第二十五章韓櫻雨

韓思雨接過梅嬌拿着的成績模擬單,看了看說:“嬌妹,我有什麼好羨慕,你看看你這次進步的空間可是很大,這次我考了全班第二名,只是運氣好而已,也許下次就沒這麼幸運了。”

段莉從韓思雨手上拿過成績單,仔細看了一下說:“思雨姐,你太謙虛了。你看看你的成績,怎麼可能是靠運氣的來的,我覺得這是你的實力。仔細一看,發現你的成績還有很大的提升空間,如果你把政治成績好好的補一下,下次你就可能是本班第一名了,到時候記得請我們吃好的。”

韓思雨:“莉姐,你就別取笑我了。這次我考的這麼好,還不是要感謝幾位的努力幫助,如果不是你們,我也不會取得這麼好的成績。不過,莉姐你也不錯,這次成績又進步了許多,或許下次進入全班前三名也不是不可能。”

段莉一邊看着模擬成績單,一邊高興的回答:“呵呵,我覺得這樣挺好的。喲,嬌妹,你真厲害,從默默無聞的小黑鴨,足漸成長成一隻美麗的白天鵝。這次進入班上前二十名,看來我不得不對你刮目相看。”

梅嬌不知道段莉說這些話是表揚自己的進步,還是打擊自己成績是他們幾個最差的,她不去想就當時段莉是表揚自己的進步,她帶着笑容回答:“呵呵,那還不是多虧你們的幫助,我的學習怎麼樣,你又不是不知道。以後各位可要鼎力相助。”

江景回過頭從段莉手中拿過模擬單仔細看了看,笑着說:“喲,梅嬌你可真厲害,考入班上前二十名,現在我感到有一些危機感。”

梅嬌聽着江景把自己的當做對手,生氣地用手在他的腦袋瓜上一敲,臉上露出得意的表情。江景只喊出‘哎喲’一聲,回過頭惡狠狠地看着梅嬌:“我說大小姐,我這是腦袋,你怎麼不動聲色地就敲打它,敲壞了我看你怎麼辦。”

梅嬌對着江景做了一個鬼臉:“誰叫你老是愛惹本姑娘生氣,所以我也控制不住自己的手。好像自己的手迷戀上你的那顆腦袋瓜一樣,你說怎麼怪我嗎?”

江景感覺梅嬌說的這些話,有些稀裡糊塗:“剛纔我有說錯什麼嗎?小心你敲壞了我的腦袋,我要你對我負責。”

梅嬌壞笑的表情靠近江景:“好,我把你敲壞了,對你負責。哼哼哼哼哈哈哈哈。”

江景聽着梅嬌的笑聲,不禁打了幾個寒顫,他不知道用什麼語言來和眼前這個女生交流,如果自己不小心又說錯什麼話,得罪了她,不知道自己的腦袋瓜又要經受住怎麼樣的波折,算了惹不起就躲得起。對着梅嬌說:“算了,呵呵,你負責,我看還是不要了。”

梅嬌從江景手中拿過模擬成績單,沒有理會江景說什麼,看了看江景的成績:“你的成績也不錯,排名每次就在我的前面,現在我和你的距離越來越近了,你下次可要努力,別被我追上喲。”

江景還是很自信地說:“那等你追上我再說吧!我想那一天永遠也等不到,哎,你還是不要白費力氣呢?”

梅嬌看着江景的那副得意的表情,看來上次的英語事件還沒有讓他徹底悔悟夠,就很想狠狠的再潑他一盆冷水,讓他好好的涼快涼快,認真的反省一下自己。但有看在他好欺負的情況下,暫時讓他得瑟一下:“呵呵,不試試怎麼知道,你說對吧!”

江景深深地知道,這次自己佔有的優勢,是靠着自己的英語成績拉了梅嬌幾十分,如果下次考試的時候,自己最擅長的英語發揮失誤,或者梅嬌的英語進步很快,那結果就不容樂觀。江景勉強對着梅嬌擠出笑容,不知道他那笑容透露出他是爲自己剛纔說的話感到後悔,還是對自己沒有太大的信心。

梅嬌沒有繼續理會江景,一不小心看着劍川的模擬成績單。她拿着成績單對着段莉說:“怎麼劍川這次考試,還是第三名,不退也不進步。”

段莉接過模擬成績單,仔細看了一下說:“就是,他考了幾次都是班上的第三名,他和三還真有緣分。”

韓思雨聽着段莉和梅嬌那麼說着劍川的成績,心裡也感覺到很好奇:“莉姐,把模擬成績單再給我看看。”

段莉一邊遞過成績單,一邊說:“嬌妹,你不說,我還真沒有注意到。你說,爲什麼他每次考試都是第三名,難道他的實力,只有這樣。”

