩了三分鐘，再上場，明山大學的這邊顯然要比之前體力下降時興奮活躍了許多。而且第一次進攻，高飛與劉軍濤打了一個漂亮的擋拆，高飛一個擊地球，劉軍濤接球之後幹拔爆起就來了一記重扣。
隨後，雙方你來我往互有得分，但是明山大學一直保持着五六分的優勢。
當時間進入到兩分鐘以內的時候，湯姆約翰遜教練叫了一個暫停，而在暫停過後，肯塔基大學的頭牌球星麥克菲爾德開始顯像出了自己的得分能力，和作爲整支球隊核心靈魂，在關鍵時刻所應該起到的作用。
他先是搶斷下快攻得了兩分，而後在防下明山大學的一次進攻之後，又在三分線外投了一記他並不擅長的三分球，但是投進了，而比分也隨着他的投進變成了只落後明山大學一分。張振斌見對方的勢頭已經起來了，便馬上叫了一個暫停。
暫停的時候，張振斌只跟隊員強調兩點，一點是場上的防守由之前的人盯人，改成二三聯防。
另外一點是明確表示，高飛必須要進攻，必須要得分，而另外四個人要在高飛進攻的時候隨時最好衝搶前場籃板球的準備。因爲張振斌清楚，比賽到了這個時候，就得靠球星，就得看個人能力，對方的麥克菲爾德已經開始率先法力了，所以他這邊高飛也該是時候展現自己的超強能力了。
高飛天生是爲籃球而生的，也天生就是個大心臟，所以他從來不懼怕壓力，而且雖然從來沒打過職業比賽，可是對於最後的關鍵時刻，對於自己要站出來這種事情他也已經早就習以爲常了，所以暫停過後再上場，高飛的眼神明顯都不一樣了。
半場發球，高飛接球以後，伸手示意其他四個隊友拉開，他的四個隊友來開以後，肯塔基大學那邊的防守
球員也就隨之跟了出去，高飛就變成了一打一。
防守高飛的是對方跟高飛身高差不多的二號位球員，高飛連續做了幾個**運球以後，突然彎腰做突破狀，但是走出兩步之後，又突然將球拉了回來，由於高飛的速度非常快，對方的防守球員在高飛突破的第一下的時候，由於腳步沒有跟上，所以重心就失去了，而對方見高飛又把球拉回去以後，便緊忙回身又來防，而就在對方還沒站穩的時候，高飛緊接着又做了一個晃左切右的變向動作，這一下之後，對方瞬間就被晃摔在了地上，而高飛並沒有直衝籃下，而是向後退了一步，退到了三分線外以後投了一記三分球。
只見籃球劃出一道美麗的弧線，最後應聲落網。
本來高飛把對方晃摔的拿一下就已經引得了現場觀戰的滿堂彩，而當高飛投進三分球以後，現場的觀衆頓時就猶如排山倒海一般歡呼雀躍了起來。
高飛進球以後，便緊忙擡手示意他的四個隊友趕緊回訪。
輪到對方進攻以後，由於對方的內線有明顯身高和體重的優勢，所以過了半場以後，麥克菲爾德就將球交給了內線的中鋒，而其他球員則全都拉到一邊準備讓其單打。要說劉軍濤還真是頂不住對方的中鋒，雖然他已經盡全力了，但還是需要隊友的協防，而高飛就在離對方中鋒不遠的地方，隨時準備幫助劉軍濤來防守。
對方的中鋒的運着球往籃下硬扛，而身後的劉軍濤則是重心下沉拼命死頂，可是對於的中鋒並不是那種沒有籃下腳步的球員，所以在硬扛了兩下之後，突然一個轉身就把劉軍濤給摔在了身後，由於轉過身以後就籃下了，所以對方的中鋒便挑起準備單手暴扣。
但就在這個時候，高峰踩準步點適時的跳了起來，在籃下撐起一片網，在腦袋跟籃筐一個高度的情況下，楞是硬生生的迎面將對方一個扣籃的球給封蓋了下來，現場的關注瞬間就又一次沸騰了。
球被高飛蓋下來以後，離球最近的潘少峰便緊忙撿起球傳給了孫雨博，孫雨博便立即快下，準備打一個快攻，而從空中落到地上的高飛也隨即向前場狂奔而去。
