放學被留堂，這是從上學到高中畢業，到現在讀大學的趙志雲，從來都沒有經歷過的。不能被留堂，正是上學時代趙志雲做學生時所堅持的原則。就算歐陽擎天留堂了，他也一樣堅持自己不能被老師留下來，因爲他覺得那會讓他很難堪。
這樣驚人的記錄，發生在趙志雲這樣一個本來並不太出色的學生身上，算得上是一個驚人的奇蹟了。趙志雲沒有想到，十幾年的堅持，今天一下子就被破了，而且還是被一個超級大美女破的，真的是很沒面子。趙志雲覺得心裡好生鬱悶啊！
而陳金羽呢？今天同樣要留堂，不過是他留學生的堂——全班的男生，都被他留了下來。他要給他們把今天落下的課給補上，而且還要讓這些小傢伙們心服口服。
下午五點。高二·二班的同學們，很不捨地離開了教學大樓，特別是男生，都是很羨慕地看着被林綵衣老師單獨給留下來“批評”的“劉德華”同學。他們多麼想留下來，被美麗的林老師單獨教育的人是他們啊！不過，他們卻有自知之明，擔心自己的拙劣表現，會讓老師傷神，所以還是決定，這個香豔的工作，還是留給老大去完成吧。
如果譚校長知道高二·二班的這些問題學生，不再鬧事，而且還這般爲老師着想的話，一定會吃驚得合不攏嘴的。更重要的是，今天在高二·二班上課的老師們，也都感覺到了幾絲不對勁：這些問題學生，居然一反常態，起立給老師敬禮，而且還特別地整齊，這葫蘆裡賣的到底是什麼藥？
僅僅只是這細微的變化，就嚇得老師們茫然不知所措。要知道來這裡上課的老師，都是爲了數額不菲的獎金鼓着勇氣來的。今天學生的表現，是不是預示着會有更大的狂風巨浪會來臨呢？一些意志稍微薄弱點的老師，已經有了“混不下去，就離開這所學校”的想法。
今天是週末，幾乎所有人都急着回家，一般來講補課的可能性很小。現在全校，就只有高二·二班的趙志雲一個人請往了老師辦公室，還有就是空空的教學樓裡，留堂下來的陳金羽所教的高二·七班。
高二·七班現在的氣氛，很不友好，全班的男生，都對這個“張學友”老師的決定很不滿意。他們不停地私下交頭接耳，竊竊私語着，反正就是不把這位新老師放在眼裡。
“大家靜一靜，現在是上課時間，請認真一點。”陳金羽神色如初，依舊耐心地勸解道。他不想對學生們發火，所以表現得很和氣。他知道這些學生在想些什麼，可不想過那種天天被數十個人痛恨，夜夜被人詛咒的悲慘生活。那種芒刺在背的噁心感覺，僅僅只是想一想，都覺得全身發麻，很不好受。
“老師，我們不是不想補課，可是我們不知道爲什麼要補課。你看看這個課堂，空了一半，你爲什麼要單獨留我們下來呢？我們學得很不好嗎？爲什麼你不留女生，只留我們？是不是看我們不順眼啊？”帶頭的學生昂着腦袋，理直氣壯地說道。立即，這一連串的問題，引得全班在座的所有學生齊聲叫好。
“你知道你們犯了什麼錯誤嗎？女生們上課專心聽講，筆記也做得很好，可你們都在幹什麼？想拿自己的前途來開玩笑嗎？”陳金羽有些生氣地說道。有錯還不知道悔改，居然還振振有詞地和老師對抗，這不過故意和自己過不去嗎？
不得不說，此時陳金羽已經逐漸地進入了他老師的角色。
“當然，我也清楚地知道，你們爲什麼不專心聽講。你們是不是都覺得，女生們都在注意我，把你們給自動地忽略了？”陳金羽說完這句話後，立即聽到了一些學生的噓聲。
陳金羽並不在意，而是接着道：“爲什麼女生會注意我？注意我什麼？大家發現了沒有？確切來說，我應該算是一個好老師，或者說我應該是一個年輕的、她們喜歡的老師。可她們爲什麼喜歡我，你們知道原因嗎？絕對不是因爲我的外表，什麼高大英俊，白馬王子這些都太膚淺了。你們知道女孩喜歡什麼類型的男孩子嗎？她們喜歡成熟的有魄力有擔當的男人，特別是像我這種，既成熟又相對年輕的人。”說到這裡，陳金羽看了一下全班同學的反應，嗯，還不錯，有預期的效果，至少把這些學生的好奇心給引起來了。但凡是人，誇起自己來都是很有一手的，陳金羽說起自己來也是毫不含糊。
坐在座位上的男生們，一個個都聽得似懂非懂的。不錯，女生常常會說她們喜歡成熟有味道的男人，但什麼是成熟，什麼是有味道，讓這些還在發育中的青少年，摸不着頭腦。他們一般認爲自己表現得像一個男人，就是成熟，但什麼是“男人”，“男人味”是什麼樣的，他們還真的弄不明白，或許今天，這個老師——把他們留堂的男老師，可以給他們一個較爲準確的答案。
