‘當然，我就是一個喜歡創造歷史的人，我也是一個喜歡歷史的人。’李易又看着孫楓的老爸說道。
‘哦，這麼說的話，你也應該喜歡歷史這一門課了。’孫楓的老爸一聽李易這樣說，就又笑着問道。
‘不，我學的是理科，但我最喜歡的還是歷史。’李易說的是實話，他確實是學的理課。
‘哎，這就奇怪了，你既然喜歡歷史的話，那你幹嗎不學文課呢！’孫楓的老爸又看着李易說道。
‘這沒有辦法，在文課裡面，我只是喜歡歷史。別的科目我也不喜歡。什麼政治地理呀！我都不怎麼喜歡。可是在理科裡面，我相對來說，對物理和生物還是比較有興趣的。最終兩相比較，我還是選擇了理科。
當然，這只是其中的原因之一。還有一個更加重要的原因就是理科考生的高考成績，普通比文科要好。一個想要考上清華大學的考生，那首先就得選擇理科。要是你選擇文課，那你就不要想考清華北大了。還是考別的大學吧！’
李易雖然學習不怎麼樣，可是對於一個高中學生，應該選文科還是選理科的事情，也是比較瞭解的。
‘哦！是這樣呀！看來，你對於學習文科還是學習理科的事情還是很瞭解的嗎！那你能不能再說一說這方面的事情。我只是一個初中的老師，對這方面的情況，還是不太瞭解的。’
孫楓的老爸只一個初中的老師。對於這方面的事情，還是不太瞭解。可他也想要多瞭解一些。當初他兒子孫楓選擇理科的時候，他也沒有多想，只是感覺，這是兒子自己的愛好。是他覺得喜歡理科，纔去選擇理科的。
李易聽了孫楓老爸的話，就說道，‘其實，對於一個高中的學生來說，只要不是文科比理科特別的好。天生就是一個文科生的話，那最好還是選擇理科。因爲理科的成績相對來說，還是比較容易取得的。
因爲理科的知識，都是一些死知識。都是很多年都不變的一些公式定理。都是有固定答案的。你的答案對不是對，錯就是錯。一是一，二是二，是非常清楚明白的。
可是文科的東西就不是這樣。就象是語文中的閱讀理解題和作文這兩道大題一樣。都是沒有什麼固定答案的。你作的題到底怎麼樣，完全在於評卷老師自己的感覺。
他覺得你的答案比較好的話，就會給你高分。他覺得你的答案不怎麼樣的話，當然就不會給你高分。一切取決於評卷人對於你的答案的看法。
這樣的話，那你的成績就跟評卷人對你的看法有很大的關係了。要是他感覺你寫的不錯。就會給你高分。你也就能夠得到高分。可他要是感覺你的答案不怎麼樣。那你就不可能得到高分。也就考不出好成績。
就象語文這樣，最後一道大題是作文。這一道大題的分值是六十分。想想這是一個什麼樣的概念。整個高考幾門課的部分就是七百五十分。可作文這一道大題就佔了六十分。差不多是高考六門功課的十二分之一。
所以說，要想在高考中取得高分。這一道作文題，那是太重要了。你要是作文沒有拿到高分。那就會嚴重影響到你的高考總分。這六十分，你必須拿到五十分以上，才能夠在高考中取得好成績。你要是隻拿了二三十分。你說，你還怎麼在高考中取得好成績。
所以說，對於一個高考考生來說，這一道作文題是非常重要的。也可以說是學習語文的衆中之重。可是這麼多年來，我們所有的語文老師在教學的時候，就是不太注重作文的教學。我們所有的家長，也是不太注重作文的教學。
現在不管是小學還是初中，都有各種各樣的補習班。可你聽說過有作文補習班嗎！根本沒有專門的作文補習班。有的只是語文的補習班。而根本沒有作文的補習班。
其實，寫作是一個人的一種特長。可是我們老師和家長們。還全社會共同的認知中，沒有誰會把寫作當作一種特長。在說到一個人的特長時，一般也就是指在藝術方面的特長，象什麼繪畫唱歌跳舞彈琴這樣的特長。而很少會有人說，某一個孩子擁有寫作的特長。
正因爲這樣，我們大多數孩子的語文成績普通不怎麼樣。在任何一次考試中，語文能夠考好的孩子不多。可以說，任何一個班上的孩子。那些學習好的孩子們當中，普通的語文成績都不怎麼樣。他們的英語成績，隨便一考都會比語文成績好。
還有一個特別的例子，某省一個參加高考的文科考生。是一個女生。她的高考成績是六百六十多分。是全省的文科狀元。可是她的高考語文成績竟然只有七十多分。
這是一個什麼樣的分數。誰都知道，高考的語文滿分是一百五十分。可一個全省文科狀元的語文成績竟然只有七十多分。還不及格。你們說，這是一種什麼樣的神奇現象。一個高考語文只考了七十多分的考生，最後竟然是全省的文科狀元。我們對於這樣的‘奇葩’現象背後的原因是什麼，難道就不好奇嗎！
當時，這個女生知道自己的成績出來後，然後在網上查的時候。當她一看到自己的語文成績是七十多分時，心裡就是咯噔了一下。感覺自己這一次高考成績一定很差勁。因爲你有一門課只考了七十多分。那你說，你還能考出好成績嗎！
可是讓這個女生高興的是，她看了自己成績後，臉上就是露出了笑容。因爲她除了語文沒有考好外。其他幾科的成績都是非常的好。沒有低於一百二十分的。
這樣她最後的高考成績竟然是六百六十多分。竟然拿到全省的文科狀元，圓夢北大。
這樣的事情說明什麼了。說明語文是所有科目中最難的。是所有考生都考不好的科目。