韓思雨接過模擬成績單看着劍川的成績:“你們看看他的成績就只和我差五分,我和第一名差十五分,我們幾個差距這麼小,難道他是故意讓自己成爲班上的第三名,可是這種解釋也說不通。”

段莉看着韓思雨:“那你說是怎麼回事。”

韓思雨對着段莉搖了搖頭:“這我也不知道。”

劍川伴隨着鈴聲,急匆匆地跑進教室,回到教室認真的坐好,氣喘噓噓地拿出下節課要上的書本。韓思雨看着劍川氣喘噓噓的模樣:“你做什麼去了,還跑這麼急,你看你像什麼樣了。”

劍川揣着氣回答:“沒做什麼,只是剛纔有事耽擱了,害的我狂奔三百里,幸好,在最後一刻回到坐位上,上課沒遲到了。”

秦老師拿着自己的教科書和考試後的試卷,走進教室。他拿着同學們的模擬成績單大致閱覽了一下,簡單說了有關這次考試的事情。表揚了那些進步很大的同學,尤其是對韓思雨和梅嬌,做出了特別的點名。在對這次考試點評完之後,他就要求同學們拿出模擬的試卷,對這次試卷進行深刻的講解。同學們拿出自己的試卷,認真的聽着秦老師的講解,並隨身做好筆記。

下課的鈴聲打破了秦老師的精彩的講解,秦老師很不情願的宣佈下課,他顯得有些無奈地離開了教室。不知道爲什麼同學們沒有因爲下課的緣故感到

片刻的興奮。相反,每位同學都顯得有些平靜。

班主任還沒有到上課的時間就早早的來到教室,她看見同學們都在認真的寫着上節課的筆記,臉上露出了滿意的笑容。班主任站在講臺,要求同學們放下手頭的筆,對着同學們說:“今天你們願意用成績來調整自己的位置嗎?如果願意,請你們抓緊時間。”

只見教室下面傳來了三種聲音。有的贊成用成績來選擇位置,因爲那是對一

部分同學努力學習成果的肯定;有的不贊成,因爲頻繁的移動位置不利於同學們進一步認真的學習,甚至會打破同學們好不容易建立起來的同桌之情;還有的就是保持沉默,因爲他們知道,選不選位置都一樣,對自己沒有多大的影響,他們習慣了最後一排。

班主任打破了同學們的議論聲:“你們議論了這麼久,我想已經有了結果,選個代表起來發言,還請你們抓緊時間,高三的時間可是很寶貴。”

班主任看着王夢琴:“你贊成用成績選位置嗎?”

王夢琴回答:“我贊同用成績來選位置,可是我不贊同選擇位置之後,每週禮拜天下午的左右移動,這樣的話,也沒有多大的意思。”

班主任對着全班同學說:“怎麼,你們都對王夢琴說的話,有反對的意見嗎?如果沒有那我們就按照王夢琴說的方法,以後你們就不用左右移動坐位。爲了民主起見,各位舉手表決,不贊同的請舉手。”

班主任用目光掃視了一下全班,發現沒有一個人舉手起來反對,她臉上帶着笑容:“沒有任何人反對,全班一致通過。同學們趕快抓緊時間”。

其實同學們早就知道是這種結果,成績好的同學發言,百分之九九就會採納。成績不好的同學意見,往往都會被忽略,所以所謂民主只是爭對班上成績好的成績。

江景對着劍川、梅嬌等等說:“現在不用左右移動了,那我們怎麼辦,還是按照原計劃進行嗎?”

韓思雨對着大家說:“見機行事,大家只要儘量坐在一起就可以了,可以不用按照原計劃進行。”

教室選擇調位置在班主任的領導下,有條有序地進行着,最後韓思雨和劍川的坐位相互交換,梅嬌坐在韓思雨的後面,並和段莉坐在一起,江景坐在梅嬌的旁邊,韓櫻雨坐在韓思雨的旁邊,他們幾個按照約定都沒有非開太遠。只是韓思雨和劍川的前面坐的是肖紅和於佳倩。譚俊宇和王夢琴還是選擇了坐在肖紅和於佳倩的前面。班主任接了一個電話,要求同學們這節課自習,就拿着書離開了教室。

劍川回過頭看着江景:“你小子,怎麼跑那麼遠,害怕我欺負你嗎?不是說好了你坐在我們前面,怎麼你跑去坐在梅嬌的旁邊呢?你不是說要躲着她遠遠的,怎麼現在卻送上門,你不是討打嗎?”