由於對方退防的不及時，球過了半場以後，就形成了三打二的局面，孫雨博見高飛像一個離弦之箭來到前場以後，不僅直直的朝籃下衝了過去，而且還一邊跑一邊伸手朝天空上指，孫雨博就心領神會的將球朝籃筐的上邊一扔，然後就見高飛就像他的名字一樣高高的飛了起來，然後正好在麥克菲爾德的頭上來了一記空中接力，雙手暴扣。
這一記暴扣不準將現場觀衆的熱情推向了**，同時高飛在落地以後，也是雙手攥拳仰天長嘯，極其有君臨天下的氣勢。
本來已經被肯塔基大學追到只剩下一分了，可是隨着高飛適時的站出來，一個三分外加一個扣籃，比分又變成了領先六分，而肯塔基大學隊的主教練湯姆約翰遜就不得不又叫了一個暫停，而此時距離比賽結束已經不到一分鐘的時間了。
不到一分的時間追六分雖然不是沒有可能，但是難度是比較大的，想要快速追上不僅要投進三分球，還要把對方的進攻給防下來，然後
再打一次有效的進攻才行，而這是非常難的。但是肯塔基大學現在已經沒有退路了，所以湯姆約翰遜教練的戰術很明確，就是佈置讓他們的外線投手投三分球，其他球員權力爭搶籃板球。
然後不管球進不進，都要就地進行全場緊逼防守，爭取讓對方失誤犯錯誤。
湯姆約翰遜教練作爲聞名全美的籃球教練，要說他的戰術是絕對沒有問題的，但是關鍵在場上打球的不是他，而是他的一干弟子，所以縱然他的佈置再好也架不住麥克菲爾德犯錯誤。
重新回到場上，麥克菲爾德首先接球，然後根據暫停時佈置的戰術準備讓隊友投三分。
雖然教練是那麼佈置的，可是看到明山大學那邊正在形影不離的貼着他的隊友的時候，作爲麥克菲爾德來說這個時候是不應該傳球的，因爲戰術失敗了只能儘快想別的辦法，要麼把球分給其他隊友，要麼自己單幹，可是他沒有，依舊勉強傳球，而且還是籃球場上最爲忌諱的橫傳球，所以當他把球傳出去以後，高飛一個箭步竄出去就搶斷了這個球，然後便帶球快速向前場奔襲而去。
本來比賽的時間就所剩無幾了，而且肯塔基大學這邊還落後，而這個時候再被搶斷，無疑這種失誤是令人沮喪的，所以高飛當運球過朝前場推進的時候，沒有一個肯塔基大學的隊員跑回來防守。當然，他們就算是跑也已經來不及了，但是這卻表明着他們已經失去鬥志的一個態度。
就在場上的球員，和場下的觀衆以爲高飛會來一記表演式的扣籃的時候，結果高飛卻在離三分錢外至少還有一步的距離停了下來，然後在全場觀衆的矚目下，他就像是在平常練習投三分球一樣，輕鬆的把手中的球投了出去，然後就見球應聲落網，之火高飛便面向全體觀衆，像一個王者一樣，揮舞雙手，示意全場歡呼吧，慶祝吧，因爲隨着他這一個三分球，比賽就徹底的蓋棺定論了。
張振斌看到高飛搶斷並將球投進以後，心情十分激動，因爲他就是想要看到高飛有這樣的表現，而高飛也沒有辜負他的期望，真的是做到了完美的表現。
湯姆約翰遜看到高飛的表現時緊皺着眉頭，心說這個小子難道是中國古典小說裡那中從石頭裡蹦出來的猴子嗎？
亞洲人怎麼可能擁有這樣超強的身體素質，心裡素質，以及如此高的籃球智商和如此全面的技術呢？湯姆約翰遜覺得非常的不可思議，而且對方還只不過是一個大學球員而已，在他看來，他不僅覺得高飛要比他的麥克菲爾德強的多，甚至都可以去打NBA了。
伴隨着對方的三分球不中，劉軍濤搶下籃板球傳給高飛，高飛將球運到前場以後，比賽就結束了。
最後，明山大學以89比80，以9分的優勢戰勝了肯塔基大學，而高飛則獨得51分，同時還有17次的助攻，12個籃板球，以及4次搶斷，還有1次遮天蔽日的大帽，可以說高飛是非常全面的展示了自己各種的能力。
賽後，由於湯姆約翰遜不知道高飛叫什麼名字，只知道高飛穿的是5號球衣，所以他說“是那個5號球員擊敗了我們，他的能力簡直超乎想象”。
（本章完）