第四百二十四章最高機密
李易看着趙遠程和陳風那吃驚的表情，他就知道，這些技術資料，已經把他們倆震住了。並且，李易現在也知道了，這兩個傢伙爲什麼要看這些技術資料了。
於是，李易看着這兩個傢伙那吃驚的表情就說道，‘怎麼樣，你們感覺我的這些技術資料怎麼樣，有沒有研究的價值。’
‘有--有，當然有了。你的這些技術資料真的是太珍貴了。有了這些技術資料，當然可以把幕牆玻璃研製出來了。’趙遠程聽了李易的話，就趕緊這樣說道。
‘是嗎！看來你還是識貨的，我還以爲你要說這些技術資料根本沒有什麼用呢！’李易看着趙遠程說道。
趙遠程聽了李易的話，就用吃驚的眼睛看着李易說，‘李--李老闆，你--你這些技術資料是從那裡弄來的。’
李易眨巴了一下眼睛說，‘哎，你問的這是什麼話。我這些技術資料，當然是我自己寫的了。’
一聽這話，趙遠程更懵了，他看着李易說道，‘可你連清華大學都沒有讀完，你怎麼能夠寫出這些世界領先的技術資料。’
李易聽了趙遠程的話就笑了一下說，‘這些技術資料，其實並不算是研製幕牆玻璃的核心資料。我還有核心資料呢！‘
一聽李易這樣說，趙遠程把眼睛瞪的更大了。他感覺之前看的技術資料，就已經是非常好了。有了剛纔的那些技術，差不多就已經能夠把幕牆玻璃研製出來了。可是一聽李易這樣說，他就更加吃驚了。
‘李老闆，你怎麼會這樣說呢！我感覺這些技術資料，就已經是非常有用的技術資料了。有了這些技術資料，差不多就可以把幕牆玻璃研製出來了。’趙遠程非常不解地看着李易說道。
李易聽了趙遠程的話，就冷笑一聲說道，‘呵呵，你說的不錯。用這些資料是可以把幕牆玻璃研製出來。不過，想要用這些資料把幕牆玻璃研製出來，至少要一年的時間，至少要花費一個億的研究資金。可是要用我掌握的最爲核心的技術資料的話，我只用一個月的時間，就能夠把幕牆玻璃給研製出來，大概花費一百萬就足夠了。’
趙遠程的眼睛是越瞪越大了，他根本不敢相信李易說的話。他只要一個月的時間，就可以把幕牆玻璃給研製出來。
陳風也一樣，當他看了剛纔的技術資料時，他也是非常吃驚了。本來他感覺李易就是一個騙子呢！可是當他看了這些技術資料後，他知道，李易不是一個騙子，是一個真正的懂得如何才能把幕牆玻璃研製出來的人。
對於李飛說的，他還有更爲核心資料的事情。陳風也就想要看一看呢！只是李易正在和趙遠程說話，他也就沒有說什麼。
只是趙遠程感覺李易現在給他們看的技術資料，已經是非常罕見的技術資料了。有了這些技術資料，完全就可以把幕牆玻璃研製出來了，就算是用一年的時間，那也是很有價值的。
因爲現在世界上沒有那一個國家能把幕牆玻璃給研製出來。就算是用一年的時間，花一個億的研究資金，那也是非常值得的。
‘李老闆，那你能不能讓我們看一看那些最爲核心的技術資料呢！’趙遠程的心在砰砰之跳呢！他都不知道這些最爲核心的技術資料，會是一些什麼樣的資料。
還有，趙遠程也想，既然是最爲核心的技術資料，肯定也不會特別的多。不象剛纔他們看的這些外圍的技術資料一樣，有好幾萬字，讓人看了感覺也有些一頭霧水。特別是外行人，要是看這些東西，感覺是非常的枯燥無聊的。
就算是趙遠程和陳風這樣的內行人，想要認真地把這幾萬字的資料給看完，也是須要一定的耐心的。
但不管怎麼樣，趙遠程和陳風都能夠看出來，李易給他們看的這些技術資料，都是非常有用的技術資料。他們只要按照這些技術資料的指導來研製幕牆玻璃的話，應該是很快就可以研製成功的。
想到自己就要看到最爲核心的技術資料了，趙遠程的心在砰砰之跳。他在想，這些最爲核心的技術資料，一定不會有很多的字。一定是一些非常關鍵的東西。自己只要看到一些關鍵的東西，或許自己就能夠知道怎麼去研製幕牆玻璃了。要是那樣的話，自己也可以去開公司研製幕牆玻璃了。
李易聽了趙遠程的話，就笑了一下說，‘這些最爲核心的技術資料，其實也就一百多個字。說來這一百多個字的價值可就是無法估量的。’
其實，很多的新技術，真正最爲核心的東西，也可能就是一句話。可就是這一句話，就可能讓很多科研人員研究很多年，都無法知道這一句話到底是什麼。
科研有時候，就象是一層窗戶紙一樣。如果你不點破的話，你就是研究十年，可能都研究不出什麼成果了。可是一但你點破了那一層窗戶紙，你就會感覺，原來事情都是非常簡單的，只是自己之前沒有想到罷了。
其實，搞科研就象是做一道數學題一樣。有時候，你是百思不得其解。用了很多的方法都是無法做出來。可有時候，你就是突然有了靈感，然後用很簡單的方法就把這一道數學題給做出來了。
爲什麼會這樣呢！這就是因爲所有的數學題目在出題人那裡，一定是有一個最爲簡便的方法就可以算出來的。只是這一個最爲簡單的方法，可能只有出題人自己知道罷了。
而學生們在做這一道題的時候，由於不知道解題思路，於是，就會走不少的彎路。只是當這個學生明白瞭解題思路的時候，任何的數學題都會非常容易就做出來的。