江景對着劍川做了一個很鄙視的表情:“能和梅嬌坐在一起,被她敲腦袋瓜我也認了,至少她是明着做事,要是我做你的前面,被敲的不僅是腦袋,或許屁股也會被你踢壞。”

韓櫻雨聽見江景說話這麼風趣,忍不住地笑了笑,細聲地對韓思雨說:“這幾個人,蠻逗的,難怪你要和他們約定聚在一起,和他們一起讀書,一起玩,可真有意思。”

韓思雨用手勾了一下韓櫻雨的鼻子小聲地迴應道:“就你話多,上次沒有和你坐在一起,你沒有怪我吧!”

韓櫻雨蒙着自己受傷的鼻子說:“我怎麼會生你的氣了。不過,我能和這幾個人打成一片嗎?我有點擔心。”

韓思雨用手拍了一下她的腦袋迴應道:“他們幾個都很好,我相信你們會打成一片的,你要相信我說的話,對了,梅嬌唱歌可好聽了,這樣你們就可以討論你們的共同愛好。”

韓櫻雨摸着自己被敲的腦袋,‘哎喲’的叫喊一聲:“輕點,很疼的。聽你這麼說梅嬌唱歌很好的,那我真的很期待。”

韓思雨拿着韓櫻雨的手,對着劍川說:“她叫韓櫻雨,也是轉校生,不過她和我是很好的朋友,也希望以後你們可以成爲朋友。”

劍川帶着微笑:“你好,我叫劍川。很高興通過韓思雨認識你,以後還請多多指教。”

韓櫻雨帶着磁性地聲音說:“我知道你的名字,纔來這個班就打破了這個班級原有的平衡,你可真爲我們這些轉校生長臉。”

劍川繼續帶着微笑:“你說的,讓我感到很慚愧。來到這個班我們都是一個新的集體,我們就該試着忘了自己是一個轉校生,和她們和睦共處纔對。”

韓櫻雨笑着說:“嘿嘿,不好意思我用錯詞了。”

韓思雨在韓櫻雨耳邊竊竊私語說:“怎麼樣,我說的沒錯吧!他們幾個很容易打成一片的。”

韓櫻雨蒙着嘴在韓思雨耳朵回答:“嗯,看來是我想多了。你說的沒錯,他們很容易相處。”

劍川對着韓思雨:“你不會在說我什麼壞話吧!”

韓思雨小聲地回答:“不是,你覺得韓櫻雨怎麼樣,她可是單身,要不要我爲你們拉線什麼的。”

劍川迴應道:“我們現在還是做好自己的事,比什麼都強。”

韓櫻雨看着韓思雨和劍川小聲地在談論什麼,拉着韓思雨質問道:“好哇,你不會是在說我壞話吧!”

韓思雨舉着手,擺出一副發誓的姿勢:“天地良心。我發誓,我絕對沒有。”

韓櫻雨拉着韓思雨的胳膊搖了搖迴應道:“沒有,就好。如果有你可別怪我欺負你喲。”

韓思雨用雙手掐着韓櫻雨的臉:“嘿嘿,到時候,還不知道是誰欺負誰。”

劍川看見韓思雨和韓櫻雨在一邊卿卿我我的那個樣子,真不懂爲什麼男生這樣會被人認爲彼此一定不正常,爲什麼女生這樣,就是感情深,他看着這樣,只能深深地嘆一口氣:“女生,有時候挺

好。”

梅嬌用手拍着韓櫻雨肩膀:“韓櫻雨,見到老同學你都不問候一下,忙着和帥哥說話,就忘了我。”

韓櫻雨回過頭:“嬌妹,怎麼會把你忘記了。”

梅嬌:“我還以爲你不記得我呢?怎麼現在把我想起了。”

韓思雨:“好了,就算我錯了,原諒我好嗎?”

梅嬌:“剛纔和你開玩笑的,別放在心上。思雨姐,莉姐,你記得南唐詞人李煜嗎?”

段莉和韓思雨彼此相顧一視,她們不知道爲什麼梅嬌會問自己這個問題,異口同聲地隨口說:“知道。”

梅嬌笑嘻嘻地說:“你們知道李煜有首詩叫《虞美人》?你們兩個能幫我簡單地介紹一下嗎?”