“風趣、幽默，做事認真、負責，這些詞你們常常會看到，在字典裡，也有詳細的解釋，可是真的要認真做起來卻很難，這和年齡的增長，以及歲月的積澱是分不開的。男人是一步步煉成的，天下絕對沒有速成的辦法。如果在沒有實力之前，適當地減少與女孩子的交往，保持神秘感，甚至還可以給女孩一種很酷的感覺。如果萬事都參合在一起，彼此間連起碼的秘密都沒有，又如何牽引得了女孩子的芳心呢？”
陳金羽對唬住這些半大的孩子還是很有信心的。作爲炎黃大學的高才生，再加上自小修煉武功，使他的悟性和智慧自小就遠超常人。退一萬步講，即便他在炎黃大學裡一無所獲，但他飯都多吃幾年，道理知道得自然要多得多。雖說現在青少年早熟，但那是身體上的，在思想上這些小傢伙還是徹頭徹腦的愣頭青。
“說了那麼多，我只是想讓你們明白一點，女生喜歡的就是我這樣的男人。如果你們擁有我所說的那幾點，又或者說是照我所傳授的方法去面對女孩子，那她們自然而然地就會覺得你有安全感，進而願意和你們親近了。”陳金羽總結道，眼睛裡滿是鼓勵的目光。
班上所有的同學都愣住了！“張老師，你這不是要教壞我們嗎？學校可是禁止早戀的！”男生們呆了一會兒，才小心翼翼地看了下教室周圍，然後一個個小聲地說道。不過奇怪的是，陳金羽這段和平常老師格格不入的話，反倒使這些男孩子相信起“張老師”來。
所有的男生心裡都升起這樣一個念頭：這麼說以前自己的做法錯了？原來自己那麼在意在女孩心目中的地位，是非常幼稚的。經過陳金羽的開導，他們一下子就得出一個結論：男人不應該多說話，只有膚淺的，沒有男人味兒的小男生，纔會沒事就和女生聊個沒完。有魅力的男孩子，就是需要保持沉默，換句話說，就沒事裝酷。不過他們卻不知道，他們是絕對裝不來酷的，裝裝呆還勉強可以。
“我怎麼可能會教壞自己的學生呢？其實早戀我並不反對，只是在不要影響學業的情況下，男女生可以交往的，說不定還有促進作用。你們的父母反對早戀，但說不定，他們在你們這個年紀的時候，早已經手拉手走到一起了。你們雖然年齡還不大，但對事物正確與否，還是有一個清醒的概念的。我一向認爲，強力的打壓，往往會起到反作用，這對於學生的成長並不好。我話放到這裡，大家如果以後有什麼不懂，或者是需要我幫忙的地方，都可以來找我，張老師願意當你們的活參謀。”陳金羽作了總結性發言。
這一下，在座的男生們，無不歡聲雷動，大聲叫着好。他們深感慚愧，認爲自己錯怪了這位自從上學到現在，可能遇到的唯一一個好老師，因此對陳金羽的敬重，不自覺地又加了幾分。
“總之一句話，你們要好好學習，用豐富的知識來武裝自己，努力使自己向一個有品位的好男人轉化。我不需要你們個個都考一百分，那並不代表什麼，高分低能並不是我所追求的。不過我話放在前面，你們至少要懂得所學的知識，並能夠與現實生活相結合——當然，成績也不能太差了，要不然我就在學校裡混不下去了。”
陳金羽話說得非常輕鬆，立即又引來一片鬨笑。其實這些男孩子不明白，這句話是重中之重，爲的是刺激他們學習的慾望。
確實，一百分對於每一個經過過漫長學習歷程的學生來說，或許是壓力，又或許是動力。在以前，代表的絕對是正面，但現在的一百分，卻越來越多地被同學們所質疑。難道說，門門一百分就真的就是好學生、是好人嗎？學生間彼此私下交流，發泄不滿，這是很正常的，但難能可貴的是，這些話卻是出自老師的口中，意義就大不一樣了。
“老師，我們支持你。”聲音整齊，雄渾有力，就好像戰場上剛打了勝仗的士氣高漲的戰士。
“好了，大家翻開課本，我會在最短的時候內把課給你們補完。另外，今天沒有家庭作業，算是對你們留堂的補償吧，星期天大家玩高興點兒。”陳金羽高興地說道。能夠成功安撫住學生，這是一種很值得滿足的成就感。
男生們聽到這句話，更是高興地歡呼着。現在，他們已經完全支持“張老師”在班裡的絕對支配地位了。
“這小子挺不錯啊，居然這樣就把這些小孩子給搞定了。嗯，我也不能輸給他。”趙志雲原本想去找陳金羽一起陪自己去老師辦公室，這樣自己接受處罰的時候，應該不會那麼嚴厲。可是聽見陳金羽給那些同學鼓勵的聲音，還有他徹底地融入到了學生中間，他不禁爲陳金羽感到高興，因此自然也就打消了找陳金羽的念頭。
PS：繼續病中！流淚不止！