如果我們在做數學題的時候，把一道題想的非常的複雜，然後羅列了很多的式子的話。這樣的鑰匙方法八成都是錯誤的。因爲出題人在出題的時候，是不可能想到要用很多的式子把一道題解出來的。
出題人出的題一般都是表面上看上去很複雜，其實並沒有那麼複雜。你根本就不用太多的式子就應該能夠把這一道題給做出來了。你要是羅列了很多的式子才把這一道題解出來的話，那你的答案很有可能就不正確。
在學生考試的時候，是有時間限制的。一般的數學考試也就一百二十分鐘的時間，也就是兩個小時的時間。要是在這兩個小時之內，給你出一些須要羅列大量的式子才能解答出來的問題。那你說你怎麼可能完成整張數學卷子上面的題目呢！
出卷子的老師在出題的時候，都是會考慮到做出一道數學題大概所須要的時間。不可能在出題的時候，根本不考慮做題所須要的時間。要是那樣的話，那考試的時候，就會有很多的學生根本無法把卷子做完呢！
其實，學習好的學生與學習中等的學生他們並沒有什麼本質上的區別。學習好的學生，並不一定是非常聰明的學生。學習差的學生，也不是非常笨的學生。
學習成績的好壞，往往決定於解題速度的問題。在高考能夠考過六百分的學生比考過五百分的學生，也不是說就聰明瞭很多。只是說能夠考過六百分的學生，他們做出一道題所用的時間，要比考過五百分的學生所用的時間要少。
決定一個學生學習成績好壞的關鍵因素，並不是這個學生會不會做題的問題。而是在多長時間把這一份卷子上面的題全部做完的問題。
學習非常好的學生，完全可以在規定的時間內，把整張卷子上面的題全部做完。可能還有富餘的時間。而學習一般的學生，他們就是花了全部的考試時間，也無法把整張卷子上面的題目全部做完。
這樣，考試的分數也就不一樣了。人家學習非常好的學生。可以在最快最短的時間內，做對最多的題目。而學習一般的學生，用整個考試的時間，也無法把整張卷子做完，最後正確率也不如人家學習非常好的學生。
其實，學生與學生之間的差距，並不是會不會的問題。我們普通人，就是感覺學習好的學生與學習差的學生，就是會不會的問題。考試的時候成績好的學生與成績差的學生，也是因爲會不會做題的問題。
其實這個問題，如果放在兩端來看的話，當然也是有道理的。對於一個班上的正數第一名和倒數第一名來說，他們倆在考試的時候，當然就是會不會的問題了。正數第一名的學生，可能把卷子上面所有的題目都做出來。而倒數第一名的學生，他可能有很多題都不會做，或者是乾脆就交白卷了。
對於學習特別好和學習特別差的學生之間的差別，當然就是會與不會的問題了。對於學習差的學生，你給他再多的時間，他也不可能在考試的時候，考出更好的分數。
可是對於學習中等的學生來說，如果你在考試的時候，給他們更多的時間，他們的成績肯定會提高不少。
因爲中等生和尖子生之間的差別並不是很大。中等生也是有學習天賦的。只是因爲他們在解題的時候所用的時間比較長。這就決定了，他們在考試的時候，總是感覺時間不夠用。他們無法在規定的時間內，把整張卷子上面的題目都做出來。
而尖子生卻可以在規定的時間內，把整張卷子上面絕大部分的題目都做出來。這就導致了尖子生可以在考試的時候考出非常好的成績。而中等生只有能考出一般的成績。
所以說，我們想要提高成績，就是要學會提高解題的速度，而不是要學會解題。僅僅會解題是沒有用的。只有速度是最有用的東西。
學生考試其實說白了，就是一種競賽。這跟體育比賽是一個道理。我們普通人也可以用十幾秒的時間就跑完一百米。可我們要用十五秒之外的時間，才能跑完一百米。
而經過專業訓練的田徑短跑運動員可以在十一秒左右，甚至是十秒左右的時間就跑完這一百米。雖然只是幾秒的差距，可是這幾秒鐘就決定了，我們是一個普通人，還是一個優秀的運動員。
學習也是一樣，雖然你也可以把這一道題做出來。可你要是用十分鐘才能做出來。而人家尖子生只用五分鐘就做出來了。這樣以來，在規定的時間內，你不可能有人家尖子生做出來的題目多。於是，你的考試成績也就不如人家了。
明白了這個道理之後，我想對於學習中等的學生來說。你不是要訓練如果解答某一道數學題的問題。而是要訓練如何提高自己的解題速度的問題。你只有提高了自己的解題速度，你才能在考試的時候獲得更高的分數。
趙遠程聽了李易的話，就感覺心在狂跳呢！他在想，要是這樣的話。自己不就可以看一遍，就知道要如何才能把幕牆玻璃研製出來了。這樣的話，自己還幹嗎給李易打工呢！自己也可以開公司研究幕牆玻璃了。
‘李老闆，那你能不能讓我看一下幕牆玻璃技術最爲核心的資料，這樣，我和陳風就可以一起幫你研究幕牆玻璃了。我想，只要我和陳風一起努力，我們很快就會把幕牆玻璃給研製出來的。’
趙遠程感覺心都到了嗓子眼了。他非常激動，就想自己馬上就可以看到最爲核心的技術資料了。而陳風也一樣。一聽李易的話，他也想要趕緊看到那最爲關鍵的技術資料。也就一百來字。他和趙遠程完全可以看一遍就記住呢！
只是李易聽了趙遠程的話，就冷笑一聲說道，‘呵呵！不好意思。這最爲核心的技術資料，我怎麼能隨便給別人看呢！這可是我們公司的最高機密呀！’