段莉想了一會兒:“李煜(937-978)公元961年即位,初名從嘉,字重光,號鍾隱。李璟第六子,901年嗣位,史稱南唐後主。他登位之時,宋已代周建國,南唐形勢風雨飄搖。他即位後對宋稱臣納貢,以求偏安一方。他在政治上十分無能,文藝上卻頗有成就,工書善畫,妙解音律,尤工於詞。他的創作分爲前後兩個階段:前期不修政事,縱情於吟詠宴遊,笙歌燕舞;後期則爲入宋之後,他的詞開始轉向抒奏亡國之音。有人說亡國使他丟掉了皇帝的寶座,卻使他在詞的創作上獲取了巨大的成就。”

梅嬌認真的聽着段莉詳細地講解,韓思雨繼續補充:“此詞大約作於李煜歸宋後的第三年。詞中流露了不加掩飾的故國之思,據說是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一。這首詞等於是李煜的絕命詞。李煜集帝王和詞人於一身,故有人說:李煜不是個好皇帝,但是個好的詞人。李煜在中國詞史上佔有一席之地,被稱爲“千古詞帝”,對後世影響甚大。他繼承了晚唐以來花間派詞人的傳統,但又通過具體可感的個性形象,反映現實生活中具有一般意義的某種意境,將詞的創作向前推進了一大步,擴大了詞的表現領域。在南唐滅亡後被北宋俘虜,但是卻成爲了中國歷史上首屈一指的詞人,被譽爲詞中之帝,作品千古流傳。”

江景也進入她們的話題,說他自己也喜歡這首詞,這首詞抒發了他的亡國之思,然後他很帶有感情地背出這首詞:

虞美人宋李煜

春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流

她們幾個看着江景這麼深情地背出這篇文章,都輕輕地的送出了自己掌聲,梅嬌舉着雙手,示意大家停下來:“既然大家這麼開心,我也要爲你們露一手,我用歌聲來表達自己對這首詞的喜愛,你們覺得怎麼樣。”

韓櫻雨聽見梅嬌要用自己美妙的歌聲來表達她對這首詞的喜愛,她也想早點和這幾個人打成一片,按捺不住自己那顆激動的心情,她小心的舉起手:“這首詞,我也會唱,可以的話,我和嬌妹一起用歌聲來表達自己對這首詞的喜愛。不知道各位覺得怎麼樣”

大家聽着韓櫻雨也要用自己的歌聲來表達自己對這首詞的喜愛,又自願的舉起手,大家都又輕輕地歡送着自己的掌聲,靜靜地聆聽着她們的演唱:“

春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流

當梅嬌和韓櫻雨用美妙動聽的歌聲唱完這首詞後,教室了立刻響起了掌聲,大家都覺得她們唱的很好,尤其是得到了男生們的青睞。甚至還有人歡呼要她們在合唱一首,可是班長和幾個幹部看見同學們在自習期間,大聲喧譁。努力地要同學們保持安靜,梅嬌和韓櫻雨也沒想到自己的歌聲能引起如此大的轟動,彼此噗嗤一笑,什麼話也沒有說。

肖紅回過頭看着他們幾個說:“沒想到你們幾個這麼有文采,有的可以很好的說出這首詞的背景;有人可以簡單地介紹詞人的相關信息;還有的人能用很深情語調背出這首詞;更有的人可以用自己的歌聲來述說這首詞。看見你們幾個這麼活躍,難怪你們的成績進步的如此神速,如果可以的話,能讓我加入你們的小團體嗎?”

大家以爲肖紅生爲班上的學習委員,是回過頭來罵他們幾個不懂得遵守課堂紀律,沒想到她是想加入他們的小團體。大家臉上的表情先是愣愣地,隨後露出喜悅。說:“歡迎你加入我們的集體。

肖紅帶着微笑說:“剛纔偷聽了你們對李煜的講解,現在我抒發一下自己的個人見解。可以嗎?”

“李煜的詞有很多,李煜在藝術方面,具有很高的成就。我覺得他最有名

的詞是虞美人和浪淘沙令。現在我就簡單地爲你們背誦這首詞:

浪淘沙令李煜

簾外雨潺潺,春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢裡不知身是客,一晌貪歡。獨自莫憑欄,無限關山。別時容易見時難。流水落花春去也,天上人間!

那節課,肖紅和他們談論了許多學習心得,他們幾個也用熱情接納了肖紅的到來,那天他們幾個那天都聊得很開心,甚至已經忘了課堂紀律。

劍川看着這種大家很開心地場面,內心不免有很大的觸動,他希望這節自習課不要很快地結束。

韓櫻雨也是一位轉校生,很多人都會誤以爲她和韓思雨是一對雙胞胎姐妹。她身高一米六幾,性格很溫和,她的聲音總是帶有磁性。她最擅長的就是音樂和畫畫。即使在高三這種環境裡,她也不放棄自己畫畫的時間,她總是說希望自己能

能夠成爲一名畫家。她不去理會那些說她畫畫只會耽誤時間,也從不去想別人會怎麼議論她,她始終堅信夢想和學習並不衝突,所以,她一邊努力用功學習,一邊又繼續的堅持着自己的夢想。

..

(本章完)

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